2023年《快乐语文》（高年级版）杂志约稿
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2023年《快乐语文》（高年级版）杂志约稿（附样稿）
杂志约稿栏目
（阅读对象：小学5-6年级）
1.好书推荐（2019年后出版图书，1000字左右 ）
2.电影推荐（28条电影片段）
3.美文推荐（美慧、品赏、智慧等，500字左右）
4.笑说新语（介绍网络新词汇，500字左右）
5.故事百老汇（校园、青春、名人故事等，单码500字左右，或者双码1000字左右）
6.妙语连珠（机智问答的故事，500字左右）
7.交际故事（通过小故事讲交际技巧及礼仪，500字左右）
8.演讲技巧（演讲方法、演讲心得、经典演讲词赏析，500字左右）
9.初小链接（谈谈初小链接的学习方法、心理等方方面面，500字左右）
10.异域同龄（外国同龄人的成长故事，500字左右）
11.单元习作指导（5-6年级单元习作指导，500字左右）
12.口语交际（5-6年级口语交际指导，500字左右）
13.四格漫画脚本（有趣，贴合5-6年级认知趣味）
以上栏目长期征稿
收稿邮箱：klywgnls@126.com，备注“高年级投稿”。
编辑微信：MisssEcho（可加编辑微信交流）
稿酬：100-200元，杂志出刊后财务统一发放
各栏目样稿
【1好书推荐样稿】
在较劲中成长
《兄弟俩》是一部长篇少年成长小说。好动的哥哥大河和文静的弟弟小河，在一次次的相互较劲中慢慢成长起来。
哥哥的嘲笑和看不起，让小河在桑树上提心吊胆的快乐减少了几分。从树上下来的时候，小河会不服气地往大河身上冷不防地抹一把紫桑葚，弄紫他的衣服，让他回家挨骂。
爬桑树时，弟弟的胆小“让大河觉得特别丢脸”；不甘落后的小河胆战心惊地爬上了树。一个拼命催促，一个不甘落后，兄弟俩的较劲从小说的第一节就开始了。
大河上了初中后，不愿意小河跟在自己后面，竭力想甩掉他这个“跟屁虫”，小河就想方设法地靠近：小河不能像大河那样在水较深的地方游泳，就拿起大河的衣服往树林里跑；在门框前比个子高低时，小河说大河把他画矮了……
兄弟俩你不服我，我不服你，上演了一出又一出的言语斗争、身体斗争和心理斗争。
叶教练主动要求和大河比赛800米跑，因为他知道大河是一个跑步的好苗子，有意好好栽培他。徐老师知识渊博，看好认真学习的小河能考上汇文中学，他对小河循循善诱，严格要求。大河遇见了叶教练、小河遇见了徐老师之后，兄弟俩的较劲就由“明争”渐渐地转入“暗斗”。
在叶教练的指引下，大河成为先农坛少体校的一员，后来又去青岛集训。他刻苦训练，积极进取。他要让妈妈、弟弟和所有人看看，体育不是玩，也是本事——
这一天下午，大河还是要去少体校训练。刮风下雪，都耽误不了训练。叶教练说了，风雨无阻。运动员就是这样，越是条件艰苦，越要坚持训练。
凭着这种不服气的劲头和日复一日的坚持，大河最终成为了一名优秀的运动员。
看着哥哥的进步，小河也暗暗努力着，最终如愿考上了汇文中学，打破了学校五年无人考上汇文中学的纪录——
大街上有路灯，他就借着路灯的灯光，趴在椅子上写作业。椅子成了他的桌子……虽然灯光有些暗，但直射在作业本上，更容易让小河精力集中。
成长从来都不是一帆风顺的。正当兄弟俩在训练和学习中勇往直前的时候，爸爸却在工地上摔下来，摔坏了半条腿，日子一下子变得难熬了。为改善家里的状况，大河在工地里偷拿铜丝，小河在欧阳太家里拿走神珠。兄弟俩双双使错了劲，干了不该干的事情，步入了“弯道”。
还好，叶教练的耐心呵护、欧阳太的宽容大度和小鱼姐姐的循循善诱，让要强的兄弟俩先后走出阴影，重新步入正轨。
你看，小河，任何一个人，就是再聪明伟大的爱迪生，也都失败过，而且，失败了几千次……一个人在学习的路上，在成长的路上，怎么可能一次错误都不犯，一次失败都没有呢？
从欧阳太慈爱、耐心的言语中，我们能窥见长辈心中满满的爱。这份爱，是温暖孩子们健康成长的最好礼物。
兄弟俩之间也有爱。面对跟屁虫弟弟，大河“还是掏出钱给小河买了张票”。面对抓阄儿，小河“是故意让大河抓到那个‘有’字的纸球的”。这样的兄弟情谊在小说中有很多，它们点缀在较劲的成长之中，让小说别有一番韵味。
作者肖复兴在书的后记里这样写道：“回顾往事，令人啼笑皆非，那时候的苦恼、矛盾，甚至争吵、打闹，也变得温馨起来。”这大概是对待成长中的较劲最好、最美的解读。
阅读推荐：《兄弟俩》，肖复兴著，长江文艺出版社2021年6月出版。
【2电影推荐样稿】
珍贵的友谊
片名：夏日友晴天
制片国家：美国
导演：埃里康·卡萨罗萨
编剧：埃里康·卡萨罗萨、杰西·安德鲁斯、 麦克·琼斯
内容简介
意大利海滨小镇维埃拉景色优美，镇上的居民以捕鱼为生。小海怪卢卡厌倦了海底生活，和同为海怪的朋友阿贝托到维埃拉小镇，想找一辆踏板车周游世界。他们在镇上结识了善良的茱莉亚一家，经历了一场惊心动魄的冒险。最终小镇的居民们接纳了海怪，卢卡和阿贝托也开始追寻他们美好的生活。
1.小海怪卢卡与父母、奶奶在海底过着平静的生活，父母经常叮嘱他不要到海面上玩耍，因为那里有可怕的人类。
2.但卢卡对外面的世界充满了好奇。一天，他遇到一个名叫阿贝托的小海怪，阿贝托独自生活在岸边的废弃房子里。
3.在阿贝托的带领下，卢卡来到海滩上。小海怪们一旦离开水就会变成人类小孩的模样，一碰到水则立刻现原形。
4.上岸后的卢卡看着蔚蓝的天空、细软的沙滩、苍翠的树木植被，一切都让他着迷不已。
5.从那以后，卢卡经常去找阿贝托玩。阿贝托不仅教卢卡学会了走路，还带他来到秘密基地，欣赏自己收藏的人类用品。
6.卢卡被墙上的踏板车海报吸引了，阿贝托介绍说这是人类最伟大的发明，只要坐上去，就能到任何想去的地方。
7.阿贝托想用捡来的零件自己制造一台，卢卡嘴上说他必须回家了，可还是忍不住留下来帮阿贝托组装出一台踏板车。
8.经过多次失败的尝试，阿贝托决定让卢卡坐在后面抓住他，否则踏板车快速行驶在崎岖的山路上会四分五裂。
9.二人腾空而起，在天空翱翔。他们从未“飞”得如此之高，连鸟儿都触手可及，似乎骑踏板车闯世界的梦想指日可待。
10.好景不长，卢卡的父母发现了他上岸的事情。他们觉得卢卡继续上岸会很危险，打算把他送到深海的大伯家。
11.卢卡不愿意，他和阿贝托一起偷偷来到意大利海滨小镇维埃拉，想找一辆真的踏板车环游世界。
12.小镇上的居民对海怪充满恐惧，到处张贴着抓海怪的海报。卢卡和阿贝托不得不时时刻刻小心行事，避免露出原形。
13.不久，他俩在小镇遇到了善良的女孩茱莉亚，每年夏天她都会来小镇帮独臂的父亲卖鱼，恶霸埃尔科总是嘲讽她。
14.茱莉亚想在夏日三项赛上打败埃尔科，卢卡和阿贝托想赢得奖金买一辆踏板车，于是他们三人组队参加比赛。
15.传统的夏日三项赛包括游泳、骑自行车以及吃意大利面。卢卡骑车技术不行，茱莉亚对他提出严格要求。
16.茱莉亚把他俩带回家，训练阿贝托吃意大利面。茱莉亚的父亲不希望她再参加比赛，因为不想看到她输了比赛而沮丧。
17.为了筹集报名费，他们需要捕捉更多的鱼。卢卡和阿贝托非常在行，于是他们和茱莉亚的父亲一起出海捕鱼。
18.卢卡离家出走后，父母十分担心。他们悄悄来到小镇寻找儿子，可他俩认不出哪个是变成人类的卢卡。
19.为了尽快找到儿子，卢卡的妈妈想到了一个好主意。那就是让镇上的孩子接触水，看是否会变身。
20.卢卡对天空充满了好奇，茱莉亚将在学校学到的天文知识教给卢卡，卢卡对学校充满了向往，他也想去上学。
21.当他把这一想法告诉阿贝托时，阿贝托情绪激动，劝卢卡认清形势，人类是不会接受海怪的，为此两人各执己见。
22.阿贝托为了让卢卡彻底打消上学的念头，当着茱莉亚的面跳进海里变回原形，茱莉亚吓坏了，连忙赶走阿贝托。
23.茱莉亚知道卢卡也是海怪后，让他赶紧离开。卢卡来找阿贝托道歉，并说他一定会赢得比赛。
24.比赛那天，卢卡穿着笨重的潜水服来了。他努力地完成了前两项比赛，第三项赛程骑自行车的时候他一路领先。
25.突然乌云密布，下起了大雨，卢克只好停下躲雨。就在这时，阿贝托撑着雨伞来了，却被埃尔科绊倒变成了海怪。
26.卢卡眼看着埃尔科抓住阿贝托，他忍不住冲进雨里救了阿贝托。埃尔科拿着鱼叉追他们，茱莉亚紧随其后制止。
27.埃尔科鼓动人们抓海怪，茱莉亚的爸爸站出来，带头支持卢卡和阿贝托获得冠军，人们内心的善良被激发出来，接受了海怪成为他们中的一员。
28.卢卡跟茱莉亚一起去上学，阿贝托在小镇陪茱莉亚的爸爸。虽然没有实现环游世界的梦想，但友情才是最珍贵的。
【3美文推荐样稿】
心田上的百合花
文/林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生之际，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
那些杂草看不惯了，嘲讽百合说：“即使你真是百合，在这种荒郊野外，你的结果还不是跟我们一样吗?就算你开出世界上最美丽的花，又有谁来欣赏呢?
百合说：“我要开花，是因为知道自己是美丽的花；我要开花，是为了完成一株花所拥有的庄严的使命；我要开花，是因为要用花来证明自己的价值，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
【4笑说新语样稿】
可酸可甜“柠檬精”
柠檬，是一种常见的水果，外形呈椭圆，颜色呈淡黄，以味道酸涩而闻名。所以，一提到柠檬，大多数人的第一感觉就是“酸”。
网络流行语“柠檬精”，从字面意思理解是柠檬成了精。原意是看到自己不如别人优秀心生嫉妒，心里有一种酸酸的感觉。
后来，有人很幽默地自称是“柠檬精”，大方地承认自己不如别人时的心态，使“柠檬精”带有了一种和自嘲羡慕、激励自己的意味儿。
“柠檬精”可以作为主语使用，例如：“柠檬精”们别酸了，C罗除了有足球天赋，他的自律精神是大多数人都做不到的。
“柠檬精”可以作为定语使用，例如：佟丽娅的本次直播成了大型“柠檬精”现场，收获了超过一个亿的阅读讨论量。
“柠檬精”可以作为宾语使用，例如：广大篮球迷听了詹姆斯接受记者采访的一番言论，都觉得他是醋意十足的“柠檬精”。
总体来说，“柠檬精”的心理和言行是不可取的。英国著名哲学家罗素曾经说过：“善于嫉妒的人，不但从自己所有的东西中拿掉了快乐，还从他人所有的东西中拿掉了痛苦。”西班牙著名作家塞万提斯也说过：“嫉妒是万恶的根源，是美德的蟊贼。”
“柠檬精”如果以心理上的嫉妒忌恨、语言上的尖酸刻薄甚至背后的造谣生事等形式在生活中出现，那么，它就是“酸”的，带来的将是消极有害的影响。而“柠檬精”如果以调侃和幽默的方式在人际交往中应用，那么，它就是“甜” 的，带来的将是积极有益的效果。
【5故事百老汇样稿】
被冷落的友爱
文/金波
不知道为什么，升到了高年级，男女生的交往反而少了，界限也越来越明显。过去上学放学都相约着一起走，现在各走各的了。过去同位子的男女同学遇事总愿意一起商量，现在谁也不理谁了。
记得那时候，班里有一位女生，她比我们大三四岁，长得白白的，个子高高的，出落得亭亭玉立，是个大姑娘了。
她一直待我们很好，就像我们全班的大姐，总是帮助我们。比如上体育课跳鞍马，她常常自动站在鞍马旁保护我们跳过去；春游的时候，也常走在队伍的最后边，看谁走不动了就帮谁一把；吃午饭的时候，也主动让我们尝尝她带的菜，还告诉我们这菜是她自己做的。这些事在过去都是习以为常的，可是，不知从哪天开始，大家彼此都疏远了。
随后班上嘁嘁喳喳的悄悄话多了起来。其实，说来说去不外乎是哪个男生和哪个女生好。这些议论搞得大家心慌慌的，男女同学之间筑起了一道看不见的墙。
可是，那位比我们大的女同学很坦然。她自认为是我们大家的姐姐，所以当她听到这些议论时，总是微微一笑。
有一次，我在自习课上写错了一个字，隔过她向一位男同学借橡皮。她听见了，就把自己的橡皮递过来，我一时竟不知道该不该接。我感觉到我周围已有十几双眼睛在盯住我，脸上火辣辣的。我还在踌躇不定，她已把橡皮扔在我的桌上。我只好用她的橡皮匆匆地擦了擦，就赶忙还给了她，连句谢谢的话也没说。
后来又有一天，做完值日，她和我正好回家同路，按照过去的习惯，我们一起边走边谈起来。
谁知第二天，班上就议论开了，有同学跑来问我：“干吗她借你橡皮？”
还有的问我：“干吗放学以后你约她一起回家？”
问得我哑口无言。最后的结论当然又是我们俩好了。
从此，我心里有些恐慌，再不敢和她说话了。
但是，我发现她一如既往。这一天，她因为请假耽误了课，返校后向我借作业补练习题。我从心里愿意帮助她。我觉得我应当回报她对我的友情，于是毫不迟疑地借给她了。
谁知这件事更成了我们俩要好的证据。我竭力否认。有几个大同学又来激我：“你要是真的没跟她好，从今天开始你就别理她。你能做到吗？”
我不情愿地点了点头。
从那以后，我果然不再理她。她几次找我说话，我都是把头一扭，转身走开了。站在一旁的男同学哄笑起来。
我见她转过身去，悄悄地掏出了手绢擦着眼泪。
从此以后，她再也不和我们男生交往了，见到我们总是尽量回避。当我们目光相遇，她又总是迷惑不解地望着我，似乎有什么话想说。
那时候，我常常扪心自问：我们这样做究竟为了什么？我多么希望老师能引导我们正确地对待男女同学之间的友谊。要是还能和从前一样互相帮助、友爱相处该多好啊！
可是那样的时候再没有来。又过了一年多，我们小学毕业了，她没有考中学，辍学回家了。
现在，我连她的名字都忘记了，但是我常常这样想，如果我们能重聚在一起，回忆起我们的童年时代，该有多少话题可谈啊，其中自然也会谈起那不该被冷落的友爱。
编者按：不同时代同学相处会有不同的困惑，但友爱是不变的。
【6妙语连珠样稿】
郑渊洁的妙答
郑渊洁是我国善名的童话作家，有“童话大王”之美称。最近，他开通了视频平台的账号与网友们进行互动，网友们踊跃评论，郑渊洁的答复也十分幽默有趣，严谨中带着诙谐，摘录几则如下：
1.网友问：“郑老师，我为什么没有读过你的书呢？”
郑渊洁答：“当然是由于我的书只售出了3亿册太少了，如果售出4亿册，你就不会成为漏网之鱼了。”
2.网友说：“郑爷爷，这个月我就要考研了，请问你能为我加油吗？”
郑渊洁答：“祝你考研成绩全国第二。为什么第二呢？因为我在其他平台已祝过另一位网友第一，所以抱歉了。”
3.网友说：“下一个视频可换下音乐吗？”
郑渊洁答：“我只有这个《舒克贝塔》动画片主题曲的版权，用其他歌曲没有授权啊！”
4.网友说：“郑老师，我正在做你的文章阅读理解题。”
郑渊洁答：“能理解吗?不能理解我重写。”
5.网友问：“郑爷爷，从旧单位到新单位，离开时怎么与旧同事话别。”
郑渊洁答：“除了口碑，什么都别留下。”
简单的评论答复，令人捧腹不已，为郑老师的睿智与急才所折服。从中我们还可以读到郑老师对读者们的爱护与关怀、对版权和知识的尊重，以及做人和处世的智慧，获益良多。
【7交际故事样稿】
以尊重换尊重
【小故事】
在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。对前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。如果客人离开，他还会站起身亲自将对方送到门外。
一个幕僚看到这种情景，很不理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份啊。”陆晓慧听了不以为然地一笑，说道：“我想让所有的人都尊重我，那我就必须先尊重所有的人。”
陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到很多人的尊重和支持，他的政绩也远远超过其他人。
【大课堂】
尊重他人不仅仅是一种态度，更是一种行为准则。那么，怎样才能做到尊重他人呢？
第一，对别人要有礼貌。当别人和你打招呼的时候，不要不理不睬；当别人和你说话的时候，要看着对方的眼睛。
第二，不侵犯他人的隐私。不因好奇而打听别人的私事、传播别人的秘密；不干涉他人私人空间，不搬弄是非。
第三，善于站在对方的角度，感同深受，推己及人。当别人遇到了困难的时候，不要幸灾乐祸；对于他人的缺陷缺点，不取笑不歧视。
【微实践】
郑龙学习成绩很好，只是每次有别的同学向他请教，他态度都不太好，总说别人太笨。假如让你去劝说他学会尊重他人，你会怎么说？
【8演讲口才样稿】
“问”的妙处
在演讲中，巧妙使用“问”，可以起到意想不到的效果。
开场之“问”
精彩的开头可以吸引听众，而通过“问”开场，可以给听众开门见山、爽快率真的好感，瞬间激发听众的兴趣。
罗振宇在2020年跨年演讲《时间的朋友》就是通过提问来开场的：2019年马上就要过去了。你的心目中有没有一个特定的人，在这一年、在某一刻，曾经点亮了你？我有，此刻，我想向你致敬，贝聿铭先生。2019年5月16日，贝先生离开了这个世界，享年102岁。他是一个在世上留下了很多座纪念碑的人。
罗振宇一开场就通过提问，吸引听众的注意力，然后由故事引出主题。
中间之“问”
演讲的过程中，通过“问”，可以自然过渡，让整个演讲衔接紧密。
一个同学在《高考冲刺动员》的班会演讲中，讲述了意大利著名歌唱家帕瓦罗蒂“只选一把椅子”的故事后，他是这样将演讲过渡到主题上的：同学们，帕瓦罗蒂的成功说明了什么？说明了人生必须集中有限的精力，选一把适宜的椅子，在这个位置上全力以赴地去付出、去追求，生命才能绽放出光彩。
这位同学通过先问后答，很自然地将话题过渡到了主题上，看似不经意，实则通过一个简单的提问，引起现场同学对高考的重视，给他们紧迫感。
结尾之“问”
精彩的结尾往往能给听众难以忘怀的印象，而通过“问”来结束演讲，在呼应主题的同时，还能加深听众的印象，引发听众深思。
一位同学在《同学，你还要忍耐到何时》的演讲结束时，是这样运用“问”的：亲爱的同学们，在我的演讲即将结束时，我要说，对不义行为的忍耐就是怯懦，甚至是变相的同流合污。面对损人损己的事情，亲爱的同学们，你还会敢怒而不敢言吗?你还会袖手旁观吗?你还要忍耐到何时?
通过一连串的问句，表达了自己的困惑与愤慨，也敲响了听众的心扉，虽然演讲结束，但是留给听众的叩问并未结束，引发他们不断深思。
同学们，看了上面的例子，你有没有发现，“问”可以运用于演讲的任何环节。只要你认真揣摩、善于应用，肯定能让你的演讲引人入胜。
【9初小链接样稿】
步入初中阶段
初中与小学相比，不仅学习压力有所增加，还面临环境的变化，那么该如何未雨绸缪，做好即将到来的初中生活的准备呢？接下来我从以下三点展开——
一、把心态调整好
往小说，初中仅仅是将小学的学习难度增大而已。所以，我们不必慌张，只要在小学阶段把基础打扎实，就能很好地适应初中的学习。初中前半个学期，兴许成绩会有所波动，这是正常现象，不必焦虑，及时调整心态、找出问题所在，然后迎头赶上。
二、把专注力锻炼好
初中的主课增多，学习内容增多，无效学习是大忌。如果在目前，自己学习的专注力还不能够完全集中，就可以利用小学最后这段时间进行自我锻炼，如在每节课结束后反思自己的有效听课时间，让自己定时定量完成学习任务等。
三、把与父母关系处理好
随着青春期的临近，我们大多数同学都会进入叛逆期，容易和父母闹别扭。因此，我们需要提前与父母建立良好的沟通方式等。要知道，初中会面临很多选择，父母的意见能让我们少走很多弯路。
【10异域同龄样稿】
不留作业的假期
放暑假时，定居德国多年的弟弟领着德国弟媳和小侄女回国探亲。
小侄女只比我女儿小一岁，上小学四年级。小姐妹俩虽然是第一次见面，但可能由于血浓于水的亲情关系，她们亲密无间、毫不生分。每天早饭过后，小侄女便缠着女儿陪她一起玩。可女儿常常“人在江湖，身不由己”，因为学校留了不少暑假作业要写。于是，女儿小大人似的说：“不行啊，妹妹！姐姐还要写暑假作业呢。”这时候，小侄女瞪大眼珠，惊诧地说：“什么？什么？你们学校暑假还留作业啊？”这回轮到女儿和我们惊讶了：“难道德国学校暑假不给学生留作业吗？”
德国弟媳点头给了我们肯定的答复：“是的。不光寒暑假里学校不给学生布置作业，就连每个周末以及国家规定的法定节假日也不留一点作业，而且还把这一规定写进了《教育法》里。因此，在德国，学校留作业和学生进补习班都是违法的。”我们不禁瞠目结舌，又问：“不给孩子留暑假作业，那让孩子在暑假里做什么？总不能放任自流，让他们一天到晚只知道玩吧？”
“当然不会啦。”弟弟粲然一笑说。德国的教育部门专门为孩子的暑假制定了一个“暑假活动册”，活动册里设置了多达600多个活动项目，包括四类：一是兴趣小组，如足球、舞蹈、骑马等；二是参观，如参观消防队、大学实验室、报社等；三是夏令营，如环保、磨难训练营等；四是社区义工，如帮社区里行动不便的老人买菜、读报等。每位想参加活动的孩子，只需缴纳10欧元，就会获得一张“暑假活动卡”，有了这张卡，孩子们就可以任意挑选自己喜欢的活动了。
听弟弟说，去年暑假，小侄女报名参加了很多项活动。暑假初期，参加了舞蹈、厨艺班和环保活动；暑假后期，又参加了“我做小小农场主”夏令营。谈到那次夏令营，小侄女一下来了兴致，眉飞色舞地跟我们描述：“在活动营里，我们不仅参观了农业博物馆，了解了农业发展历史、农民的变化及农村的进步，还去农村真实体验了一把乡村生活。我们住在农舍的仓库里，每天分组种菜、摘草莓、挤牛奶，还轮流做饭、搞院舍卫生，真正‘自己动手，丰衣足食’呢。”弟弟告诉我，夏令营结束后，小侄女因表现出色，获得了一枚“小小农场主”奖章，回家后，她像变了一个人，不仅不再娇气，还会主动帮大人干活。
德国学校暑假不留作业，而是让孩子们根据自己的兴趣和爱好，有选择地参加各种社会实践活动，不仅提高了孩子的社会实践能力，还能让孩子调整身心、痛痛快快地过个属于他们自己的暑假。这一做法，值得我们学习和借鉴。
【11单元习作指导样稿】
会诊《幽默的赵老师》
【习作提交】
下午上自习，赵老师给我们讲习题。当讲到一道题的答案时，他发现“小捣蛋”宁锐打手势想抄答案，便公布起“标准答案”来。“小捣蛋”一见，忙照抄起来。我们这群“小懒虫”也都急忙抄起来。可是，抄着抄着，大家很快发现中了他的计，便大笑起来。有的还惊呼：“太搞笑了！”可赵老师感到莫名其妙。又一阵大笑之后，我们高喊：“老师，您把‘诸葛亮’写成了‘猪哥俩’！”他这才擦掉原先的，工工整整地重新写上“诸葛亮”三个字。
——《幽默的赵老师》
【存在问题】
文章叙述的是赵老师公布练习题“标准答案”一件趣事。由于缺少对人物的语言、动作、神态等的细致描写，致使文章内容不够具体，也不能很好地表现人物风趣幽默的特点。
【片段修改】
当讲到一道题的答案时，他发现“小捣蛋”宁锐打手势想抄答案，便拿起一根白粉笔，笑着走上讲台，在黑板上公布起“标准答案”来。……可赵老师慢腾腾地挪动着微胖的身体，瞪大双眼，故意惊讶地连声问：“怎么了？你们怎么笑成这样了？”……他这才急忙走过去，仔细看了看，装出一副很后悔的样子，说：“呀！原来是这样！我人老了，脑子不中用了，还是你们聪明！既然你们发现我写错了，我改过来就是。”说罢，他便擦掉原先故意写错的“猪哥俩”，工工整整地重新写上“诸葛亮”三个字。
【改后评点】
修改后的片段细致地描写了人物的语言、动作、神态等，将赵老师公布“标准答案”时风趣幽默的情景栩栩如生地再现在读者眼前，不仅使文章内容具体了，也使人物形象变得鲜活生动。
(本文可作为教育部统编教材五年级《语文》上册“习作2”习作指导）
【12口语交际样稿】
如何讲好民间故事
文/唐金琼
小宇：我昨天把《猎人海力布》讲给我弟弟听，他好像不太喜欢。
思语：你是怎么讲《猎人海力布》这个故事的？
小宇：我就是按照课文内容一字一句地讲的啊！
思语：如果是我的话，我会给故事增加一些惊险刺激的情节。比如海力布救小白蛇这一部分文章写得比较简单，我们可以补充当时的场景：一天，海力布去打猎，忽然听到了一声凄惨的呼救声，他抬头一看，不好，一条小白蛇被一只老鹰抓住，正在拼命地挣扎呢。他毫不犹豫地拿出随身携带的弓箭，搭箭开弓，对准老鹰射去，“嗖”的一声，箭正好射中老鹰的翅膀，老鹰受了伤，只好丢下小白蛇仓皇逃命。
乐言：是啊，我在给妹妹讲《牛郎织女》时，也给故事增加了一些内容，比如平常牛郎会跟老牛说什么呢，可能是他放牛看到的景色，也可能是他在街上看到的趣事，还有他对未来生活的憧憬等。
小宇：明白了，增加了这些情节内容，故事就更生动、更有画面感了，听众听起来也更加有滋有味了。
【点赞：讲故事的时候，可以适当丰富故事的情节内容。】
小辰：讲故事时，是不是还可以配上适当的动作和表情？
思语：当然。比如，海力布知道大山就要崩塌，大地要被洪水淹没，他极力劝说乡亲们搬家，可谁也不相信。讲到这里，就可以把海里布急得快要掉泪的表情，劝说时焦急得手舞足蹈，甚至跺脚的动作给演出来。
乐言：加上这些表情和动作后，整个故事画面就生动起来了。如果别人这样讲故事，我会很乐意听。
小辰：对，我也是。
【提醒：配上相应的动作和表情，能让听众有身临其境的感觉。】
【13四格漫画脚本样稿】
我是老二
1）教师办公室里。班主任正在训斥乐天派。
2）老师问：“上课为什么不好好听讲？”乐天派低头不语。
3）老师继续说道：“难道你不知道‘少壮不努力，老大徒伤悲’吗？”
4）乐天派回了一句：“老师，我是我们家老二啊。”老师哭笑不得。