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杨贞萍《画》（一上识字6）
教学实录
（转自：冯栎钧是老师）
杨贞萍，重庆市特级教师，重庆市骨干教师，两江新区名师工作坊主持人。多次指导老师参加全国、市级赛课获奖。20多篇教学设计收录于《特级师新课堂新设计》《名师教学设计》《名师教材解读与教学设计》等丛书。编著出版教辅书籍10余本。师：我们今天一起学习《画》，所有的生字都藏在这首古诗里，谁能读一读这首古诗吗？师：第一个回答问题的同学最勇敢，有个别字音不准，这节课学习之后，我们能掌握。听老师读师：这个远。远和近有一个共同的部首，叫走之，来说一说师：这位同学离我近，那位同学离我远。这说明走之是跟什么有关系？师：声和听一样，也是后鼻音，舌头要靠在后面，谁来读？师：这两个字都是后鼻音，所以这一句特别不好读。我们把有也请进去。读一读。师：你看，走之的字还有很多，逃跑的逃，运送的运，送都是，还有这个与道路有关师：所以，古时候走之底的字都和行走，或者道路有关。第二句好难读哦，我们再试一下，看好不好读了。近听水无声师：好像还是很难读，我们用唱歌的方式读一读。古时候的诗就是歌就是诗，就是用来唱的。（反复唱，让学生会读）谁来试试师：把手拿出来，把它当舌头。（做一做动作，体会舌头的变化）师：第三句比较简单，如果唱的话，就是这样的，春去花还在。师：只有这个打圈的是后鼻音。咱们自己试一遍，会了就举手。来读一读。远看山有色。师：这边很棒了，有一个孩子没有看杨老师。静听水无声。师：在很久以前，还字就是表示回家的意思。还家，还书。我们一起来读一读。师：这首诗里还藏着一些秘密，（生举手）我们等着别人再想想。生：我发现远和近都有走之。还有，不和还，都有一个不。师：这个字读啥？斤。我们发现很多生字有些部分很相像，像近、远、还，都有走之。近和听都有斤，看来有的字读音一样，有的字意义相近。你的发现真了不起。师：杨老师离那边很远，离这边很近。这是意思相反的。这个大秘密，可能有很多孩子发现了。远处的老师，近处的同学，远和近就是相反的，整个词语叫作远近。接下来，我们来猜猜诗句的意思。远远看去，仿佛在天边的那座山，好像有颜色呢！师：走近一看，再一听，瀑布一样的水，居然没有声音。这次猜没有是里面的哪个字。师：最后两个字应该放到哪里合适？去来放到了一起。因为他们都是反义词。连起来读一读。师：这个诗人真了不起，短短20多个字的诗歌里就有这么多反义词，但是我觉得这首诗歌有点问题，远远望去，山应该是无色的。走近水边，应该有声；春天去了花应该不在，人走到鸟儿的身边，鸟儿会惊讶的。这是怎么回事儿呢？师：是啊，这是一幅画，所以不会随着时间的变化而变化，这首诗里有画中的哪些景物呢？师：有花吗？有水吗？那王维可就真的厉害呢？让诗中有画，画中有诗。他本来就精通作画和写诗，我们把这首诗美美地读一读。师：带读诗歌。这首诗，不是写错了，而是写的一幅画。这首诗谜底在题目里，这叫谜语诗。读完这首诗，还认不认识，请同学们把字卡拿出来，我们来玩儿个认字游戏。我是远师：生字卡片送给大家，下节课，可以继续玩这个游戏。接下来，我们来写一写字。师：怎么才能写好呢？竖勾要站在正中央。一短撇，一斜捺。就像小姑娘的裙子一样漂亮。只是这样就能写字了吗？还要注意姿势。（出示图片提示写字的姿势）描一个，写一遍。师：这节课，我们朗读了这首诗歌，课后，老师将带领大家继续做生字游戏，把这节课上完。