天津“五爱”教育阵地让孩子们的闲暇时光不再“真空”
每日新报 2021年06月23日 第11版
放学之后 孩子怎么办？
孩子教育，是每个家长、老师最为关心的话题。据统计，一年中，中小学生双休日和节假日有115天，加上暑假45天，寒假28天，一共休假188天。也就是说，一年中有半年多的时间孩子是在校外度过的。离开了学校，家庭教育一旦跟不上，孩子就会进入真空地带。
青少年时代是生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，处在这个时期的孩子们，多思多梦，对未来有种种想法，却又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力。对于青少年的教育，学校的重要性不言而喻，但孩子们放学之后的空余时间，孩子们都干些什么？家庭教育能跟的上吗？
家长忙于工作，孩子们就放羊了，有些孩子就开始沉溺于电子设备。近年来，智能手机的管理已经成为中小学校面对的普遍难题，数据显示，中国中小学生智能手机拥有率已经达到近70%，触网率越来越高。12-16岁青少年是网瘾高发人群，各地不断出现的中小学生彻夜泡网吧、沉溺电子游戏等现象，更让人忧心忡忡。
家长关注不够，校外时间无法有效地利用起来，不单影响孩子的学业，对孩子的心理影响也是巨大的，一些孩子会出现情绪不稳定、焦虑感过强的状态。
那么，如何让孩子们充分利用放学后和节假日时间？既丰富他们的生活，也能让他们健康成长呢？
五爱塑心灵 共育助成长
今年是我市“五爱”教育阵地六年规划收官之年，根据计划，2021年年底前“五爱”教育阵地总数将达到1581个（含非社区阵地185个）。其中市级投资挂牌1200个，区级投资挂牌381个，为社区青少年快乐成长提供空间。
红桥区绥中社区东至本溪路，西至绥中路，南至三号楼，北至一号路，现居1856户、4825人。绥中社区“五爱”教育阵地挂牌于2018年，时任社区书记的韩政发现，孩子们放学没地儿去，很多孩子都迷恋上了电子设备。怎么能让孩子们放下手机？这让韩政动起了脑筋，开设共读营，让孩子们抛弃电子产品，回归到纸质书中来。主意一出，韩政他们就马上动了起来，一个星期时间建起了图书阅览室，共有图书1600余册，类型涵盖：红色经典书籍、文艺作品、个人传记、实用类大众图书等。平时面向孩子开放，每个周二，也都有志愿者来到共读营，为孩子们读书。孩子们有了读书活动的场所，把更多的时间利用到了读书交朋友中，自然就减少了沉溺电子游戏的时间。绥中社区“五爱”教育阵地共读营自成立以来，组织辖区青少年开展了150余场活动，受益青少年人数达500余人。
“五爱”教育阵地硬件有了，接下来就是人的问题了。谁来带领孩子们开展活动呢？天津市委办公厅、市政府办公厅《关于加强社区未成年人“五爱”教育阵地建设意见》精神指出，要充分发挥市关工委和“五老”的政治优势、经验优势、威望优势，紧密依靠社区主任和专门工作人员、社区教师队伍、“五老”队伍、志愿者队伍等“五支”队伍。指令一出，迅速集结，依托各部门、各街道社区，组织老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模组成“五老”志愿者队伍，第一时间加入“五爱”教育阵地。
截止到2020年年底，全市“五老”辅导员队伍达到1.5万余名，党员骨干近8000名。全市各区面对不断扩大补充的“五老”辅导员队伍，把提升辅导员队伍的工作能力，作为工作的重要抓手。
今年77岁的李嘉溪是宣讲团团长，他退休以后，就一直在基层义务从事关心下一代工作，一干就是15年。1965年入党，有着56年党龄的他，经常为学校学生讲述雷锋故事及身边学雷锋的小故事。
每次宣讲前，李大爷都会精心准备演讲稿，针对孩子们的年龄特点和兴趣爱好，调整自己的讲解内容和方式，精心设计故事。因为故事讲的生动有趣，每周李嘉溪爷爷的课堂上都会有许多小粉丝特意赶来。
不分酷暑严冬，李大爷从未间断过宣讲和社区“五爱”阵地的活动，2018年的一天，一场车祸突然来临，锁骨骨裂，让李嘉溪不得不暂时中断了宣讲的脚步。但就是这样，他养病期间还依然不忘时常与社区沟通孩子们的活动情况，身体稍有好转，第一时间就回到了教育阵地，回到了孩子们中间。
现如今，社区里依然经常看到李嘉溪老人的身影，老人仍然为美丽社区建设，关心下一代事业奔走在楼群里巷，发挥着一名党员的带头作用。
让“五爱”教育阵地活起来
坐落于葛沽示范镇二期的津南区盘泽馨苑社区，以社区和学校教育资源为依托，在社区内开展多种多样针对儿童与青少年的活动，将“五爱”教育阵地打造成青少年思想道德的载体。
盘泽馨苑社区结合儿童之家、半边天家园、乒乓球室、书画室、图书室、军人荣誉室等10多个活动室，共2190平方米，开辟了学雷锋服务站、快乐营地、普法园地等学习园地。还发挥了当地的特色优势，打造李鹤年书画室，陈列着著名书法家李鹤年先生的墨宝，墨香满萦，无声熏陶着前来参观的孩子们，提高孩子们的文化素养，并发挥社区书画班优势，为孩子们提供书法课程。
盘泽馨园社区“五爱”教育阵地以不增加学生课业负担为前提，制定教育计划，丰富和创新活动内容，使广大未成年人在积极参与活动中弘扬优秀传统、陶冶道德情操、强健自身体魄，不断提高思想道德素质。张英江是吴式太极拳的传承人，盘泽馨园社区“五爱”教育阵地成立不久，他就建起了这个班。李世海是张英江五年前收的第一个学生，当时上小学三年级的李世海十分调皮，家长也常常没有办法，通过社区介绍，李世海的奶奶把孩子送到了“五爱”教育阵地，开始了一周一次的太极拳课。“你有正确的观念，才能有正确的行动，为什么我要立身中正，一个人啊，能不能正直，能不能存在正气，在关键时候能不能发挥正能量，我都在练拳当中提出来。”每次上课，除了教拳，张英江还会给李世海讲处事理念，引导他树立正确的“三观”。经过三年时间，李世海除了在太极拳方面进步很快，整个人也都积极阳光起来。
为了保证“五爱”教育阵地覆盖到每一个孩子，在红桥区绥中社区，还以网格化管理为基础，对有困难的孩子，开展一对一帮扶。徐乐芬，绥中社区的“五老”成员，加入“五爱”教育阵地不久，小区里面的一个特殊孩子引起了他的关注。小强，因为家庭原因，一直跟着奶奶，性格有些自闭，学习上生活上比较困难。了解了情况，干了一辈子老师的徐乐芬在社区的牵线下，主动与孩子结成了对子。为了让孩子能走出家门，融入群体，她经常带孩子去社区的“五爱”教育阵地看书，参加活动。在徐乐芬的帮助下，小强越来越阳光，慢慢的开始走出阴霾。
在“五爱”教育阵地，无论是一对一帮扶，还是各类丰富多彩的活动，都是为了使孩子们增长知识，得到锻炼，营造社区、学校、家庭，精心培育呵护少年儿童，形成关心少年儿童、爱护少年儿童、帮助少年儿童的氛围和合力。（津云新闻记者何硕）
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