统编版语文一年级（下册）第三单元知识点梳理，可下载打印！
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导语
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单元分析
单元主题
本单元围绕“友情和快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。《小公鸡和小鸭子》 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。回味快乐，继而保持快乐的生活态度。
单元教学目标
1.会认37个生字,会写20个生字,进一步养成良好的书写习惯。学会3个偏旁,学习4个多音字。
2.理解课文内容,能用自己的话说说课文的主要内容。初步体会友情的可贵,培养学生主动关心他人,帮助他人的良好品质。
3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。
4.鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。
单元教学建议
本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思。这个内容在第二篇课文《树和喜鹊》中以泡泡的形式提出来。教学中需要把握体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思。迁移学习方法贯穿于整个单元课文的学习中，可在前一篇《小公鸡和小鸭子》中做适当的铺垫。在后一篇《怎么都快乐》中运用这种方法了解相关词语的意思。词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。在小公鸡和小鸭子中要引导学生体会加上描述动作的词语，使句子更生动，形象需要通过朗读来感受。《树和喜鹊》中引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语。《怎么都快乐》中则要在积累跳绳、讲故事等动宾短语的基础上再拓展积累这类词语。记词语的积累要引导学生建立初步的归类意识。
课文的朗读要重点练习，读好角色的对话都出儿童诗的情趣，读好人物的对话具体落实在小公鸡和小鸭子中，课文第三段以小公鸡和小鸭子的对话构成段落，要根据具体的情境引导学生进行角色体验读出，读出不同角色说话的语气。《怎么都快乐》要指导学生体会儿同事的情趣，引导学生联系自己的生活实际想象读出自己的感受。
教学内容
5
小公鸡和小鸭子
教材分析：
《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）河hé（山河）（河水）（江河）说shuō（小说）（说法）（说话）也yě（也许）（也是）（也好）地dì（土地）（大地）（地下） de（高兴地说） 听tīng（听话）（听力）（听说）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）
我会认：
块 kuài（冰块）
捉 zhuō（捉虫）
急 jí（着急）直 zhí（直接）
行 xíng（不行）死 sǐ（生死）
信 xìn（写信）跟 gēn（跟从）
忽 hū（忽然）喊 hǎn（叫喊）
身 shēn（身体）
易错的字：
他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”
部首：
土（地、块）
多音字：
行 xíng （行驶）háng（银行）
近义词：
忽然--突然 偷偷--悄悄
飞快--赶快
反义词：
哭--笑 进--出 死--活
6
树和喜鹊
教材分析：
《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
我会写：
单dān（单人）（单手）（单元）
居jū（居多）（居民）（居中）
招zhāo（招手）（招工）（招呼）
呼hū（高呼）（欢呼）（呼声）
快kuài（快乐）（快门）（快车）
我会认：
只 zhǐ （只有）窝 wō （鸟窝）
孤 ɡū （孤单）单dān （单双）
种 zhònɡ（种树）都 dōu （都是）
邻 lín（邻居）居 jū（居住）
招zhāo （招手）呼 hū （呼吸）
静 jìnɡ （安静）乐 lè （快乐）
易错的字：
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
部首：
土（地、块）
多音字：
乐 lè（快乐） yuè （音乐）
只 zhī（一只鸟）zhǐ（只有）
都 dōu（都是）dū （首都）
种 zhònɡ（种树）zhǒnɡ（种子）
近义词：
从前—以前 孤单—孤独
邻居—街坊 招呼—呼唤
一起—一块 快乐—开心
反义词：
单—双 从前—现在
亮—暗 快乐—伤心
安安静静—吵吵闹闹
7
怎么都快乐
教材分析：
《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
会认字注音及组词：
怎 zěn（怎么）独 dú（单独）
跳tiào（跳远）绳shéng（绳子）
讲jiǎng（讲话）
得děi（可得注意）
羽yǔ（羽毛）球qiú （篮球）
戏 xì（游戏 ）排pái（排球）
篮 lán（篮子）连lián（连长）
运 yùn（运动）
会写字及组词：
玩wán：(好玩)( 玩笑)( 玩具)
很hěn：(很大)(很大)( 很多)
当dāng：(当心)(当作)(当成)
音yīn：(音乐)(声音)(音节)
讲jiǎng：(听讲)(讲课)(讲话)
行xíng：(飞行)( 行走)(行动)
许xǔ：(许多)( 也许)( 许可)
易错的字：
行、很：注意左边是“ 彳”，不要写成“亻”。
当：“当”字，注意下面是“彐”。
多音字：
好 hǎo(好人) hào（爱好）
当dānɡ（当心） dànɡ（上当）
得 děi（得回家）de（飞得高）
dé（得到）
行 xínɡ（不行） hǎnɡ（一行）
反义词：
独自——结伴 静悄悄——闹哄哄
正好——不巧 很多——很少
近义词：
独自——单独 正好——恰好
许多——很多
词语意思：
独自：只有自己一个人。
静悄悄：形容非常安静，没有声响。
当然：表示肯定，强调没有疑问。
有劲：有力气。
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▍编辑：小音
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