邓唯玮《i u ü y w》（一上汉语拼音2）教学实录

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邓唯玮《i u ü y w》（一上汉语拼音2）

教学实录

（来自子夜日记）

汉语拼音《i u ü y w》课堂实录

执教教师:邓唯玮

 北京大学附属小学石景山学校

01

开课

师:同学们，还记得我们学过的六个单韵母吗？生:记得，a o e i u ü师:那还记得四个声调吗？生:记得……师:读得真准确，真清楚师:在我们的桌子上呀也有一套小卡片，请你拿出你的小卡片，请你按 照它的四个声调顺序给它们排排队。（生开始摆）师:现在同桌两个人，你指我读，我指你读，开始吧！（同桌指读）师:刚才你的小伙伴读对了吗？生:读对了。师:那点个赞吧！老师想考考大家。（ppt，打乱顺序）师:请你收小卡片，收一个读一个

02

认识y、w

师:这节课我们要再来认识两个新朋友（y w）你们认识吗？（抽生读）师:你们虽然都见过，但是你们并不熟。听老师读读，看老师读的和你们有什么不一样？生:读得很短，声音很小师:对啦，老师读得又轻又短，因为她们是声母（一起读几遍）师:开火车读师:大家一起读师:它呀，就藏在我们语文书的图里面呢？看看谁能找到师:谁找到了，请他上来指一指（抽生指）师:让我们一起说说他的名字吧（一起读） 

03

书写y、w

师:我们的语文书上有个四线三格，这是他们的家，请你们仔细观察观察，怎样才能把y和w写正确呢？谁当小老师说一说生:两笔组成，占中格，（边说老师边引导）师:谁能声音再洪亮一点儿说说生:y，两笔组成，占中格和下格；w，两笔组成，占中格师:说得很清楚，看老师来写（口令:师:小眼睛，生:看老师；师:小手指，生:拿出来；师:我来写，生:我来听）师:y，两笔组成，占中格和下格；w，两笔组成，占中格。中间占满格，下面不踩线师:下面你们来写一写（口令:师：小铅笔，生：拿出来，师：写字姿势，生：要注意。）生:大哥二哥头对头。三哥弯腰下面托，老四老五排排坐，小小拳头把笔握。一拳，一指，和一寸，左手轻轻按书本，写字姿势要端正。师:在你的四线三格里，描一描师:写好了就用你的坐姿告诉老师师:我们来放松放松一下我们的手指吧（全体起立，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里眼睛在这里，用手指出来，小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里，鼻子在这里，用手指出来，小手拍拍，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来） 

04

整体认读音节

师:现在我们更精神了。同学们，声母还很喜欢和韵母交朋友呢。师:她找到了韵母i，就组成了音节yi，跟老师读生:音节yi师:谁来读生:音节yi师:真清楚，那他的四声你们会读吗。生:yi yi yi yi师:我想听小老师带着大家读（生带声调和手势读）师:那w会找谁交朋友呢生:小u师:就组成了音节wu生:音节wu师:那它的四声应该怎么读呢？（请小老师带读）师:小ü也来凑热闹了，yu生:它的眼睛没啦师:它还读yu生:音节yu师:读读它的四声吧师:请一个小组来读它的四声师:刚刚我们认识了这么多的音节，你都会读了吗？师:男生读，女生读，一起读

 05

生活识字

师:你们刚才读到了yu，让我想到了一样东西

生:玉米

师:yu，玉米的yu

师:你们读读这些音节，你们能想到些什么呢？

生:yi，衣服的yi；yi，蚂蚁的yi；wu，乌龟的wu；wu，服务的wu

（最好不重复哟）

师:你们想到了好多好多呀，你们真棒

老师把你们想到的一些字呀，编成了一首歌，请你们听：

你看它是谁呀，它是小乌龟呀，你看它是谁呀，它是小金鱼呀，你看这是几呀，这是数字5呀，你看这是哪儿呀，这里是医院呀，这是什么天呀，这是下雨天呀，丁丁在干嘛呀，它在wuwu哭呀，小熊在干嘛呀，它在吃玉米呀。

师:诶，这首小儿歌有趣吗？

生:有趣

师:那你刚才都听到些什么呢？

生:我听到了小金鱼的yu，玉米的yu，医院yi

师:看来同学们刚刚的确认真听了，那老师呀再来播放一遍，看你们谁记得最多

（建议这里，小朋友回答）

师:老师问，你们来答（第三遍播放）

边拍手，边回答（第四遍）

师:女生问，男生回答（第五遍）

师:男生问，女生答（第六遍）

06

回顾

师:刚才呀，我们学了这么多音节，现在我们来回忆一下。

声母y和韵母i组成了音节……

我们还学习了他们的四声

07

小练笔

师:老师要考考你们，这是一张学习单，你能连一连吗？

（再来一遍写字提醒）

师:先描，再写

师:写完的小朋友，你再读一读，仔细检查检查，看自己读对了没有。

师:身体坐直，谁能拿出他的学习单展示一下？