教学有道 | 董双：《建筑工程识图》
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老师简介
董双，2018年1月至今，华东理工大学商学院管理科学与工程系讲师，专业方向工程管理，主要研究领域为建筑工程安全管理信息化、重大工程组织安全行为及网络、建筑业职业健康与安全（生活-工作冲突）等。现承担本科生课程《建筑工程识图》、《Ethics Applied in Engineering》（全英文）及工程硕士《专业外语》。
董双老师
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课程简介
随着我国经济的持续快速发展，重大工程层出不穷。建筑行业的人员日益增加，提高从业人员的基本素质成为当务之急。特别是将来有意从事工程管理的学生，必须具备读图、识图、绘图的能力，甚至需要全面了解施工技术与施工过程。《建筑工程识图》长久以来是建筑、土木工程及工程管理等相关专业的基础课程，工程管理专业学生必须通过本课程学习，掌握建筑工程识图的基本知识和技能。
本课程从建筑识图基本知识、表达方式、建筑及施工图、建筑业常用BIM软件及操作实验等多方面的内容，使学生掌握工程管理涉及的设计阶段工作、识图基本知识及相关软件操作，最终能够具备读图、画图能力，能够熟悉或熟练掌握基本绘图软件的使用方法。
通过本课程的学习：
1.了解建筑工程多阶段设计内容；
2.熟练掌握投影知识及工程形体表达相关知识；
3.熟练掌握工程建筑、施工图的识别、绘画方法；
4.了解并基本掌握多种常用BIM软件的功能及绘图方法；
5.能够灵活运用所学知识读懂建筑、结构图，并很好地辅助工程管理工作。
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课堂特色
本课程围绕三个主要课程目标进行设计，分别是夯实识图基本知识，培养学生自主、持续学习的习惯，以及为学生将来的研究和就业铺路。
第一，通过老师与同学们一起画图、课堂练习，夯实识图基本知识。整个课程的前三分之一用来教授三视图基本知识，通过三视图的绘画题目，实现建筑识图的第一步。基本的三视图投影知识是建筑识图最基本、最主要的知识，所以一定要夯实。课程中首先给道例题，手把手教授具体画法及辅助线作法。然后会有一到两道拓展题，需要大家自行完成，巩固所学知识。
第二，通过启发式案例讨论及课程结束后参加比赛等方式培养学生持续、自主学习的习惯。课程中以启发式案例讨论的方法代替传统填鸭式教学。基本知识解释清楚后，会让学生组成3-4人小组，对所给予的题目或者案例进行自主讨论，给出答案。然后在公布标准答案后，对他们的错误给予一一指正。学生会在主动思考中发挥主动性和获得成就感，培养主动思考的习惯，而在错误被纠正的过程中，印象更加深刻，知识掌握的更加深刻。另外，课程的结束只意味着入门，课后会继续和同学们保持联系，将课堂中所建立的三维建筑信息模型经过深挖，参加由清华大学举办和由广联达举办的全国高校建筑信息建模大赛，曾有团队取得了三等奖的好成绩。
第三，作为老师，传道授业解惑为第一步，为学生下一步学术及就业做打算也是职责所在。因此，除了教授基本的书本知识外，董老师还搜寻了建筑业最先进的施工技术，如港珠澳大桥、苏通大桥、超高层建筑建设等专题讲解，通过真实的案例帮助学生了解识图在具体工程中的应用。此外，现在的学生以后将成为行业主导，现在教授的知识，应该在十年后普遍应用而不过时。因此，课程中最后三节课主要讲解了BIM建模技术，让学生们初步了解和学习最先进的三维建模技术如何帮助工程管理工作，以及如何在三维模型里面实现识图工作。下列为各组学生的模型展示。
各组学生的模型展示
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学生评价
“在董老师的课上，执着于建筑线粗细能带来前所未有的成就感。这门课动手实践的东西非常多，让人觉得学到了很多东西，在三视图烧脑的过程中，非常开心。最终的模型建立给我们带来了无限的乐趣，第一次看到自己的作品，觉得是实实在在的成果！”
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学校督导专家评价
“尽管是年轻教师，但她对教学内容娴熟，上课思路清晰。教学手段比较新颖，在讲解时运用了大量实例和图片，运用多媒体和黑板相结合，努力地启发学生们思考，教学效果比较好。教师上课精神饱满，展示了良好的教师风范。青年教师有朝气，语言也有感染力，课堂气氛比较活跃。”
“教师能够认真讲解。课堂教学的视觉效果加上动手绘制，内容比较丰富，特别是老师的及时指导，学生感觉学习效果特别好。”
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文稿/教务处
责编/吕高月
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