天津媒体评论：“人人有奖状”背后的教育智慧

“运动达人”“小小书法家”“英语之星”……据澎湃新闻报道，暑假开启前夕，河南省郑州市高新区某小学二年级一位班主任为班里每名学生都颁发了奖状。这名班主任接受媒体采访时表示，要发现孩子身上的闪光点，大家都有奖状，能调动孩子的积极性。

此视频一出，立即引发网友热议。有网友非常赞同这位老师的做法，认为老师善于发现和捕捉学生们的优点，能够激发孩子们的学习动力；但也有人提出质疑，觉得像这样的奖状没有多少“含金量”，失去了颁奖的意义。

被欣赏、被赞美是每一个人内在的心理需求。在社会心理学中有一个著名的现象叫“罗森塔尔效应”，简单来说就是教师对学生时常给予肯定、鼓励、赞许，将隐含的期望传递给学生，学生则会给教师以积极的反馈；这种反馈又激起教师更大的教育热情，促使教师给予学生更多关照，以致学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向发展。

作为教育者，不仅仅要传授知识和技能，更需要通过符合学生特点、基于学生兴趣的教育方式，充分发掘学生潜力和能力。激励既是一种教育方式，也是一种教育智慧。“人人有奖状”看似让获奖变得很容易，但对孩子们来说显然意义非凡。当他们的努力、特长被别人欣赏、赞美的时候，内心往往会涌动出一股向上的力量，进而塑造出更多的良好行为。

希望更多的老师能够善用正面评价，找寻学生的闪光点，增强学生的自信心，引导学生朝着积极、阳光的方向去要求自己、塑造自己，向着美好的目标努力前进。也愿每个孩子都可以遇见这样的老师。（木棉）

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