中考结束了，你考得满意吗？

      今天，中考终于落下帷幕！

      中午时分，考试院各科试卷答案在各大网站公布。

http://mp.weixin.qq.com/s/LRSH0U0hfnSErOwW8U0pqg

师生、家长开始新一轮估分大战，此时，重视基础的问题突显出来！

      从目前收集到的反馈信息看，不少好生不是倒在压轴题，而是被小学生都会的鸡兔同笼绊倒了！

      这是一个二检考了139的孩子，这次错在了鸡兔同笼！

我们的学生做了那么多练习，我们的老师教得那么辛苦，为何却得不到应有的成绩？！

      理解数学不是死记题型，解题训练不是为了记住题型，而是明白数学原理。然而，如何才算理解知识？对不同的学生怎样的考题是合适的，怎样的成绩是合格的？！

      不少孩子刚考出来一脸灿烂，有老师感慨：终于数学考试能让学生笑着出考场了！然而今天答案一出来……欲雨的天空！

      我们的三检（6月适应性试卷）已经很好地把握住了方向，甚至压轴题的解题思路都非常相近，永泰一中张祖冬老师做的复习资料《判别式的妙用》中的解法也与之几乎一样，为何还考不到大家的预期？！是哪里出问题了呢？

【此图由福清上苍初级中学何如俊老师制作】     

      要认真研究这份省统考试卷，研究其中传递的信息，

研究我们的学生出错的深层因素，从而思考如何改进教学，以此提高学生的数学理解力和应试能力。要去琢磨初中数学课标要求，初中数学教学定位。如何理解课标的底线要求，如何界定易、中、难……还要进一步思考、研究。

       再次提请大家思考国家考试中心主任姜纲的一番话：

          在数学和理科综合等科目中，可以适当增加对中国传统文化进行考查的内容，如将四大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料，体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献。

考查中国优秀传统文化，不是简简单单地考查死记硬背的知识，而是要遵循继承、弘扬、创新的发展路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。

加强创新能力的考查

拔尖创新人才培养是实现“中国梦”的历史要求。

创新能力考查在理科试题中要更充分地体现出来。可以以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前沿问题为背景和切入点，比如核能的利用及存在的风险、电池技术的改进和瓶颈、转基因的利与弊、化学与食品安全等，通过设计考查创新能力的试题，引导学生热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系，思考科学进步如何造福人类。

【以上文字来源:《中国高等教育》杂志】

这不仅仅是对高考的要求，也必将影响初中教学与考试！

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