二下第五单元口语交际《图书借阅公约》教学设计

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二下第五单元口语交际《图书借阅公约》

教学设计

      教学目标：

      1.关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解；

      2.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；

      3.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，做文明听众，不打断同学讲话；

      4.培养学生热爱图书，爱惜书本的意识，有班级主人翁的意识。

      教学重难点：

      重点：在讨论“图书借阅公约”的过程中，每个人都有机会，能够主动发表意见。

      难点：能清楚明了地表达自己的观点，能认真听取别人的观点，做文明听众，不打断同学讲话。

      教学准备：多媒体课件

      教学课时：一课时

      教学过程：

      一、出示图片（对比）导入新课：

      1.过渡：老师这里有两组图片，请同学们看看。（多媒体出示图片）

      2.提问：看了这两组图片，你们有什么不同的感受？

      3.追问：为什么学校图书阅览室的图书摆放的如此整齐，借阅井然有序呢？

      4.相机引导，揭示课题

      同学们的观察很仔细，这就是我们学校图书阅览室的“图书借阅公约”，看来，我们在一个集体中讨论、制定一个大家都能够遵守的公共约定很重要，它能够规范我们的行为，我们把这样的公共约定，叫作“公约”。（板书：公约）这节课，我们就共同讨论、制定我们班级的“图书借阅公约”（板书：图书借阅），希望它能够让我们在今后的班级图书借阅中也能够井然有序。（齐读课题）

      二、审题，提炼讨论话题

      1.过渡：请同学们把书翻到67页，自由、轻声地朗读本次口语交际的要求，读完以后找一找我们应该从哪几个方面来讨论班级图书借阅的管理。

      2.指名回答，师相机板书  （借、爱护、都能）

     （明确学生的讨论话题）

      三、小组合作学习讨论

      1.过渡：下面我们就针对以上三个方面进行合作学习，请大家看合作学习的要求。

      2.出示合作学习要求

      四人小组选择一到两个话题进行讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则，在讨论中由小组长组织，四位同学依次发表意见，填写“讨论卡”。

      3.过渡：老师送给大家一个“讨论小锦囊”，希望对大家的讨论有帮助。

      4.出示“讨论小锦囊”

      讨论小锦囊：

      讨论中做到：

      （1）主动发表意见；

      （2）一人说完，另一人再说，学会倾听；

      （3）与人交流有礼貌，语言表达要清楚；

       5.指名逐条读，老师相机板书

      说  听  礼貌  清楚

       6.合作学习开始（7分钟）    （拿出讨论卡）

      师巡视各小组的讨论情况  相机引导

       7.全班汇报交流

      （1）过渡：刚才同学们在组内讨论热烈，现在哪个小组先来分享你们的讨论结果？

      预设一：第一个小组汇报完毕。师要考考大家是否认真倾听了？她刚才提出了哪几条意见？指名回答  全班回答

      （2）针对这个方面，哪个组还有补充？

      （师相机  去掉遮挡板  出示关键词、短语）

      （3）哪个小组讨论的其他方面，来跟大家分享一下？

      四、升华交流，形成公约

      1.过渡：（指屏幕）以上这些是各小组交流的有关图书借阅公约中应注意的要点。

      2.小组内说一说，比一比。（5分钟）

      下面我们用上大家总结的要点，“连词成句”或者“将短语补充成完整的句子”，使补充后的句子通顺、清楚，能成为我们班的“图书借阅公约”。小组内同学互相说一说，比一比谁补充的句子更好、更多。

      3.全班交流

      a、过渡：为了大家都能够分享、交流自己的意见，我们小组汇报每人只按顺序说一条。

      b、谁先来分享你们小组的交流结果？

      c、预设：某一条说得不完整或罗嗦时，师过渡引导：谁来帮助他？或者关于这条内容谁总结的更精炼？

       4.模拟表演借阅图书

      （1）我们请几位同学按照大家制定的公约规则，来模拟表演一下如何借阅图书。（指名学生上台表演）

      （2）同学们说一说他们表演得怎么样？

      （3）形成公约，全班表决

      ①看来，我们表演的同学能够根据大家制定的图书借阅公约，做到文明、有序地借阅图书，那么，这个公约大家同意吗？我们来举手表决一下，同意的同学请举手。   好，既然大家一致通过，以后我们就按照这个公约履行。

      ②请同学们齐读我们制定的公约。

      五、课堂小结：

      同学们，这节课我们讨论、制定了班级《图书借阅公约》，这次公约的制定切实可行，希望同学们今后能文明、有序地借阅，在我们班形成良好的借阅习惯，让读书成为习惯！让我们在书的海洋中遨游！

板书设计    

图书借阅公约

借             说   

爱护           听   

都能           礼貌    清楚