我的文明主张：青少年成长指南

全国人大代表沙宝琴：
为青少年爱国主义教育提供实践基地

爱国主义教育的传统课堂教学方式，常常不能引起学生共鸣。建议为青少年爱国主义教育提供实践基地，让爱国主义教育更多地走出校园，参观红色教育基地，历史博物馆等，让孩子们亲身经历，亲身去感受。

全国政协委员贺颖春：
增强学生的文化认同、文化理解与文化自信

学校要提高民族团结进步教育的教研水平，使课程德育成为学校爱国主义课程建设的引领性力量，形成德育在学生个体成长中的核心影响力；引导青少年更加全面深刻地学习中华民族优秀传统文化，通过中华文化多元一体的价值理念增强学生的文化认同、文化理解与文化自信，提升热爱祖国、放眼国际的核心素养，铸牢中华民族共同体意识。

全国政协委员王艳霞：
青少年要从品德修养和生活技能两个层面提升自己

学校教育一直坚持德智体美劳“五育”并举，但现状是“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”。青少年需要致力于从品德修养、生活技能两个层面提升自己。良好的品德修养保证了人生方向正确，妥善应对生活中的各种考验，不会在生活中迷失自己或者误入歧途；而生活技能可以帮助顺利就业，解决日常难题。

全国政协委员贺定一：
采取青年喜爱的网络形式介绍总体国家安全观

建议做好澳门青少年爱国主义教育工作，要注重宪法和基本法、历史文化教育，增强国民身份认同感。采取青年喜爱的网络形式介绍总体国家安全观，用生动鲜活的事例，让青少年深刻认识到澳门的命运与祖国的命运紧密相连。深化澳门青少年与内地交流，推动澳门青少年融入国家发展大局。

全国政协委员朱永新：
在全国中小学推广“模拟政协”活动

建议在全国中小学推广“模拟政协”活动，邀请政协委员与专家定期走进校园，在有条件的城市成立“模拟政协”实践基地、“模拟政协”社团，通过现场观摩、体验，模拟人民政协的提案形成过程，帮助青少年学生更好地认识政协，了解我国民主政治制度，理解公共活动的程序与意义，以落实“立德树人”方针，培养青少年公共品格。

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