贾志敏《小壁虎借尾巴》（一下21课）课堂撷英

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贾志敏《小壁虎借尾巴》（一下21课）

课堂撷英

      （注：本文选自微信公众号“语言文字报”）

在乌兰察布站活动中，贾志敏、张赛琴两位老师分别执教了一年级阅读课《小壁虎借尾巴》和三年级写作课《记一次集体活动》。贾志敏从训练学生朗读入手，循序渐进地教学生读书、写字、说话，紧扣教材教语文，为老师们上合格语文课指明了方向。课后，贾老师与现场老师进行了交流，分享自己的教学经验。详情请看——

《小壁虎借尾巴》课堂撷英

一

贾志敏（以下简称“贾”）：有小孩问我，什么虎不咬人？我说什么“虎”？他说“虎”就是竖、横、横勾、撇、横、竖弯勾，下边撇、横折勾。跟我念“虎”。

学生（以下简称“生”）：虎。

贾：什么虎不咬人？我也想不出来。

生：壁虎。

贾：壁虎的尾巴被咬住以后，它一挣，尾巴就挣断了，它就能逃跑了。过了一段时间，它又长出一条新尾巴来，这种本领叫再生。跟我念“再生”。

生：再生。

贾：今天我们学习第21课，小壁虎____尾巴。在这加上一个字。你说。

生：借。

贾：什么叫借啊？

生：就是一个人可以向别人借自己没有的东西。

贾：借了以后必须要还的，跟送不一样。比如说我借给他一支笔，他必须要怎么样？

生：还。

贾：这篇课文讲的是什么故事呢？有一天，小壁虎离开了妈妈去捉虫子，结果被一条蛇咬住了尾巴。它一挣……大家看这个“挣”字，左边是提手旁，右边是一个“争”字。跟我念“挣”。

生：挣。

贾：真好。中国的汉字有许多要读成轻声。比如说“姐姐”，后面一个“姐”必须要轻读，跟我念“姐姐”。

生：姐姐。

二

贾：我请一个同学来读课文，谁愿意读？

生：第21课，小壁虎借尾巴。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴……小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

贾：你们仔细地听，好像在听广播一样。老师要奖励他，让他再读一遍。

（生读）

贾：读得真好，你为什么把“爬呀爬”念得那么慢呢？

生：因为它爬得很费劲……

贾：念得真好！老师送给他一样东西，不是借，送了以后不需要还的。老师把每天批作业的红笔送给你。

生：谢谢您，贾老师。

三

贾：这篇课文，我感觉有一个地方不好。“小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。”最后一句的“他”，应该是宝盖头的“它”，文中怎么是单人旁的“他”呢？你举手既规范又恳切，请你说。

生：因为作者加了自己的想象，想象它们是人，自己会说话。

贾：能不能再加一句，因为这是一篇什么故事？看老师的口型，因为它是——

生：童话。

贾：还有什么童话呢？

生：《灰姑娘》也是童话故事。

贾：用了“也”，真好。童话故事有两个特点：第一个是有趣，第二个是告诉人们一个道理。那么《小壁虎借尾巴》这个故事告诉我们一个什么道理？

生：每一种动物的尾巴都有自己的用处。

贾：为他鼓掌！每一种动物的尾巴都有用处，这就是这个故事告诉我们的道理。你有尾巴吗？

生：没有。

贾：为什么人没有尾巴呢？

生：因为我们的尾骨慢慢地退化了。

生：我来补充一下，我小时候就有个这么长的尾巴。

贾：你怎么会有尾巴呢？是假尾巴。（生笑）今天有一位小朋友表现得特别好，我请他把地址、电话、邮编、姓名写好，交给我。我回到上海以后，老师要寄一本童话故事书《神笔马良》给他。