小学语文四年级下册《巨人的花园》微课视频+图文讲解

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【巨人的花园】课文视频讲解

知识点

【教材分析】  

《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。

本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。

【作者介绍】

斯卡•王尔德（Oscar Wilde，1854—1900）为英国著名文豪，是19世纪最富盛名的剧作家，他的作品在剧院演出后得到广大回响，他并身兼诗人、小说家、散文家、童话作家等，19世纪与萧伯纳齐名的英国才子。他的戏剧、诗作、小说留给后人许多惯用语，如“活得快乐，就是最好的报复”。1900年王尔德因脑膜炎于巴黎的旅馆去世，终年46岁。

一、我会读

硕果  允许 砌墙 覆盖  呼啸 一缕 搂住 脸颊

告示牌  禁止  惩罚  踪迹  呼啸  自私  拆除

注意读准翘舌音“拆”等。

二、我会写

“ 砌 啸  拆”都是左窄右宽，“ 允 禁 ”都是上下结构的字。

三、词语理解

（1）洋溢：充满；广泛传播。充分流露、显示。

（2）呼啸：发出高而长的声音。

（3）瑟瑟发抖：指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。

（4）任性：指听凭秉性行事，率真不做作或者恣意放纵，以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性，无所顾忌，必须按自己的愿望或想法行事。

（5）冷酷：意即冷淡苛刻,残酷无情,毫无同情心。

（6）提醒：是唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注意。

图文详解

课后练习

一、加点字的读音完全正确的是(　　)。

A．硕果(shuò)   允许(rǔn)   砌墙(qiè)

B．覆盖(fù)   呼啸(xiào)   一缕(lǚ)

C．搂抱(lǒu)   惩罚(chénɡ)   脸颊(xiá)

二、按要求完成字词练习。

1．读拼音，写词语。

jìn　zhǐ

ɡēn　zōnɡ

pǐn　pái

2．选字填空。

【牌　碑】

墓(　　)　

(　　)照　

布告(　　)

【斥　拆】

(　　)穿　

(　　)装　

训(　　)

三、填写恰当的词语。

(　　　　)的青草

(　　　　)的果子

(　　　　)的花园

(　　　　)的音乐

(　　　　)的景象

(　　　　)地玩耍

四、按要求完成句子练习。

1．(1)春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。

(2)单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。

看上面的两个句子，你会发现同样是春天，乡下和花园里的景色却截然不同，突出了巨人的________________。

2．写出描写巨人砌墙后和拆墙后的感受的句子。

(1)砌墙后：_____________________________________________

(2)拆墙后：_____________________________________________

通过上面的对比，揭示了__________________________________的道理。

五、课内阅读。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

1．写出下列词语的近义词。

害怕——(　　　)

立刻——(　　　)

2．对选文中画“____”的句子理解错误的是(　　)

A．巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。

B．孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。

C．有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。

3．选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？

______________________________

______________________________

六、课外阅读。

种植春天

从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。

原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。

原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。

原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。

也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

1．用“____”画出这篇短文的中心句。

2．填一填。

(1)春天不肯光临国王的国家，其原因是__________________________________________________。

(2)“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为_______________________________________________________。

3．对文中画“___”的句子的理解正确的是(　　　)

A．我们要保持安静。

B．只要我们富有爱心，终会有收获。

C．耐心等待，只有春天会到来。

4．假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？

______________________________________

七、写布告牌。

如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，你觉得巨人会在布告牌上写些什么呢？

参考答案

一、B

二、

1.禁止　跟踪　品牌　

2.碑　牌　牌　拆　拆　斥

三、柔嫩　丰硕　凄凉　动人　奇特　尽情

四、

1.冷酷和自私　

2.(1)我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好。　

(2)我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。能和别人分享快乐才是幸福。

五、

1.恐惧　马上　

2.B　

3.巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。

六、

1.只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。　

2.(1)国王冷酷，不愿付出，没有爱心　

(2)农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女　

3.B　

4.示例：我会像农夫一样，热心地帮助她。

七、示例：欢迎来这里享受美丽的春天。

▍标签：小学语文  微课讲解

▍编辑：小音

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