刘晓颖《金色的草地》（三上16课）课堂实录（全国优质课）

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刘晓颖《金色的草地》

课堂实录

（来自马头小学教师）

师:同学们，草地我们再熟悉不过。你们见过的草地都是什么颜色？

生齐说:绿色

师:有一位作者却说，草地是金色的。让我们走进今天的课堂，齐读课题。

生齐说:金色的草地

师让生再读课题。

师:课前，你们一定读过书啦，可是老师还想听听你们的读书声。师出示自读要求

师让生思考这片草地为什么是金色的？他给你留下了怎样的印象？

师:放开声音来朗读。生打开课本，认认真真地读。师:课文不长，很快就读完了。读明白了吗？让老师来考考你们。这片草地为什么是金色的？请你来说。

生1:早晨的时候草地是金色的。

师:这是什么花？你们看这就是蒲公英。 这片开满蒲公英的草地给你留下了怎样的印象？

生1:给我留下了深刻的印象。

生2:依依不舍的印象

生3:流连忘返的印象。

生4:美丽的印象……

师:你们都有自己的阅读体会。学习语文就应该是这样。跟随着作者的脚步，我们也去这片草地看一看。谁来试着读一读？检查学生朗读

师:你读的很熟练。看一看他们在干什么？

生1:玩耍

生2:和蒲公英一起玩耍。

师:他们每天都玩的这么开心。谁来读一读，哥哥一本正经的样子？提问生读

师指导并范读，学生齐读。师指名读下一段。

师:就这样一个跑一个吹，多么开心呐！现在我们就坐在这样一片草地上。你还想做什么？

生1:我想在这片草地上野餐。

师:多么惬意呀，请坐！还有吗？

生2:我想在草地上踢足球。

生3:我想在这片草地上玩儿蒲公英。

生4:我想在这片草地上放风筝。

生5:我想在这片草地上跳绳……

师:我都感受到你们的那份快乐啦！把快乐送进朗读里去。一起来读。生齐读。

师:比起他们快乐的可不仅仅是在厕所，不仅仅是在这片草地上玩耍玩耍，做游戏，他们还有更重大的发现。看学习提示，并请生来读。

师:老师相信你们都听明白了。开始学吧！

找一找，画一画，圈一圈。停！眼睛看着老师。时间的词语谁找到啦。

生1:早上，中午，傍晚。

师:你找的很正确。在这几个时间里，草地的颜色是怎样的？

生2:早上的时候草地是绿色的，中午的时候草地是金色的，傍晚的时候草地是绿色的。

师:时间变了，草地的颜色也变了。这样的发现值得我们好好读一读。师出示图片，红色字体师来读，蓝色字体生来读。

师:为什么会有这样的变化？

生1:蒲公英就像手掌一样可以张开，合上。早上花瓣是金色的，草地是绿色的。

生2:花朵张开的时候，草地就是金色的。花朵合拢时金色的花瓣就被包裹住了，所以草地就变成绿色的啦。

师引领学生找不同时间草地颜色变化的原因。

师:原来呀，这小小的就像我们的手掌。可以张开合上。花朵张开时草地是金色的。合拢时草地是绿色的。伸出你们的小手自己试着读一读。  生伸手并自由朗读课文  师指名生读，要求其他生伸出小手加上动作。师:这样读就更形象了。想一想为什么作者会有这样的发现？

生1:因为他一直在仔细观察

生2:他非常有信心的观察。

师:怎样的观察才叫仔细观察呢？想一想，作者是怎么发现的？老师最喜欢善于思考，敢于发言的孩子。你们看看作者是在什么时候观察的。

生1:早上，中午，傍晚。师:你们看这样多次观察才能发现事物的变化。他发现了什么？

生1:他发现薄公英的花是合拢的。喉咙的时候，金色的花瓣被包住了。草地是绿色的，金色花瓣张开的时候，草地就变成金色的了。

师:这样张开合上，不留心还真发现不了。这是它形态的变化。

生2:很有耐心的认真观察。

师:你关注到了作者的品质。作者通过观察发现，这片草地是可以变化的。这是它颜色的变化。作者用眼看，用心思考。关注了时间，颜色和形态的变化。这样的观察才叫仔细观察。仔细观察也叫细心观察，也叫细致观察。

师板书，生读。

师:现在想想，我们面前也有一大片蒲公英。那蒲公英张开合上。这片草地的颜色也不断变化。又美丽又神奇。播放背景音乐，指名生朗读。师生配合读。

师:不仅蒲公英在变，梧桐树也在变。出示需要朗读的文字图片，师指名生读。

师:梧桐树是怎么变化的？

生1:春天它是先发芽。发芽后长出了细细的芽苞。夏天长出了绿叶，秋天落叶了。

师:跨越了一年四季的观察。作者发现了梧桐树的变化。春天是灰白色的，有细绒绒的芽苞，夏天长出茂盛繁密的叶子，秋天开始落叶啦！冬天它好让更多的阳光照射大地~吃月饼，赏月亮。我们读一读这位作者笔下的月亮。生齐读

师:作者观察到的月亮是怎样变化的。

生1:有一天云彩飘过，挡住了月亮，月亮就不见了。

师:是的，你看作者语言多美呀，找同学来读一读。  指名生读。

师:阴晴圆缺，这是月亮的变化。在我们身边，有很多熟悉的事物都在变化。都知道我们用心体会，慢慢观察。老师在平时也喜欢观察。请看大屏幕，这是我养的小蘑菇。看着小蘑菇的一点点变化。我写下了《小蘑菇成长记》 一天一个样。昨天还是小小的食指般大小。今天就是大拇指一般的样子啦。慢慢的不过几天的功夫，蘑菇就像位亭亭玉立的姑娘穿上翩翩起舞的裙子，一层夹着一层，好不热闹。看着小蘑菇的一点点成长。我的心也随之欢腾起来。原来日子还可以这样记录。在我们身边有很多熟悉的事物都在变化。上学路上的树，校园里的花、草甚至你身边的同学等等，在生活中，你曾经观察过哪些事物的变化？

生1:我观察过含羞草，它用手一碰，它的叶子就会合起来。过不了一会儿他又会张开。

师:多么有趣啊！

生2:我观察过向日葵。太阳在哪儿，向日葵就向着太阳。师:向阳而生。还有吗？

生3:猪笼草宜遇见苍蝇，它就立马合上。生4:我观察过牵牛花，早上是合拢的中午就开啦。……

师:这么多的变化，如果把它们记录下来，那是多么有意义呀！请你拿出一张纸，选择一种你曾经观察过的事物。抓住事物的时间，颜色和形态的变化，用生动的语言写一写。播放背景音乐，学生写作。师:由于时间的关系，我们就写到这儿，现在我们小组之间分享习作。每个小组推荐一篇全班交流。生分享自己的习作

师:我们班的孩子和你们一样爱观察。会表达。那天的天空特别蓝，我和孩子们坐在校园的一角，看着蓝天白云。同学们写下了《小白兔冒险记》等等，秋天到了，我们有注意过银杏叶的变化。我们班的同学历时三周的观察。用这样图文并茂的方式，将他的变化表现了出来。  

师:观察发现美好，而文字能够将这份美好留下。这一节课我们学会了用眼睛细致的观察，还可以用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝。同学们，万物美好你们就在中央。课下老师希望你们能用更多的方法来欣赏这个美丽的世界。下课！