统编版语文六年级（下册）第三单元习作指导+习作范文，可下载打印！

教育之音平台 2022-06-07

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导语

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今天为大家整理了统编版语文1-6年级下册第三单元习作指导+习作范文，可下载！【建议转发到班级群】

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让真情自然流露

习作要求

题意

本单元的习作主题为“让真情自然流露”，那什么是“真”呢？“真”就是个人的经历，真人真事，符合客观事实。“情”就是生活中经历的一切，带给我们来的各种各样的情感体验，有正面情感体验，如快乐、兴奋等，也有负面情感体验，如伤心、惧怕等。

晓·选材

想让真情自然流露，我们就要从过去发生的事情中，挑选一件令你印象深刻的事，并明确你要在习作中流露、传递出的情感。例如：考试没拿到理想成绩的难过，和家人一起外出游玩的快乐，捉弄妹妹后的愧疚，赢得比赛后的兴奋……

晓·技法

审题和选材之后，同学们会发现，这其实就是一篇我们最熟悉不过的记叙文呀！在过去的学习中，我们写过无数的类似题目：《难忘的一件事》《那一次我成长了》《快乐的暑假》……但，熟悉就能写好吗？这可未必哦~

别担心，掌握以下几个小技法，一定能让你比以前写得更出彩！

①叙事详略得当，抓住细节描写

真人真事并不要求从头到尾都叙述，只要选取这件事中最让你印象深刻的那部分重点叙述就行了。详略得当，在关键部分运用上细节描写，包括人物描写和景物描写，使人物、景色、事件鲜活起来。例：

环境描写＋心理描写：开始，我还不是很害怕。可半路上，月色渐渐变得阴暗，我心里有点忐忑不安。肆虐的风“呼呼”地刮着，就像鬼哭狼嚎似的，我越来越恐惧了。再看看月亮，已经躲进云里去了，这情境几乎和《聊斋》里的一模一样，莫非这是鬼出现的前兆？越想越害怕。

②习作开头三招式

【回忆倒叙式】

例：这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。

【交代背景式】

例：那是一个阳光灿烂的早晨，学校举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍；可是赛后我们如霜打的茄子——蔫啦！成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得就只看得见地了。

【开篇点题式】

例：每个人在成长的路上，都做过错事，干过傻事。事后想起来，就一个字—悔！

③习作结尾三招式

【引用名句式】

例：人无完人，金无赤足。每个人的人生总会有犯错的时候，总会有后悔的那一刻。但是，正是这些后悔让我们醒悟，让我们痛且快乐着！

【表达感悟式】

例：生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏、去感受。寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它的每次变化而快乐……

【首尾呼应】

例：（开头）那个冬天，一件温暖的小事让我久久不能忘怀！

（结尾）走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。这个冬天有詹老师的关爱，我们多么温暖啊！

晓·美文

后悔

在我的脑海里，对那一次的记忆是和三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。那一次，我真后悔。①

评①：开篇点明要记叙的情感体验是——后悔。

清晨，微风徐徐，树叶沙沙作响。我哼着小曲，迈着大步，走进教室。②刚进教室，就看见我的本子可怜兮兮地躺在地上，顿时心里愤怒极了。我捅了捅前面的同学，压低火气说道：“嘿，你有没有看见是谁把我的作业本弄到地上的？”“好像是小军，但他应该不是有意的。”“不是有意的！”正当我火气没处撒时，小军回来了，好嘛，罪魁祸首来了！他若无其事，不慌不忙地回到自己的座位上，开始看书。我的火气更大了，有如沸腾的开水，想要立刻发泄出来。③

评②：环境描写，为了与下文“我”的爆发形成鲜明对比。

评③：运用比喻的修辞手法，来表达“我”此时愤怒的心情。

我火冒三丈地走到他的面前，怒气冲冲地说：“我的作业本！”他用疑惑的神情看着我：“你的作业本？”我终于爆发了，像一发离膛的子弹，以迅雷不及掩耳之势达到了临界点。我几乎是吼出来的：“我的作业本！”他顺着我的位置看过去，一个作业本孤零零地掉在地上，上面有几个大大的脚印，他似乎明白了什么，一边对我说着对不起，一边跑到我的座位上，伸手捡起了那个本子，拿起来看，“哇，真脏。”他又直接用手认真地拍打着上面的污迹。我阴着脸，不理会他，丝毫没有原谅他的意思。④他红着脸一直在对我说：“对不起，对不起……”看着他难堪的神情，与他那脏兮兮的手，我心里别提多痛快了。

评④：动作描写，“跑、捡、拍”等动词体现了小军态度的诚恳。

一晃到了下午，放学的时候，我正吆喝着小组的同学去操场做清洁，脚下“咔嚓”一声，我懊恼地捡起一只踩破的钢笔，惨了，是小军的，而且还是他最心爱的钢笔，是他小姨从美国给他带回来的。怎么办？⑤我只能硬着头皮，拿着那只坏笔，找到了小军，我支支吾吾地开了口：“小军，我……我把你那支宝贝钢笔踩坏了。”说完，我低着头，等待“暴风雨”的来临。⑥

评⑤：心理描写，突出“我”此刻心情的窘迫和不知所措。

评⑥：把“我”想像小军会对“我”一顿劈头盖脸的骂比喻成“暴风雨”，形象又生动。

让我出乎意料的是，他并没有劈头盖脸地骂我，而是轻轻地对我说：“没关系，你又不是故意的。”⑦什么？我简直不相信自己的耳朵，一下子抬起头来，我看见了他的眼睛，是那样的真诚，我呆呆地点了下头，跑下楼去。

评⑦：这里对小军的语言描写与上文“我”的霸道、不讲理形成鲜明的对比，突出了小军的善良和大度，正是这样真诚的态度导致“我”内心无比后悔。

在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！⑧

评⑧：首尾呼应，点明中心。