小学语文六年级下册《古诗词诵读三四》 电子阅读和知识点

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课文朗读

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知识点

　3闻官军收河南河北

一、揭题，知背景。

1．今天，我们要认识一位在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣”，认识吗？（杜甫）你对大诗人杜甫了解多少？学生介绍。

2．揭题。杜甫的一生写了许多诗，流传至今的有一千五百余首。他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的社会现实。今天要学习他的——《闻官军收河南河北》。

3．解题。谁能说说诗题目的意思？重点提示“闻”是听到的意思，不同于现在的“用鼻子嗅”，这是古今词义上的变化。“河南河北”指的是河南省与河北省吗？(指的是黄河的南北两岸，那里是安史叛军的根据地。)

4．了解背景，再次读题。

这首诗的背后有一个重大的历史事件，你知道是什么事件吗？

“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯，诗人心情如何？（喜悦，激动）让我们带着喜悦激动的心情读课题。

二、初读，读通顺。

1．指名读诗，检查易错读音。蓟北  涕泪  妻子（zǐ）（读轻声表示什么？）

2．再读古诗，注意压韵。“裳、狂、乡、阳”

3．齐读，读出节奏和韵味来。

三、再读，明诗意。

1．书读百遍，其义自见。再读古诗，看看你能读懂什么。遇到不懂的地方，可以讨论解决。不能解决的问题，做上记号。

2．质疑问难。说说古诗中还有哪些不理解的字词。师生协同解决。

3.用自己的话，简要说说诗的意思。教师适时点拨。

四、细读，悟诗情。

1．一首好诗，是一段历史，一个故事，也总是蕴含着一种心情！你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情？（喜欲狂）

2．从哪里能体会到诗人这种喜欲狂的心情呢？请同学们读诗，细细地品味。　　　　

3．集体交流。

A、对比感悟“悲喜交集”。

（1）杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看！

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（2）本是百花盛开的春天，杜甫却对着花儿流泪，听到鸟的鸣叫也感到揪心，你们说，诗人的泪是怎样的泪？（国破家亡的泪；战火纷飞中流离失所的泪；是别离的人思乡的泪；深受战乱之苦痛苦的泪，仇恨的泪……）

（3）在多年的生离死别、颠沛流离之后，诗人终于听到了胜利的喜讯，“初闻涕泪满衣裳”又是怎样的泪呢？（这是喜悦的泪、激动的泪、感慨的泪……）

B、想象感悟“欣喜若狂”。

看课文插图，请你展开想象的翅膀，把你见到的诗人一家欣喜若狂的样子描绘一番。

C、朗读感悟“放歌纵酒”。

（1）泪满衣襟，欣喜若狂，不足以表达诗人心中的喜悦，他还要做什么？读五六句。指名读。

（2）想到在阳春三月就要回到久别的故乡，回乡的路上有    做伴，有    做伴，还有    做伴，此时，诗人喜到极致，忘乎所以。让我们一起感受诗人的“喜欲狂”，与诗人一同放歌纵酒，一同颠狂。全班读。

D、体验感悟“归心似箭”。

（1）杜甫的家乡在哪儿呢？（洛阳）

（2）洛阳美吗？想不想到洛阳走一趟？请生读最后一句（评：还在巴峡流连），小组读（评：到了巫峡），大组读（评：到了襄阳），全班读（评：洛阳到了！）

（3）这是一条怎样的归乡之路呢？ 

师：大家看，从巴峡到巫峡，周围高山险峻，路途艰难。而出巫峡到襄阳，从襄阳到洛阳又是何等的长途跋涉、千里迢迢。在这里诗人却这样说，你怎么理解？

（5）诗人归心似箭，千里迢迢算什么，千山万水算什么，在诗人的眼里，洛阳就在眼前，故乡就在眼前。让我们一同感受诗人轻快愉悦的心情。齐读。

4．这是诗人杜甫的心声，更是唐朝千千万万苦难子民的共同心声。让我们与欣喜若狂的诗人一同放歌，与千千万万欣喜若狂的人民一起放歌吧！齐读全诗。

五、诵读。

4早春呈水部张十八员外

1.“一年这计在于春，一年之景始于春”，春的诗歌很多，今天我们再来学一首描写早春的诗歌。

2.作者及写作背景介绍。

3.范读，指导朗读。

早春/呈/水部/张十八/员外

唐  韩愈

天街/小雨/润/如酥，

草色/遥看/近/却无。

最是/一年/春/好处，

绝胜/烟柳/满/皇都。

4.自由读，指名读，全班齐读。

5.理解注释：

①这首小诗是写给水部员外郎张籍的。古人经常用排行或官职来称呼对方，张籍在兄弟辈中排行十八，故称 “张十八”，也称“张水部”。

呈:恭敬地送上。

②天街:京城街道。

③酥:酥油。

④处:时。

⑤绝胜:远远胜过。

6.译文：京城大道上空雨丝纷纷，它像酥酪般细密而滋润。远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。早春正是一年春光的大好时节，远远胜过绿柳满城的暮春。

7.赏析

①“天街小雨润如酥”写出了春雨哪些惹人喜爱之处?

明确:春雨细密润泽万物，带来生机，空气清新，使人倍感舒适。

②前两句先写“小雨”、再写“草色”的原因是什么?

明确:经过春雨 的润泽，小草才会显得青翠。

③哪一句最能体现“早春”特色?

明确:“草色遥看近却无”一句。

④“草色遥看近却无”一句可以表达出了诗人什么样的情感?

明确:喜悦之情。

⑤哪句诗句能体现作者的情感?表达了作者什么样的情感?

明确:“最是一年春好处 ,绝胜烟柳满皇都。”韩愈对早春的喜爱之情。

⑥诗人为什么会说早春要胜过“烟柳满皇都”?

明确:这是对早春美景的品评和抒情。可以体现出早春草芽初萌时景色的可爱，及作者对这种景色的惊喜和喜爱之情。

⑦这首诗在写法上的特点是什么?

明确:抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，以突出春色的特征。

8.生自由读、指名读、齐读。

▍标签：小学语文  微课讲解

▍编辑：小音

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