厦门站：寒假教研课题选题与课题设计提升及教学成果奖凝练、培育、申报实务指导
为了提升高校教师的教研能力；学习教研课题选题与设计及教学成果的凝炼方法与技巧，探讨教学成果奖的申报、成果转化经验；为培育下一届省级国家级教育教学成果奖做好前期准备，交流项目申报与研究的相关经验；配合年度教学成果奖的申报与评审工作，推进教学研究成果奖的申报工作规范，提高申报工作针对性，加强对申报工作的管理。应广大院校的要求，特举办“高校(高职)教师教研课题选题与设计及教学成果奖凝练、培育、申报实务指导培训班”，届时将邀请国家级教学成果获奖人员、评审专家、国家教学名师到会做专题讲座和实务指导。现诚邀各单位安排有关人员参加，以下为会议详细事项：
地点：厦门站（厦门威尼斯酒店）
培训日期：2020年1月11日— 14日
报到日期：2020年1月11日
参会对象与要求
各高校（职业院校）领导、二级院系领导、教研室主任、系主任、教师发展中心、学科带头人、高教所相关人员、教务处人员及从事教学工作的一线教师等，并具备以下要求：
参培老师具备一定的教学经验，对教学理论及实践有初步的认识
参培教师热爱教学研究，承担过或准备承担校级以上教研项目
培训前最好能够将自己熟悉的教育教学研究领域（或拟申报的教研项目、教学成果）等基本资料提交会务组，会务组进行相应筛选，提交会议研讨，便于专家提前阅读，提供指导意见，通过培训后完善申报方案。
培训主要内容
内容安排如下 | |
模块一 | ◆高等教育教研项目选题（1.项目选题的原则：需要性原则、科学性原则、创新性原则、可行性原则；2.项目选题的技巧（宏观、中观、微观层面）；3.项目策划的思维策略（对立思维策略、逆向思维策略、类比思维策略、聚类思维策略）；4.项目的名称（名称新颖醒目、定位适当、特点明确是项目获准的关键） ◆高等教育教研项目申报（1.立项申报书填写；立项依据及目标、研究方案设计、项目研究保证措施、推广价值、经费概算、项目所在学校教务部门的经费投入和其他配套支持、学校申报意见及配套支持、专家审核意见、省教育厅意见；2.可行性论证报告撰写） ◆高等教育教研项目开题与研究（1.任务书填写；2.开题报告撰写；3.项目研究；） ◆高等教育教研项目的结题（1.项目结题的注意事项；2.项目结题材料准备） |
模块二 | ◆国家教学成果奖概述 ◆教学成果的内涵1. 成果的定义 2. 教学成果的定义 3.联想与启示 ◆教学成果的凝炼与总结1. 教学成果的凝炼技巧 2. 基本要求和注意事项 3. 教学成果的总结（成果总结的一般流程、成果总结的基本要求、成果总结注意事项） ◆教学成果的申报1.教学成果的查新 2.教学成果的鉴定 3.申报书填写 4.佐证材料的整理与制作 5.成果评审答辩 6.成果申报网站制作7.成果申报视频制作 ◆教学成果申报案例解析 1. 成果简介 2. 成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法 3. 成果的创新点 4. 成果的推广应用效果 5. 佐证材料 6. 申报视频（仅供现场学习之用，不可拷贝） |
模块三 | ◆高校人才培养的新要求 当今，我们面对的是复杂的教育系统和多样化的需求，教学研究比以往任何时候都显得必要和迫切 ◆教学研究的价值意义 发现、探索和解释教育教学现象，深化对教育教学的理解并寻求其规律。 ◆教学研究的基本原则 教学研究的基本原则、依据、趋势 ◆教学成果的总结申报 要求、内容、时间、形成顺序、查新、申报顺序等 |
（往期资料图）
专家介绍
傅钢善，二级教授，博士生导师，国家级教学名师、全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵，全国高校优秀思想政治教育工作者。作为主持人连续获得两届国家级教学成果二等奖、两届陕西省基础教育优秀教学成果一等奖，陕西省高等学校优秀教学成果特等奖，被评为陕西省“特别突出贡献专家”，陕西省名牌专业与特色专业教育技术学科带头人，2017陕西师范大学首届“教学终身成就奖”。主讲课程《现代教育技术》分别被评为国家级精品课和教师教育国家级精品资源共享课。
培训安排
第一天：教研课题选题与设计及申报研究，国家教学成果奖概述等
第二天：教学成果申报案例解析及教学成果奖的评审
报名及索函
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