质量伴“理”行 | 线下一流课程：高分子材料成型加工

编者按

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。 为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，对照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，学校积极深化本科教育教学改革，推进 “金课”建设，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，切实提高人才培养质量。我校21门课程获首批国家级一流课程认定，19门课程获2020年度上海市高等学校一流本科课程认定。

近期华理E教务将陆续推送首批国家一流本科课程介绍，展示课程理念与风采，发挥优秀课程的榜样示范与辐射作用，带动全校课程建设水平的整体提高，打造华理教学的“金课链”。

课程简介

该课程是高分子材料与工程专业的核心课程，讲授高分子材料通过成型加工工艺得到具有实用性的材料或制品这一过程的工程技术。课程以培养学生的工程能力和分析问题能力为目标。2009年获上海市精品课程，2020年获国家级一流本科课程。

课程使用唐颂超主编的《高分子材料成型加工（第三版）》，该教材已被全国181所高校使用。

课程详解

1、该课程建立了体现工程教育教学理念的教学方法和教育体系，强调高分子材料的工程特征，将高分子材料制品性能与加工过程所产生附加性质的关系的主题思想贯穿始终，培养学生的工程能力和分析问题的能力。

2、课堂教学将传统的静态教学变成图、文、声、像并茂的动态教学过程，使学生更全面、完整地掌握高分子材料的加工方法及原理。

3、在教学方法上采用课堂讲授、案例分析、分组专题讨论、现场实践相结合的启发式和讨论式教学方法，从工程角度分析科研和实际生产的案例，培养学生工程思维；在实验室、企业、国际橡塑展览会进行现场实践教学，开拓学生国际视野。

4、根据工程教育认证面向产出导向要求，按照课程所支撑的毕业要求的对应关系，通过分项评价学生学习过程中的作业、课堂练习、专题讨论、期中考试、企业现场实践、国际橡塑展参观以及期终考试情况，对课程目标达成情况进行针对性的评定。

5、在专业课中通过案例教学、研讨课等形式进行思想政治教育。

教学团队

该课程拥有一支结构合理、素质较高、具有工程意识和国际视野的课程教学团队。课程分四个教学班上课，课程组任课老师联合备课，教学进度、教学内容统一。课程负责人为国家教学名师唐颂超教授。教学团队老中青教师结合，形成不同年龄层次的梯队。

课程评价

近五年学生对 “高分子材料成型加工”的平均测评分为98.5。学生评语的关键词：“讲课很生动，有感染力”；“思路清楚，教学方式新颖”；“讲课方式形式多样，老师上课好给力！”；“PPT形象生动”；“非常喜欢”。

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文稿/教务处

责编/钱赫雯

头图/解玉欣

 

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