扶贫路上 | 方建新：“假日学堂”温暖留守儿童

小康路上

他们肩负使命

驻扎在山村

奔忙在一线

战斗在前沿

他们有个共同的名字：第一书记

小编今天为大家带来

余江区锦江镇范家村第一书记

方建新的驻村工作记

“奶奶，我不想读书了，同学们都说我是孤儿，是没人疼的孩子，况且奶奶你身体不好，家里也没钱。”说这话的是10岁的范涛。

五年前的一场车祸夺取了范涛爸爸的生命，原本富贵殷实的五口之家突然失去了经济支柱，范涛妈妈无法独自抚养三个小孩，对这个家庭渐渐失去了信心，没过多久就扔下三个小孩，只身离开了家，再也没回来过。

2018年9月，我作为省纪委监委选派的驻余江区锦江镇范家村第一书记兼扶贫工作队长，逐户上门调研时听说了这件事。

我用一周时间跑遍了全村31户建档立卡贫困户。印象最深的就是范员秀这一户，一位67岁的奶奶带着3个不到10岁的小孩，奶奶年老体弱，干不了重活，也没什么文化，家庭收入微薄，生活举步维艰。

“再有8年，范涛就成年了，要是能上大学就好，三姐弟都能成才，要是我还在世，也能享享他们的福。”刚说完这句话，范员秀又自言自语道：“但三姐弟都不会读书，老大范涛从未及过格，范欣雅总分只有30分，老小更差，总考个鸭蛋……要想享他们的福估计难。”我去范员秀家走访，就听她这样说着，眼里既饱含期望，又充满担忧和无奈。

我在扶贫日志里这样写着：“2018年9月20日，走访范员秀等6户，初步判断类似情况在全村有不少，范员秀一家的情况尤为突出，明天就要到余江区教育局协调落实“春蕾计划”政策，减轻村民教育支出负担，还要跟工作队商量成立‘假日学堂’，帮助贫困留守儿童开展心理辅导，激发学习兴趣。”

第二天，我到余江区教育局，协调落实了范涛3兄妹的“春雷计划”，还到余江区锦江镇为范员秀多争取了2个低保名额，现在范员秀享受3个低保政策，每年的低保金就有1.3万，吃穿基本不愁。

办完事后，我马不停蹄赶到范家村，立即召开村“两委”会，商议在村里开办“假日学堂”。

全村有多少贫困留守儿童？选址在哪？钱从哪里来？老师如何配？围绕这些问题，大家商量开了。讨论意见集中在两套方案，一是在新村部腾出一间房进行装修，以村民捐资、政府出资、社会赞助等方式筹集资金。二是在老村部翻新一间房，重新置办桌椅文具等。从建设成本和方便就学等方面综合考量，最终选择了第二套方案。

为了提高教学质量，我坚持“两条腿”走路，从范家村选配了2名责任心强的老师到“假日学堂”，另外从优秀党员中选配了1名老师，驻村工作队3人全部成为“假日学堂”的荣誉教师，很快一支6人的“学堂先生”队伍就组建成了。

但事情总没有那么顺利，刚开始很多贫困留守儿童习惯在外面玩，不愿到“假日学堂”学习。尤其是我直接辅导的范涛三姐弟，他们不爱说话，不爱读书，6岁的范欣雅更是连自己的名字都不会写，真让我为难。于是我让5位老师开展家访，动员更多学生到“假日学堂”学习。我自己也到范员秀家中走访，问了很多情况，当问到范涛为什么不愿意读书时，沉默许久后，范涛说：“读书又不能把爸妈还回来。”

我明白了，学习知识是一方面，“假日学堂”还要增加心理健康辅导。于是，我联系江西师范高等专科学校心理学系的老师，为有心理创伤的儿童作心理辅导，让他们走出心理阴影。渐渐地，“心理疏导”“情感关怀”已成为“假日学堂”的必修课、特色课，范家村儿童都喜欢这门课。

为了让“假日学堂”持续办、办出质量，我动员社会人士捐资成立“学堂基金”，创新上门辅导与集中教学相结合的教学方式，建立了师范毕业生到村实习、奖学金等常态化制度，“假日学堂”已成为范家留守儿童的假期“乐土”。

“假日学堂开办近2年，假期到学堂学习的儿童越来越多，范家村村民点赞也越来越多，范涛‘三姐弟’2019年下半年都拿了学习进步奖回家。‘学堂’是脱贫致富的‘永动机’，教育是摆脱贫困的源头活水。”2020年4月14日，我扶贫日记中这样写道。

来源：余江党建微平台

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