马玮玮《慈母情深》（五上18课）课堂实录

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马玮玮《慈母情深》

课堂实录

（注：本课为第22届青年教师小学语文比赛优质课，来自深耕育苗）

【预习单】

预习内容	具体要求	自我评价
熟悉课文	朗读课文，做到正确、流利。标注自然段。	☆
认读字词	默读课文，圈画有新鲜感的词语，想想它们的意思。	☆
感知内容	速读课文，思考课文讲了件什么事。	☆
关注重点	关注单元页，知道本单元的学习重点。	☆
阅读质疑	有什么不理解的地方，在书上标上问号。	☆

【教学实录】

一、检查预习

1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（   ）

脊背，龟裂

2.怂恿和下列哪个词语的意思相近？

A鼓舞   B鼓励   C鼓动

3.与下面图片内容相对应的词语是（   ）

A颓败   B龟裂   C压抑

二、导入课文

师：这篇课文讲了一件什么事？

师：本单元的重点是什么？什么是场景，什么是细节

（PPT展示单元重点，体会作者描写的场景、细节蕴含的感情。）

三、聚焦场景，感受母爱

师：让我们一起走进母亲工作的工厂，你体会到了什么样的感情？

板书：工厂。

（自由朗读课文，自己读自己的。）

生1：环境差，母亲工作辛苦。

（展示PPT ，母亲的工作环境：

    空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

    我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。）

师：你是从哪些词语，感受到母亲环境很差的？

生2：七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

生3：空间非常低矮。

生4：每个女人头上方都吊着一只灯泡，而且是酷暑炎夏。

生5 ：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师：在不足二百平的厂旁，七八十个女人，七八十台缝纫机一排排，是那么拥挤。

（指导朗读）

师：七八十个不算年轻的女人，也许这些女人上有老，下有小，承担着家庭的责任。

（指导朗读）

师：正是酷暑炎热难耐，窗不能开，七八十个女人的身体和灯泡散发出能量。（指导朗读）

师：听，这是一台缝纫机，这是两台缝纫机，这是四台，八台的，工厂七八十台破缝纫机发出的声音是这十倍。

（指导朗读）

师：正是这样的环境，我们带着感受一起读。

师：母亲就在这样的环境中，日复一日、年复一年地工作着，你会有什么样的感觉？

生1：眼睛会越来越差，听力会下降:，不如在空调室里工作舒适。

师：我们走进了母亲的工作场景，读出了感受，体会到了母爱，在下面一连串的镜头里，同学们又有怎样的感受，在哪些细节描写中你能体会到母爱呢？请同学们默读第10-32段，选择一两个细节，最打动你的地方，像刚才那样圈一圈画一画，用词语把你的感受写下来。

四、聚焦细节，体会母爱

同学上黑板展示。

十分劳累、生活所迫、浓浓母爱、毫不犹豫、辛苦赚钱

师：为大家读一读你刚才的发现。

（PPT展示：

    母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

    旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”）

生1：女工劝阻，但是母亲还是把钱塞到了手里，可以看出母亲毫不犹豫给钱。

师：从哪个字可以看出母亲的毫不犹豫。

生1：塞。

生2：我从母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”这句话看出，母亲很支持我看书，这里也能看出母亲对我浓浓的爱。

师：在旁边这个女工的眼里，妈妈爱孩子就是？

生2：就是供他们吃，供他们穿，吃饱穿暖。

师：在我母亲的眼里，爱孩子是?

生2：供他们上学，供他们读书。

师：同学们，大家关注到了这些细节，你们看，在那个年代

（PPT展示

  一碟咸菜 5分钱         5分钱

  一袋盐 一盒火柴        1角钱

  一学期学费             6元

  “我”母亲一个月收入   27元

  《青年近卫军》          1元5角）

师：书的价值不能用金钱衡量的，书蕴含着母亲浓浓的爱意。

师生一起读。老师读女工的话，学生读旁白。

师：十分劳累，这是什么的感受，请你来说一说。

生1：我“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。”极其瘦弱和脊背弯曲可以看出来，母亲工作十分劳累。

生2：十分瘦弱，说明他母亲可能都吃不饱饭。

师：那个年代生活条件太差。

生3：脊背弯曲还呼应着前面的光线昏暗，只要脊背弯曲，才能看得清楚工作。

师：这儿还有一个细节，褐色口罩，你们关注到了吗？

生1；口罩是白色的，灯泡烤，时间长了就成了褐色的了。

师：老师通过查找资料，知道这是一个制作棉胶鞋的工厂。空气中到处弥漫着棉絮，又是炎热的夏天，口罩因为汗水的浸润慢慢变成了褐色。

生2：说明母亲不舍得换口罩，她省下来的钱，都要给孩子读书。

（PPT展示，母亲省吃俭用的片段。）

配乐

生1：母亲为五个孩子撑起了一片天。

生2：母亲没有给自己买一样东西，而是把钱存下来给孩子买书。

生3：母亲每天只能赚一点钱，但她还是每天都在坚持赚钱。

师：生活所迫是谁的心得，来，我们继续交流。

生1；母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

师：真好，你抓住了母亲继续工作的镜头，而且你看到了反复的镜头，四个立刻。你能不能读一读？

师：特别想提梁晓声问问母亲，你为什么这么忙碌啊，你在想什么啊？

生：我一定要把家撑起了，供我儿子读书。

师：我们读出了慈母情深，体会到了慈母情深。

（给出延学单，思考：我鼻子一酸，跑了出去，我会想想些什么呢？）

师：今天的课就上到这里。

【板     书】

慈母情深

     工厂→工作→掏钱→继续工作

十分劳累  辛苦赚钱  生活所迫

毫不犹豫    非常忙碌

     浓浓爱意