推荐丨高校教师“金课建设”系列活动
第一期介绍
高校教师教研课题选题与课题设计能力提升及教学成果奖凝练、培育、申报研修背景：
为了提升高校教师的教研能力；学习教研课题选题与设计及教学成果的凝炼方法与技巧，探讨教学成果奖的申报、成果转化经验；为培育下一届省级国家级教育教学成果奖做好前期准备，交流项目申报与研究的相关经验；配合年度教学成果奖的申报与评审工作，推进教学研究成果奖的申报工作规范，提高申报工作针对性，加强对申报工作的管理。应广大院校的要求，特举办“高校(高职)教师教研课题选题与设计及教学成果奖凝练、培育、申报实务指导培训班”，届时将邀请国家级教学成果获奖人员、评审专家、国家教学名师到会做专题讲座和实务指导。
研修内容：
教研课题选题与设计及申报研究
1、高等教育教研项目选题
2、高等教育教研项目申报
3、高等教育教研项目开题与研究
4、高等教育教研项目的结题
国家教学成果奖概述
教学成果的内涵
教学成果的凝炼与总结
教学成果的申报
教学成果申报案例解析
教学成果奖的评审
参会对象：
各高校（职业院校）领导、二级院系领导、教研室主任、系主任、教师发展中心、学科带头人、高教所相关人员、教务处人员及从事教学工作的一线教师等，并具备以下要求：
参培老师具备一定的教学经验，对教学理论及实践有初步的认识
参培教师热爱教学研究，承担过或准备承担校级以上教研项目
培训前最好能够将自己熟悉的教育教学研究领域（或拟申报的教研项目、教学成果）等基本资料提交会务组，会务组进行相应筛选，提交会议研讨，便于专家提前阅读，提供指导意见，通过培训后完善申报方案。
时间：2019年11月22日——11月24日（本周五报到）
地点：成都
（正式通知请参考页末获得方式）
第二期介绍
基于学生特质的有效教学设计与讨论引导及学习评价设计实作教学工作坊
（广西师范大学教师教学发展中心承办）
研修背景：
“如何设计有效的教学？”，“如何让课堂互动起来？”、“如何有效、合理、公平的评价学生的学习成果？”、“如何根据学生的不同特质，合理地纳入多元智能教学策略，因材施教”一直是高校教师高度关注的教改热点和难点问题。台湾大学在推动教师教学发展的创新尝试及取得的成绩在亚洲甚至全球高校中都享有盛名，他们采取了哪些举措实现教师发展及“增进授课效率，促进有效学习”的目标？为开阔教师视野，增进对海峡对岸高校理念与策略的了解，我单位特别邀请台湾大学知名教育培训专家、哈佛大学教育学博士王秀槐教授举办“基于学生特质的有效教学设计与讨论引导及学习评价设计实作教学工作坊”研修班，旨在推动课堂革命，淘汰“水课”、打造“金课”，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，发挥好课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用，为满足广大中青年教师的教学实际需求，提升教师教学能力。
研修内容：
工作坊一、以学生为中心的教学——LS学习风格教学设计
工作坊二、创造有温度的教室——4F引导法在教学上的应用
工作坊三、教师心中的一把尺——学习评价（ARE）设计与实作
专家介绍：
王秀槐教授：美国哈佛大学教育学博士，现任职于台湾大学师资培育中心，专长为教师培训、课程设计、教学策略与学生学习。曾获「师资培育典范奖」，共同教育中心「教学优良奖」、学术研究绩效奖、绩优教学研究人员等奖项。曾担任哈佛教育研究学刊编辑，国际重要教育期刊编辑与审查委员，并在国际期刊发表多篇师资培育与课程教学相关论文。曾荣获台湾大学“教学优良教师奖”、台湾大学“研究卓越绩效奖”、台湾教育部“师资培育典范奖”、台湾科技委员会“甲种研究奖”等。近年来受邀在多所高校开展工作坊与研修班，透过亲和互动的教学风格，协助教师从实做演练中快速掌握创新教学技巧，成效卓著。
王秀槐教授教学工作坊往期学员反馈：简单、实用、易掌握是其最大的特点；满意度问卷调查显示：学员好评度均达95%以上。
时间：2019年12月6日——12月9日
桂林戴斯酒店（近广西师范大学育才校区）
（正式通知请参考页末获得方式）
第三期介绍
聚焦教学比赛，提升备战实力-人工智能时代下教师智慧课堂教学创新能力提升
为全面提升教师教学设计能力，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升，切实提高教师教学技能，落实教师教学能力比赛的要求，推进教育教学全面改革，更好的应对教学能力比赛，针对教学能力比赛作品优化暨备赛策略，我单位拟举办“聚焦教学比赛，提升备战实力——人工智能时代下教师智慧课堂教学创新能力提升专题培训班”，现将有关事项通知如下：届时将邀请国家青教赛获奖人员、评审专家等到会做专题演练和实务指导。现将相关事宜通知如下：
研修内容：
模块一：人工智能时代下智慧课堂与教学创新内容简介：2018年教育部提出了“淘汰水课，打造金课”的号召，合理提升学业挑战度，增加课程难度、拓展课程深度，切实提高教学质量。在人工智能时代，智慧课堂已经开始全面普及，针对种类繁多的教学模式，本次培训将重点分享智慧课堂的打造经验，从“目标融合”、“课程内容”、“教学模式”、“技术融合”、“考核评价”、“教学组织”等方面提出“六个”教学创新。内容纲要：(1) 教学创新背景(2) 智慧课堂构建思路；(3) “六个”创新。模块三：全国青教赛获奖经验分享及示范课展示内容纲要：1.教学示范 2.教学设计 3.如何备赛 4.参赛感悟
专家介绍：
冯 波，吉林大学，副教授。吉林省五一劳动奖章获得者，吉林省经济技术创新标兵，首届吉林省教学新秀。曾获第二届全国高校青年教师教学竞赛一等奖，第三届全国水利学科青年教师讲课竞赛一等奖，吉林省第二届高校青年教师教学竞赛一等奖，吉林大学第五届青年教师教学水平大赛一等奖，吉林大学第三届中青年教师双语教学大赛一等奖。张 莹，女，理学学位，副教授职称，现任西北工业大学理学院应用数学系教师，承担敦玛丽女王大学工程学院《AdvancedMathematics》、国际班《Calculus》和本课程公共课《高等数学》等课程的教学任务。曾获“西北工业大学本科生最满意教师”荣誉称号和“第三届西北赛区数学微课设计竞赛”全国一等奖和西北赛区特等奖、“第四届全国高等学校青年教师教学竞赛”二等奖、“陕西高等学校第四届青年教师教学竞赛”特等奖、“陕西省第二届高校教师微课教学比赛”省级一等奖、“陕西省高校第三届青年数学教师讲课比赛”省级一等奖、“留学研究生全英文教学课程的国际化建设研究”校级二等奖、“国际班本科生数学课教学与考核模式探索和师资队伍建设”校级二等奖等奖励，并多次指导学生参加国际和全国数学建模竞赛并斩获佳绩。时间：2019年12月13日——12月16日
地点：陕西·西安
（正式通知请参考页末获得方式）
第四期介绍
课程思政改革—上海大学课程思政理念设计与实施方法
研修背景：
为深入学习全国高校思想政治工作会议和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，协助各高校按照《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求，组织实施“课程思政”攻关计划，深入发掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，推动思想政治工作体系贯通人才培养体系，引领各类课程将思想政治教育融入课程教学各环节，使思想政治教育贯穿人才培养全过程。
课堂教学是立德树人的主渠道主阵地，全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在这方面，上海市近年来推行的“课程思政”改革提供了一套有价值、可推广的“上海经验”。继上海交通大学李梁教授“课程思政”专题研修班开办以来，得到了与会老师的广泛欢迎和一致好评，应广大高校教师的要求，我单位继续邀请李梁教授举办高校（高职）“课程思政”的理念、设计与实施策略及思政教育融入专业教学的实践经验分享高级研修班，诚挚的邀请您或通过您的转发组织相关人员参加。研修内容：
课程：课程内容与教学方法的耦合效应教学：“目标-内容-方法” 的算法及范型三、课程思政线下“金课”经验分享及教学示范——大国治理与中国道路
专家介绍：
李 梁：法学博士、教授、博导、上海交通大学马克思主义学院。曾经获得“全国优秀教师”、“全国高校优秀思想政治理论课教师”、“宝钢优秀教师奖”、首届全国高校思想政治理论课教学能手等荣誉称号。参与课程思政、思政课程的教改成果分别获得2018和2014年国家级教学成果奖一、二等奖。中共中央宣传部、教育部“全国高校思想政治理论课骨干教师研修班”主讲教师。2019年“全国高校优秀思想政治理论课示范课百人巡讲团”成员。上海市高校思想政治理论课名师工作室——李梁工作室主持人。在高校思政理论课课堂上，他赢得了明星般的拥戴，“一座难求”的课堂常常挤满了站着听课的学生；而在学科的育人前沿，他更是巧妙地将思政课的核心价值不着痕迹地传递给学生。
李梁老师不仅具有丰富的思想政治理论课教学经验，还是全国高校思想政治理论课多媒体教学领域的知名专家。曾入围“上海教育年度新闻人物”和“中国教育年度新闻人物”评选活动并获奖，被媒体称为“关心、支持、奉献教育事业，影响、推进教育事业改革和发展的人物”，《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、东方卫视、中央电视台等媒体多次对其先进事迹进行专题报道。
时间：2019年12月20日——12月22日
地点：中国·厦门
（正式通知请参考页末获得方式）
第五期介绍
国家精品在线开放课程建设应用与混合式课堂教学
研修背景：
教育部于2019年启动“双万课程计划”，全面打造“五大金课”，2019年认定800门国家级精品在线开放课课程（线上“金课”），300个国家级虚拟仿真实验教学项目（虚拟“金课”），1600门线上线下混合式教学课程（混合“金课”）和线下“金课”，300门社会实践“金课”。为落实“双万计划”金课的建设和应用工作，切实完成各省市教育厅、教委关于推进在线开放课程建设与应用及线上线下混合式金课建设的工作任务，推进各高校开展金课的改革与实践，提高高校教育工作者对在线教育教学的认识，提升其信息技术和新媒体技术运用能力，积极开展线上线下相融合的教育教学改革实践，特举办“国家精品在线开放课程（双万计划）建设应用与系统打造高校金课混合式教学设计与实现工作坊研修班”，现将具体事宜函告如下：
研修内容：
1.解读大数据时代下的精品 在线开放课程暨混合式教学设计与实现的标准及方法；
2.教师如何省市及国家级精品在线课程的申报；
3.教师如何开展校内混合式教学的设计与实现；
4.教师如何通过软件自制慕课、微课视频；
5.教师如何开展翻转课堂及混合式教学的教学研究。
专家介绍：
余建波 上海交通大学教务处在线课程负责人、上海交通大学首批“慕课”MOOCs课程建设推进办公室负责人、“好大学在线”慕课平台的主要负责人。负责上海交通大学本科教学信息化的规划与实施工作。2006年负责国内首个“课程中心”的建设，访问量超过4000万。2010年开始建设上海交通大学“南洋学堂”视频公开课平台，完成6000余节（180多门）视频课程的建设。2013年开始负责上海交通大学慕课课程的建设与推广。主持学校慕课课程建设与应用实践，为学校选择并建设MOOC平台，为教师进行在线课程建设培训，为MOOC平台提供更完善的考核与认证服务以保障MOOC的可持续发展。负责教育部在线课程建设应用模式研究项目。为高校提供在线课程建设及应用培训，为企业提供在线课程、WBT（混合式教学）解决方案。在在线课程建设及应用运行方面有丰富的实践经验。
时间：2019年12月20日——12月23日
地点：昆明
（正式通知请参考页末获得方式）
第六期介绍
高校教师教研课题选题与课题设计能力提升及教学成果奖凝练、培育、申报
为了提升高校教师的教研能力；学习教研课题选题与设计及教学成果的凝炼方法与技巧，探讨教学成果奖的申报、成果转化经验；为培育下一届省级国家级教育教学成果奖做好前期准备，交流项目申报与研究的相关经验；配合年度教学成果奖的申报与评审工作，推进教学研究成果奖的申报工作规范，提高申报工作针对性，加强对申报工作的管理。应广大院校的要求，特举办“高校(高职)教师教研课题选题与设计及教学成果奖凝练、培育、申报实务指导培训班”，届时将邀请国家级教学成果获奖人员、评审专家、国家教学名师到会做专题讲座和实务指导。现诚邀各单位安排有关人员参加，以下为会议详细事项：
研修内容：
教研课题选题与设计及申报研究
1、高等教育教研项目选题
2、高等教育教研项目申报
3、高等教育教研项目开题与研究
4、高等教育教研项目的结题
国家教学成果奖概述
教学成果的内涵
教学成果的凝炼与总结
教学成果的申报
教学成果申报案例解析
教学成果奖的评审
参会对象：
各高校（职业院校）领导、二级院系领导、教研室主任、系主任、教师发展中心、学科带头人、高教所相关人员、教务处人员及从事教学工作的一线教师等，并具备以下要求：
参培老师具备一定的教学经验，对教学理论及实践有初步的认识
参培教师热爱教学研究，承担过或准备承担校级以上教研项目
培训前最好能够将自己熟悉的教育教学研究领域（或拟申报的教研项目、教学成果）等基本资料提交会务组，会务组进行相应筛选，提交会议研讨，便于专家提前阅读，提供指导意见，通过培训后完善申报方案。
往期资料图：
时间：2019年12月20日——12月22日
地点：昆明
（正式通知请参考页末获得方式）
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