老师处罚被撤销!人民日报发声:跪着的老师,教不出站着的学生

虎次郎 Today

不要让蛮横的溺爱,化作杀死老师的匕首。


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之前,轰动全国的五莲二中杨守梅老师“用课本抽打逃课学生被辞退”事件终于迎来了大逆转!
五莲县人民政府发出通报,表示五莲县教体局已经撤销对杨老师种种不公平的“追加处理”:
五莲县委、县政府对教体局、学校进行了严肃批评教育,已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿,已将其从原学校调往五莲一中。

这位被学校停职、处罚,且纳入“黑名单”的杨老师,总算得到了五莲县委、县政府一个公道的回答。

整件事情的起因,其实只是杨老师管教了两个逃课的顽劣学生。

谁知,杨老师仅仅是用书本敲打了几下,在学生和家长的口中,就变成了骇人听闻的“体罚”。

学校第一时间给予杨老师做出停职,赔礼道歉,取消评优资格,党内警告、行政记过等处分。

这些家长还是不肯罢休,继续向教育局施加压力。

为了息事宁人,教育局在事发两个多月后,对已停职处分的杨守梅老师又进行了追加处理:

扣发当事教师一年奖励性绩效工资;

责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同;

将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。
曾经的先进教师、优秀班主任、培养出多名优秀学生并被学生爱戴的杨老师,一夜之间被挂上了没师德、没信誉的坏名声。

事件一经媒体报道,全国哗然!

五莲县教体局和五莲二中不分是非黑白,只因家长一闹就把优秀的杨老师开除、加入黑名单的做法,寒了天下老师的心。

在央视的《新闻周刊》中,白岩松严肃发声:“明确教师惩戒权,势在必行。”

人民日报客户端也发表了文章:《善待基层教师,别动辄“追加处理”》,其中的几句话振聋发聩:

如把正当惩戒扣上“体罚”的帽子,这样会诱导教师不敢管、不想管学生,最终形成多输局面。

“国将兴,必尊师而重傅”,依法保护基层教师合法权益,让老师更有动力教书育人,在教书育人中更有尊严和获得感,职能部门责无旁贷。

不要逼得天下老师都不敢管教学生,更不要让教书育人成了“高危职业”。

要知道,跪着的老师,教不出站着的学生!

02
蛮横的溺爱,“杀死”了多少老师

三字经有言:“教不严,师之惰。”

可现在的老师根本不敢去“管教”孩子。

在舆论的推动下,五莲县教育局终于认识到错误,撤销了追加处分,优秀的杨老师又能重新走上心爱的讲台。

但是,更多管教学生的老师就没有那么幸运了。

就在去年6月,扬州市江都区的一所小学门口,某学生家长拉出横幅声讨:

“老师多次辱骂、殴打学生!天理难容!还孩子公道!”

家长甚至还把横幅拉到了教育局门口,并跪在地上,哭喊着要帮孩子讨个公道。
但后来,这件事很快就反转了。

事件发生时,在场的老师学生都出来作证:

“该学生在上课的时候扰乱课堂,老师就批评了他几句。但学生还是不服管教,老师便请他到办公室反省,结果这名学生在办公室里一顿打砸……”
结果,学生家长还觉得自己的孩子受了委屈,跑到学校,又是大闹又是拉横幅,不仅诽谤老师打了自家的孩子,还勒索老师,要求高额赔偿。

在《新闻周刊》中,白岩松说:
“老师对学生有没有惩罚的权利?如果问老一辈的人,回答一定是必须的,严师出高徒!

但如果问现在的老师,回答一定是否定的,哪敢啊!”

现在的老师真的不好当,本想教书育人,为人师表,宽松仁慈一些,立刻会有人说你不负责、不上心。

但稍一严厉,又会得罪学校里那些金贵的“小皇帝”、“小公主”,稍有不慎便会被气势汹汹的家长们“兴师问罪”。
03
教师职业的背后,竟是孤立无援
网络上曾出现了这样一篇文章,叫《教育最大的困局:把老师当学生管,把学生当祖宗供》。

里面有这样一句话,令很多老师深有感触:

“教师也是需要安全感的,若教师背后无人撑腰,教育只会孤立无援。”

还记得去年那一封轰动全网的小学老师的辞职信吗?
这位来自河南驻马店的小学老师,只因为把班里学生默写古诗的成绩和照片发到家长群里,便有很多家长认为这侵犯了孩子的隐私权,伤害了他们自尊心。

一些家长怒骂老师没有这样的权利,更有一些家长说,如果老师不道歉,就会把她告到县教育局!


老师被逼无奈,在家长群里发了一封长信道歉,又向学校提交了辞职申请:
“既然我已心生魔障,真的不适合再在校园里和孩子们一起。我十分热爱我的工作,但由于自身专业水平不足,言语无状,实在不能再留在这里!”