判了！那个勾引男学生的女教师，牢底坐穿吧！

作者 | 读屿

来源  | 读屿（ID:zazhizj）

言情小说中，总少不了“师生恋”的桥段。

那份埋藏在青春时代的印记，那份对老师最纯粹的依赖和敬仰，是独属于那个年纪的美好；

在经过文学作品加工后，仿佛一只柔软的手，种下了一颗满载爱意的种子，在回忆里盛开，结出满园的诗情画意。

有些感情，落在笔下很美好，如果挪到现实生活中，不仅践踏了道德底线，更是突破了法律的红线。

老师，就是人生前半程的领航员，小心翼翼地带我们驶稳方向，如果连他们都偏离了既定航线，那少不更事的学生，只会误入歧途。

之所以这么说，是因为小屿最近看到了一则关于“师生恋”的刑事判决，尺度之大，简直震碎三观。

事情发生在mei国密苏里州的一所高中。

一位名叫海莉的26岁女教师居然与16岁的男同学发生了不伦之恋！

一开始，双方的交往仅停留在日常聊天，但随着时间推移，这段感情逐渐与理智脱轨，二人最终突破了道德的底线。   

据执法部门报道，早在去年，海莉就曾被举报跟学生之间存在不正当关系，但当时很多人都不相信，毕竟这段跨越年龄的“师生恋”太过炸裂。

然而，普世价值观无法成为越举者的行为准则，这段丑闻一经曝光，震惊了全美。

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尽管她极力否认，但与男孩的暧昧聊天记录，是无可辩驳的铁证。

今年1月5日，她在德克萨斯州被捕。

根据当地法律，海莉被指控犯有二级法定强jian罪、与学生发生xing接触罪、四级wei亵儿童罪和二级危害儿童福利罪等重罪，将面临25年的有期徒刑，保释金高达25万美元...    

用一句话总结：海莉的余生，将牢底坐穿。

所以，师生恋的“终点”，不是终成眷属，当扯下那层遮羞布后，更像是一个成年人，倚仗自己的阅历和经验，对涉世未深的青少年进行戕害。

无论身处何地，无论拥有怎样的权利，对未成年人伸出魔爪的行为，势必受到严惩。

有些情感，萌芽于青春年少，成长于葱茏岁月，因彼此间的钦佩与欣赏而闪耀，又因道德与理智而守住底线。

不是所有感情的终点，都是爱情，有些悸动，留给回忆，反而会绽放出更美的花。

看了海莉的案件，让小屿想起不久前闹的沸沸扬扬的“中学女教师被丈夫实名举报出g16岁男生”的事件。

同样是违背伦理道德的“师生恋”，同样是女老师和男学生之间不对等的关系，同样是qin害未成年人身心健康的典型。   

不分地域，不论国界，撕下伪装后，唯余赤裸贪婪的人性。

而两起事件所带给我们的，唯余警钟长鸣。

和海莉一样，事件的主角张老师也是容貌靓丽，身材玲珑，年轻的她少了些刻板严肃，和其他班主任相比，张某给学生的印象更像邻家姐姐。

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名校buff加持，人气光环笼罩，再加上幸福美满的婚姻，无论从什么角度来看，她都是妥妥的人生赢家。

然而，她那失控的欲望，却将自己的未来彻底断送。   而被她一同拉入深渊的，是班级里一个刚满16岁的男生。

欲望的起点萌发于去年的十一月。

不知契机为何，总之，张某开始频繁地于男生沟通，言语轻佻，暧昧露骨，16岁的男生怎能经得起此番挑逗？

青涩的言语，表露出赤裸的爱意。

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他认为老师对他的爱是独一无二的，所以发自肺腑的开心：“竟然有一个超级可爱美丽的女孩子这么喜欢我，我真的觉得超级幸福。”

当张某表露出占有欲时，会对他“撒娇”：“我没法想象你身边有其他女孩子，一想到我就超级难过。”

男生也会急忙给予对方“安全感”。“我不谈对象，就说我有女朋友了。”

而这个“女朋友”暗指何人，双方均心知肚明。

张某会暗示他“你在我心里是最特殊的一个”，也会当着他的面故意与其他同学亲近，在男生吃醋后再袒露爱意，将他火速拉回到自己身边。

几番拉扯之后，16岁的男生彻底沦陷。当亲密值不断上升后，二人的谈话内容也逐渐越轨。

比如，张某会给男生发自己的私密照，引得对方不住“夸赞”：   “你太可爱了，香香软软的。”

很快，二人的聊天内容就突破了师生关系的道德底线，向另一重深渊无限滑落。

最终，他们从对彼此身材的畅想，夸赞，偏移到开房“实践”。

顾忌到对方未成年，张某不敢冒险，几番商榷之下，从宾馆，转移到了小树林。

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是的，你没看错，如此大尺度的信息，不是出现在某些小说桥段里，而是截取自一位老师与学生的聊天记录中。

最终，他们逾越了道德的底线，甚至在事后还约定好，等男生成年后去宾馆开 房...        

而为这段不伦之恋踩下“刹车”的，是张某的丈夫。

在将聊天记录曝光在网上后，所引起的波澜“炸”翻了热搜，更让无数家长惊掉了下巴。

截至目前，女教师已经被停职，至于她的行为是否涉嫌qin害未成年人的合法权益，还要根据后续调查结果进行惩办。

无论是国外被判刑25年的海莉案，还是目前仍在等待后续调查的张某，都为我们敲响了警钟：

对未成年人的qin害，不仅源于传统认知中的校园暴力，也有可能涉及精神和情感层面的戕害。

不论年龄，不分性别，他们有一个统一的称呼：受害者。

然而，总挡不住有些人将此事过度娱乐化。   

比如，在得知这是女教师与男同学的不伦恋后，不少人都在感慨：“为什么我没遇到这种好老师？”

还有不少人表示“羡慕这个男生”。

明明是一起对未成年人的身心均造成负面影响的恶劣案件，却在舆论的“审判”声中，沦为桃色新闻。

他们企图用调侃和过度娱乐来淡化此案的恶劣程度，甚至将如此有悖人伦的行为“美化”成一种“幸运”，却忽视了整起事件对当事人产生的影响。

无论如何涂脂抹粉，也掩盖不了一个事实：

和社会阅历丰富的成年人相比，十五六岁的他们，只是砧板上的鱼肉，任人宰割。

从另一角度来看，她们的行为，不仅践踏了教师“传道受业解惑”的职业规范，也在无形中，拉低了社会对女教师的包容度。

此类丑闻曝光后后，有多少家长会拿起“放大镜”盯着女教师身上的“瑕疵”并无限放大？   

又有多少人，会对她们的工作态度，乃至穿衣打扮吹毛求疵，我们不得而知。

但身为教师，身为长者，要留有自己的尺度。

青春期孩子难免会对异性产生悸动，有些情感，可以留存为美好的回忆，却不能逾越道德的鸿沟。

底线，一旦降低，不会带来更多的“桃花运”，只能毫无下限。

老师不是圣人，却是我们人生之路上的领路人，倘若掌舵手都偏离了航线，带给学生的影响，将贻害终身。

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-End-

作者：凉风，爱自由爱幻想，喜欢阅读和美食。本文首发读屿（ID:zazhizj）转载请通过后台联系小编开白。

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