统编版语文六年级语文上册复习巩固练习（一）

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导语

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今天为大家整理了六年级上册汉语拼音复习巩固练习（一）！【建议转发到班级群】

六年级语文上册复习巩固练习（一）

1《草原》

任务一（10分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

xuàn    lè   yū     bōzhuǎn      sè     è   měng

渲染  勾勒   迂回    拨转      羞涩    鄂温克族    蒙汉情深   

绿毯  洒脱  衣裳  彩虹  马蹄  豆腐  稍微  襟飘带舞       

2.仔细辨读，选择读音。

渲染（xuān  xuàn√）    勾勒（lē  lè√）      蒙古包（méng  měng√）

迂回（yū√  yú）        羞涩（sè√  shè）      襟飘带舞（jīn√  jīng）

3.听写词语，字迹工整。

任务二 （8分钟）

1.思维导图，精准填写。

2.课文填空，填填记记。

拓展题

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

——曹操《观沧海》

任务三（5分钟）

1.背诵课文，完成填空。

2.阅读片段，正确选择。

所填内容是作者的感受，在写景中融入感受的好处是（ A B C   ）。（多选题）

A.更能让读者感同身受。

B. 突出了草原的特点，营造了优美的气氛。

C.传达出作者惊叹与愉快的感情。

任务四（12分钟）

拓展题

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——白居易《钱塘湖春行》

 2《丁香结》

任务一（10分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

任务二（10分钟）

今年的香花似手开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行亼，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想

1.品读句子，完成练习。

（1）画“     ”的句子中，“半树银妆”指的是半树雪白的丁香花 ，这句话运用了 拟人、比喻    的手法，写出了丁香花颜色雪白、开得旺盛、惹人喜爱 。

（2）画“     ”的句子中，“积雪”指的是  簇簇白花堆叠的丁香花，你是从哪里看出来的？

从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来。雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色丁香花像极了团团白雪。

2.联系课文，回答问题。

联系课文内容想一想，作者为什么说丁香花“照耀着我的文思和梦想”？

丁香花雪白、甜香，引发作者无限遐想，激发作者对美好生活的憧憬和追求。

任务三（10分钟）

1.思维导图，精准填写。

本文描写了四幅丁香图，分别是城里丁香花 、  城外丁香花 、  斗室白丁香  、

  雨中丁香花。从 位置（环境） 、  颜色  、  气味 、  形态 几个方面，写出了丁香花  小巧灵动、惹人喜爱的特点。以“丁香结”比喻不易解开的愁绪是一种惯用手法，而本文作者反其道而行之，认为“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”

奖励题

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

——王湾《次北固山下》

任务四（12分钟）

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?

1.阅读片段，正确选择。

文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句，作用是（  C ）

A.作者经历的春光完全是和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者有独特的感受。

B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C.引用诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。

D.增加文章的文学色彩，体现作者深厚的文化修养。

2.仔细品读，完成问题。

（1）雨中丁香具有怎样的特点？为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

雨中的丁香忧愁、妩媚、模糊。因为雨中的丁香绰约妩媚，模糊了白丁香和紫丁香。它们相互交融，正好和微雨迷蒙，雨雾轻遮的情景融为一体，所以作者觉得“丁香确实该和微雨连在一起”。

（2）作者把丁香花喻为“丁香结”，是因为

①  丁香花的外形像盘花扣 ，② 丁香花负担着解不开的愁怨。

（3）以“丁香结”比喻不易解开的愁绪是一种惯用手法，而本文作者反其道而行之，认为“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”这体现了她  从容、豁达的人生态度。结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。

拓展题

      枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

——马致远《天净沙秋思》

3《古诗词三首》

第一课时

任务一（6分钟）

1.读古诗。

2.读词语。

dé      bó  zhǔ

建德江     泊烟渚

3.读古诗。

（1）自由读古诗，注意停顿线。

宿建德江

【唐】孟浩然

移舟/泊烟渚，

日暮/客愁新。

野旷/天低树，

江清/月近人。

任务二（8分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

2.仔细辨读，选择读音。

宿（sù√  xiǔ）建德（dé√  děi）江  泊（bó√  pō）烟渚（zhǔ√  zhě）

3.根据要求，填写诗句。

“月”是古诗词中常见的意象。你还知道哪些描写“月”的诗词名句，试着写几句吧。

（1） 举头望明月，                    。

（2）                    ，江枫渔火对愁眠。

（3）                   ，                    。

（4）                   ，                    。

任务三（12分钟）

1.理解古诗，解释字词。

宿（过夜）            移舟（滑动小船）  

泊（停船靠岸）         渚（水中间的小块陆地 ）  

旷（空阔）            新（增添）

2.根据意思，填写诗句。

“把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上我的心头”，对应的诗句是移舟泊烟渚，日暮客愁新。

“旷野无边无际，天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近”，对应的诗句是野旷天低树，江清月近人。

学习小窍门：读一读译文。

3.理解古诗，完成填空。

《宿建德江》是一首唐代诗人孟浩然写羁旅之思的诗，表达了诗人忧愁 、 孤寂 的内心，从诗句中可以推断，该诗表现的时间为夜晚，地点在建德江，特定的时空为后面独特的景物描写创造了条件。

4.细读诗句，完成练习。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

（1）从体裁上看，这是一首五言绝句。

（2）诗中点明标题《宿建德江》的句子是移舟泊烟渚。

（3）全诗最能表现诗人心情的一个字是“愁”。

（4）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。

①本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。（√）

②因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。（√）

5.根据诗意，选择答案。

下面关于《宿建德江》表述错误的一项是(C）

A.这首诗传达出诗人思乡之愁和孤独之情。

B.“月近人”让作者孤寂之心得到安慰。

C.“烟渚”“野旷”“江清”让人感到温暖。

拓展题

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

     ——陶渊明《桃花源记》

任务四（6分钟）

1.读古诗。2.读词语。

shì  juǎn       sàn

苏轼   卷地风   忽吹散

3.读古诗。

（1）自由读古诗，注意停顿线。

六月二十七日望湖楼醉书

【宋】苏轼

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地/风来/忽吹散，

望湖楼下/水如天。

任务五（8分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

2.仔细辨读，选择读音。

乱入船（ruàn  luàn√）    卷（juǎn√  juàn）地风来忽吹散（sǎn  sàn√）

3.联系古诗，完成填空。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》写骤雨前后的天气变化，朗读前三句时可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时 惊奇的感觉，最后一句语速可稍微缓慢，读出雨后湖面的平静之感。

（2）苏轼曾两度到杭州做官，时常游赏西湖风景，除了文中这首诗，我们还学过他写的另一首描写雨中西湖的诗篇：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。               ，                   。（《饮湖上初晴后雨》）

任务六（14分钟）

1.理解古诗，解释字词。

醉（醉酒）     翻墨（打翻的黑墨水）

遮（遮盖）     跳珠（跳动的珍珠）

忽（突然）    水如天（形容湖面像天空一般开阔而且平静。）

2.根据意思，填写诗句。

“黑云像打翻的黑墨水，还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样纷乱地蹦进船里。”，对应的诗句是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

“忽然一阵卷地而来的大风，把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔”，对应的诗句是卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

学习小窍门：读一读译文。

3.理解古诗，完成填空。

《六月二十七日望湖楼醉书》是一首宋代诗人苏轼写的。诗中写到云、山、雨、船、风、楼、水等景，写出了西湖夏日的雨来得快、去得快的特点。表达了诗人  A  （填选项）。（A.对西湖的喜爱和赞美之情  B.对急雨突如其来的厌恶之情）

4.细读诗句，完成练习。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（1）从诗题《六月二十七日望湖楼醉书》可知，这首诗是诗人在望湖楼醉酒的时候所写的。

（2）第一句诗人把乌云比作翻墨，形象逼真，一个“未”字，突出天气变化之快。第二句中的“跳”和“乱”写出了雨的大和急。第三句的“忽”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。

（3）诗中“黑云、白雨、跳珠、乱入船”等词语形象地写出了雨下得大，“未遮山、忽吹散”等词语写出了雨来得快，去得也快。

（4）这首诗的每一句都是一幅画，请参照示例，补充所缺的图画名字，并挑一幅画写写自己“看”到的画面。（言之有理即可）

第一句：黑云遮天图      第二句：白雨入船图 

第三句：风卷雨走图      第四句：水天一色图

我最喜欢的是______图，我“看”到了                                                                   。

5.根据诗意，判断对错。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘的是望湖楼的美丽雨景。

（  √ ）

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中的“乱入船”写出了当时的雨急、雨大。（  √ ）

（3）“望湖楼下水如天”中的“水如天”赞美了西湖雨后水天一色的清新之美。（  √ ）

（4）“望湖楼下水如天”中的“水如天”表现了诗人的心胸像天一般宽广。（  X  ）

奖励题

◎山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

——刘禹锡《陋室铭》

任务七（8分钟）

1.宋词读正确。

2.字词读正确。

què    chán    zhuǎn   xiàn

惊鹊    鸣蝉      路转溪桥忽见

3.宋词读流畅。

（1）听老师读，注意停顿线。

 西江月·夜行黄沙道中

【宋】辛弃疾

明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。

七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。

（2）自由读宋词。

任务八（10分钟）

1.抄写词语，边抄边记。

2.仔细辨读，选择读音。

用“√”给加点字选择正确的读音。

惊鹊（què√   xī）    鸣蝉（dān chán√）   

路转（zhuǎn√   zhuàn）溪桥忽见（jiàn   xiàn√）

3.联系宋词，完成填空。

（1）《西江月·夜行黄沙道中》是  宋  代著名爱国词人辛弃疾 写的一首吟咏 田园  风光的词。词题中“西江月”是  词牌名  ，这样的名称还有很多，如清平乐、卜算子、浣溪沙。“夜行黄沙道中”是这首词的  题目 。

（2）这首词主要写了词人退居江西上饶  夜晚 （时间）在  黄沙道中  （地点）的所见所闻所感，表达了词人  AB  （多选）的心情。（A.对乡村生活的向往 B.对丰收之年的喜悦 C.对百姓疾苦的同情）

（3）“七八个星天外，两三点雨山前”运用了  对偶  的修辞手法，使句子整齐，增添了词的音韵美。请再默写一个运用这种修辞手法的诗词名句：黑云翻墨未遮山 ， 白雨跳珠乱入船  。

任务九（12分钟）

1.字词意思，精准填写。

别枝（横斜的树枝）   茅店（用茅草盖的旅社）

旧时（往日）            社林（社庙丛林）

社（社庙，土地庙）    见（同“现”，出现）

七八个（概述词，说明星星寥寥无几） 

两三点（概述词，说明雨量不大）

2.根据意思，填写词句。

“皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声”，对应的词句是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

“在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景”，对应的词句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

“天空中轻云漂浮，闪烁的星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨”，对应的词句是七八个星天外，两三点雨山前。

“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前”，对应的词句是旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

学习小贴士：《西江月·夜行黄沙道中》的翻译，读2遍！

3.品读词句，完成练习。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（1）前两句词描写的景物有明月、鹊、清风、鸣蝉。

（2）下面关于这四句词的说法不正确的是(A)。

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）“七八个”说明了星星很稀疏，“两三点”说明了雨下得很小，这与上阙的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。

  （2）“忽见”的意思是忽然出现。词中“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”和诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。

4.比较诗词，选择答案。

《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都谢了月夜的景色，表达的情感却不一样：前一首表达了 A 的情感，后一首表达了 B 的情感。

(A.诗人内心的忧愁和孤寂  B.诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的向往）

拓展题

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

——刘禹锡《陋室铭》

 4《花之歌》

任务一（10分钟）

1.读词语。

qióng   yùn   guān miǎn  yè    yǐ nǐ  fù    qióng     zhuàn

苍穹    孕育      冠冕      摇曳     旖旎    馥郁     琼浆   鸣啭

  suō           

婆娑起舞    硕大无朋    心驰神往    顾影自怜    孤芳自赏

3.读课文。

（1）读句子。

◎我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

◎我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛/对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼/向我凝视。

任务二（8分钟）

1.仔细辨读，选择读音。

摇曳（yè√  yì）  冠冕（guān√  guàn）    鸣啭（zhuǎn zhuàn√）

赠予（yǔ  yù√）  苍穹（qióng√  gōng）   婆娑起舞（suō√  shā）

2.根据意思，填写成语。

（1）形容无比的大。（硕大无朋）

（2）自命清高，自我欣赏。（孤芳自赏）

（3）望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。

 （顾影自怜）

（4）心神飞到（向往的地方），形容非常向往。（心驰神往）

3.品读句子，完成练习。

◎我微睡时□黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看□我醒来时□白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视□

  （1）在句子的“□”里加上正确的标点符号。

  （2）这句话中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指星星 ；“硕大无朋的独眼”指太阳。这句话运用了  比喻和  拟人 的修辞手法，生动形象地写出了日夜更替的自然不变化规律，这也是散文诗常用的写作方法。

（3）请从文中摘抄一个想象奇特的句子。

任务三（10分钟）

      1.思维导图，精准填写。

  2.拓展阅读，开阔视野。

杨柳与水莲

晓风里的杨柳对残月下的水莲说：

“太阳起来了，你睡醒了吗？你花苞似的眼里为什么含了清泪？”

“它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”

“你恐惧着什么？你悲哀些什么？”

“啊，夜的黑暗啊，污泥的湿冷啊！”

“你不曾看见夜的美吗？”

“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”

“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”

水莲说：“啊，是啊！”

太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。

                                    ——本文作者宗白华，选用时有改动

（1）用“   ”划出一个想象奇特的句子。

（2）面对相同的夜，“残月下的水莲”看到的是  夜的黑暗，污泥的湿冷  ，“晓风里的杨柳”看到的是 繁星织就的花园，徘徊的月神，恋爱着的牛郎织女，啼着的夜莺以及花香缠绕。由此我们明白，用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。

拓展题

予独爱莲之淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖。

——周敦颐《爱莲说》

▍标签：巩固练习

▍编辑：小音

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