小学语文各年级上册第一单元名师经典课例（视频、设计、课堂实录）
统编教材中的革命传统教育精彩报告及经典课例
小语各年级下册一至八单元名师课例（视频、实录、设计）
小学各年级语文上册第五至八单元名师经典课例（视频、设计、课堂实录）
师：同学们，今天我们学习一首诗《七律·长征》，伸出手指和老师一起书写课题。注意“律”横画有长短，间距要均匀，“长”要注意它的笔顺。好，齐读课题。师：聪明。七律就是七言律诗，我们以前学的诗啊，每首诗四句，律诗是每首师：每首8句，每句七个字叫七律，七律是体裁，长征是题目，知道长征吗？师：哦，一次大转移。长征是历史上一次著名的转移。同学们，看地图。边看解释（1934年10月。红军为了脱离敌人的围剿。从江西瑞金出发，开始了，长达一年多的征程，这一路上每天天上都有几十架飞机侦察机轰炸，地上每天都有几10万军队围追堵截，但是红军在毛泽东主席的率领下，硬是靠着每个人的两只脚脚走了25000里，最后到达陕北。）师：大家看这是长征中的一些数字，看了这些数字，你对长征产生了什么样的印象？生：我觉得太了不起了，他们经过了11个省，可能我们出去玩大概走一段路就会很累，但是他们只是用两只脚一直在走，经过11个省，太不容易了。师：如此长征在毛泽东的眼中，又是什么样子的呢？请同学们打开课本，放声朗读这首诗，争取做到正确、通顺，开始。师：不仅读的正确，而且字正腔圆，看来是有备而来，我们一起来读这首七律长征好不好？师：好，诗是有节奏的，我们还要读出诗的节奏，读好书的停顿，这样我来读红色的句子，你们来读黑色的句子，我们一起合作，争取读出诗的节奏，好不好？听老师怎么读？师：嗯，有读诗的感觉了，好，同桌之间照着刚才的样子，练一练，争取读出诗的节奏，现在开始。师：好，字正腔圆，有板有眼，我们读诗就应该这样读。这首诗当中，我们毛主席用了56个字，就写进了漫漫长征路在长征当中经历了这么多的山山水水，这首诗中选取了哪些山？哪些水来写的呢？请同学们快速地在诗中找出哪些山？哪些水？生：我觉得有乌蒙蓬勃走泥丸，乌蒙山。还有金沙水拍云崖暖，有金沙江。还有更喜岷山千里雪，岷山。师：是有五岭山、乌蒙山、岷山，还有金沙江，还有大渡河。这节课我们就走进这首诗中的山山水水，我们先来看毛主席眼中的五岭和乌蒙山。请同学们默读这两句，不懂的地方提出来。师：是不是呢？咱们待会再说，但是我让你找的是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”里面的是不是啊？师：好，现在基本上不懂了。是不是啊？好，有两个词啊，特别有特点，大家看。师：都是石字旁。这两个词啊，不仅偏旁有特点，读起来啊，还有味道呢，想不想听老师读看老师怎么读的？师：通过这样的朗读，我们再看一看这两个词的偏旁，你仿佛看到了什么样的五岭？什么样的乌蒙山？请你说师：非常凶险，这个词用在山上面是不是可以换一个词？师：险峻。是不是啊？如果让你用简单的线条把五岭画出来，大概的样子你能不能画？师：恩，你一定能画好，去画吧。画大一点，画在左边，让大家都能看到是谁画的五岭。师：曲折、陡峭、高大，是吧？好，你去画乌蒙山。其他同学看看她们画的这两座山，跟你脑海中想的像不像？师：用简单的线条，快速地画一画。你画的是河还是山？画大一点，让大家都能看到。师：你这个是蜿蜒还有一点陡峭。蜿蜒还是画出来了，你要给他改一改，是不是啊？快！改一改！快速的。师：对，这就是五岭逶迤、连绵起伏。这就是乌蒙磅礴，气势雄伟。师：唉，这两座山在毛泽东的眼中，像什么呢？看诗。生：我觉得他们并不是走在坚硬的石头上面，而是非常容易，走泥丸嘛，泥丸是非常软的。师：滚动的小泥球。毛主席为什么把这两座山想象成小小的细浪和滚动的小小的泥丸呢？李白写过一首诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白，把庐山想象成银河，把瀑布夸大，是为了赞美瀑布的壮美，毛主席把这样的山想象得这样的小又是为了赞美什么呢？别忙着举手，好好思考，想好了再举手，可以联系这首诗的前后文来想。想好了，把手举起来。生：这个前面说了红军不怕远征难，说明红军不怕这两万五千里的遥远路程，所以毛主席呢，他带领红军就觉得这不是一件大事，不是特别困难。生：我从万水千山只等中的万水千山，看出这两座山根本就不算什么。师：根本不算什么，万水千山只等闲，刚刚有一个同学说只等闲是什么意思，现在明白了吗？师：李白把小的夸大，这是李白的浪漫，毛主席把这样的山想象的这么小，这是革命家的浪漫，也是革命家藐视困难的情怀。请同学们再来读一读这四句诗，体会革命家这种藐视困难的情怀，自由地读。师：红军长征经历了山山水水，还经历了哪些水？你说。师：请坐。同学们，这两句诗啊，其实写的是长征中的两个经典故事，一个是巧渡金沙江，一个是飞夺泸定桥桥。我们先来看巧渡金沙江。（出示图片） （讲解：在金沙江南岸的崇山峻岭当中。敌人打起了如意算盘。想把红军消灭在这。深深峡谷里面。但是毛主席啊巧用了一招调虎离山之计。把敌人引到了这深山里面转圈圈。红军主力趁机过江。等到敌人明白过来赶到金沙江岸边的时候啊，发现红军早已经消失的无影无踪了。敌人只在岸边捡下了几只丢掉的旧草鞋。）诶，这一仗打得漂亮，这时候战士们是什么心情啊？师：喜悦那么在这一首诗中哪一个字最能表现这种喜悦？师：不费一枪一弹，一兵一卒就过江而去去。你高兴吗？师：做个高兴的样子，给我看。就这个样子。带着高兴的样子，再来读一读。师：真好。如果说巧渡金沙江是怀着胜利的喜悦。那飞夺泸定桥就是一次血与火的考验。师：大家看13根光秃秃的铁索，22位勇士，为了打通这生命之道，硬是冲到了对岸，看到了这样的情景，我们再来读这句大渡桥横铁索寒，读。师：你读出了一种精神、情感、对战士们的缅怀、环境的恶劣，都融入到了这句诗里面。同学们两场战争两种心情，一个喜悦，一个悲壮；一个智慧，一个勇敢；一个寒，一个暖；无论环境怎么恶劣？在红军面前也只是只等闲。请同学们再来读这两句诗，读出这一寒一暖背后的温度。师：同学们，1935年10月当红军们翻过千里雪山，红军长征即将走向胜利的时候，每一位战士脸上都洋溢着喜悦。这个时候毛主席登山回望这一年来的长征历程，满怀豪情地写下了这《七律长征》同学们看着我。师：同学们也来诵读这首七律长征。如果可以放下书本更好。开始。师：好一句三军过后尽开颜。五岭逶迤算什么，乌蒙磅礴算什么？在我红军面前，不过是小小新浪，小小泥丸。还有谁愿意读这首七律长征？师：金沙大渡算什么，看我红军智勇双全，所有的男同学站起来，你们也是男红军，我们一起诵读这首七律长征。师：跟你雪山算什么，这些艰难险阻算什么？看我红军的勇敢与乐观。请坐，女同学们，站起来女红军们站起来。让我们一起诵读这首七律长征。师：所有的红军战士们都站起来，放下书本，向右转，面对老师。一起诵读这首七律长征。师：同学们，毛主席也写过另外一首七律。请同学们课后来诵读这首诗，并写下自己的心得体会好不好？好好。这节课上到这，下课。