黄吉鸿《海滨小城》（三上19课）课堂实录

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黄吉鸿《海滨小城》（三上19课）

课堂实录

【黄吉鸿老师简介】

黄吉鸿，浙江省小学语文特级教师，浙江省小学语文特级教师工作室联盟副秘书长，台州市小学语文青年教师联合会常务副会长，区作协会员，从事一线小学语文教学近30年，出版个人教学随笔集《语文漫笔》,散文集《村庄记忆》，在各级各类刊物发表文章70多篇。

本课选自“千课万人”优秀课例。

【课堂实录】

一、引入新课

1.指名读课题——《海滨小城》；然后再齐读课题。

2.出示“滨”字图片（见下面），书写“滨”字，解释：水陆交界的地方，水边。

3.教师出示图片（见下面），然后给“滨”字换一个字。

学生回答，教师打出图片（见下面）。

4.齐读词语。

教师打出图片，学生齐读词语：

第一组：海滨、江滨、湖滨、河滨、水滨。

第二组：滨海、滨江、滨湖、滨河、滨水。

二、读读带有生字词的句子

教师打出图片，学生读。

1.指名读一至三句。

2.男生读第四句。

3.女生读第五句。

4.齐读第六、七句。

三、指名回答

教师打出图片，指名学生回答：

课文写了海滨小城（          ）、（          ）、（          ）、（          ）和（          ）的景象。

学生回答后教师打出图片：课文写了海滨小城海上、沙滩、庭院、公园和街道的景象。

四、用波浪线找出概括这些景象的特点的句子

教师打出图片，学生根据要求完成阅读任务：

课文中有一句话，把这些景象的特点全概括了，请读读课文，找出来。

学生回答，教师明确： 这座海滨小城真是又美丽又整洁

五、读课文，用波浪线画出相关句子

1.指名回答

2.齐读，知道每一个自然段分别写了什么。

学生回答，教师明确（见下图）

六、学习庭院部分

教师打出“庭院”部分文字，见下图：

1.自由朗读第四自然段，思考：

2.指名回答

3.齐读红色句子并批注：种类多

4.批注香味浓并齐读

5.怎样的树开花才叫热闹？练习朗读--指名读--齐读

6.小结

7.写桉树和凤凰树的这两句话可不可以调换顺序？板书：有序

8.齐读句子，体会有序

9.自读第四自然段，思考：哪一处景物最美？其次是？

10.老师读第一句，第一组读第二句，女生读第三句，齐读第四句，把这种越来越美的感觉读出来，板书：列举

七、认真读读5或6自然段，思考：

围绕公园和街道的美，先后写了哪几个方面，试着发现句子顺序的秘密

1.学生自由朗读

2.完成练习单

3.指名回答

4.齐读第六自然段的第二句--齐读第六自然段

八、默读4-6自然段，用波浪线画出你觉得最好的一个句子

1.指名回答

2.齐读

3.摘抄精彩语句