袁晓萍《认识小数》观后感（附教学视频）
充电蓄势，整装待发
——观特级教师袁晓萍《认识小数》有感
（来自南谯区王孝勤小学数学名师工作室）
春暖花开，我们一起看花开碧水，观落英缤纷。 三月正是草长莺飞，万物复苏的好时节。王孝勤名师工作室的学习氛围在王主任的引领下日益浓厚，成员们坚持练字、看专业书籍、写读书笔记……工作室“每两周观一节好课抒我所感”的第二轮学习已拉开帷幕。成员们利用网络观看了著名特级教师袁晓萍《认识小数》一课，这也是袁老师第二次给我们带来的视觉盛宴，她精妙的教学设计、朴实的教学风格、对新知细腻分解与处理……引起成员们深深的赞叹与反思。
轻松交流 润物无声
——袁晓萍老师《认识小数》观后感
滁州市实验小学 吕永芳
今天通过南谯区王孝勤小学数学名师工作室的分享，有幸通过网络听了袁晓萍老师执教的《认识小数》一课。本节课教授的是“小数的认识”在小学阶段第一学段的内容，目标是让学生结合具体的生活情境初步认识小数，并能进行一位小数的加减运算。
巴西著名教育学者弗莱雷曾说过:“没有了对话,就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”在本节课中，袁老师非常注重与学生的对话和交流，以“我知道……,我想问……”这两个问题为桥梁，拉开了老师与学生、学生与学生对话交流的大幕。学生在自然轻松的课堂环境中自主交流，学生的学习情绪是积极高涨的，师生关系是和谐融洽的。在这种看似平淡、随意的交流中，教师引导学生带着“哪里有、会写吗、会读吗、付多少”这几个问题进行小数新知的深入交流，在这轻松的交流中巧妙地激活和引导着学生的思维。
轻松交流、润物无声的教学模式一直是我向往的课堂，感谢袁老师的辛苦展示，感谢南谯区王孝勤小学数学名师工作室的分享，学无止境，我在学习的路上。
观袁晓平《认识小数》反思
滁州市南谯区施集学校 蔡传星
袁老师的这节《认识小数》主要分为四块内容：第一块是“看谁记得快”，用数学的方法记录下数学书的价格。引入独特，既激活学生已有的知识经验又找准了知识的切入点。第二块是“哪里有？会写吗？会读吗？付多少？……”让学生交流日常生活中见到过的小数，使学生体会小数就在我们身边，从而产生对数学的亲切感，激起进一步学习的兴趣。通过“关于小数，我知道，我想问……”的设计，帮助学生自己发现问题、解决问题。第三块是“我圈你写”。教法灵活、学法多样，让学生在边加钱边数的活动过程中，理解、感悟和发现了“逢十进一”的规律，在经历知识形成的过程中，自然与整数建立联系。第四块是数形结合。从尝试用计数器表示小数，到让学生尝试用各种方法表示出0.8元的过程，帮助学生很好的将小数与整数建立起联系，提升了学生的思维能力，又为后续的学习打下铺垫。
小数是整数的延伸，袁老师在教学过程中给我们呈现的最大亮点就是抓联系。在重视学生的自主探究、创新精神和培养实践能力的同时，把小数与整数紧密联系、数学知识与生活实际密切结合，让学生在操作、交流、探究中思考、体验和感悟小数在学习和生活中的作用。不但让学生在学习中体会到学习数学的乐趣，而且让学生在获取知识形成技能的同时，提升了情感、态度、价值观。
通过此次观课，我受益匪浅。希望自己能够做到“入乎其内”而“出乎其外”，在学习到袁老师课程优点的同时，能够不受束缚，超越和创造自己的一堂优美的课程。