语文初三冲刺，我们有备而来—初三上期期末检测分析及一诊复习建议
以复习为名，探津问道
以素养为旨，论语说文
“有迎面而来的风，更有为孩子们挡风而来的我们。”
燕子来时春风暖，繁花盛开迎芳华。3月2日上午9点，新都区全体九年级语文教师齐聚新川外国语学校，开展九年级一诊复习策略研讨会。新都区初中语文教研员胡婷婷老师组织并参加了会议。
本次研讨会共四项内容：1.由教研员胡婷婷老师对期末总体情况进行介绍。2.由黄婉老师对A卷进行分析并提出复习建议。3.由李百彬老师对 B卷进行分析并提出复习建议。4.由刘利敏老师分析学生的答题思路并提出教学建议。
立足数据话备考
新都区教研员胡婷婷老师首先基于上期期末考试的真实数据，分析了学生的作答情况以及出错的原因，对老师们日后的复习教学指明了方向并提出了中肯的教学建议。她的剖析细致深入，举例信手拈来，由表及里，探寻实质，信息密集，让人目不暇接，显现出一位教研员的真诚质朴与学养积淀。
“语”你同行研方法
接着，黄婉老师针对A卷的作答情况进行了分析，通过聚焦试题、剖析学情、反思教学、研究复习策略，为九年级后期备考A卷指明了切实有效的前进方向。黄老师在对试卷进行详细分析时，强调了回归课本的重要性，每道题的题干和选项中渗透的知识点和考查的要点都能在课本的相应位置找到依据和基点。同时，也对一诊考试中学生暴露出的问题进行了梳理，具体表现为：基础知识掌握不扎实、信息审读能力薄弱、分析不透彻等，并指出各问题之间存在的相关性。
如切如磋共成长
在热烈的掌声中，李百彬老师上台对B卷的复习按照题型的不同提出了切实有效的建议。李老师指出，一定要重视对教材的使用，在对B卷进行训练时要避免题海战术，应按照学生的能力层级来有效地安排复习。同时，李老师还结合学生的实际作答情况提出教师应规范学生的答题语言：结论先出，分析跟上。
李老师提出，在复习教学中，要做好知识的梳理和分析，对学生要了如指掌，对教材要烂熟于心。要注重答题方法的提升与渗透，使不同层次的学生都在课堂上得到提高。
基于真实思教学
紧接着，新川外国语学校刘利敏老师基于学生真实作答障碍反思语文教学，为在座的各位老师提出复习建议。刘老师从学生答题的问题为出发点进行倒推，先分析了学生答题思维障碍的原因为：概念不全；揣测不到命题意图；综合性命题具有的难度，再以此为依据提出在复习时，应遵循阅读规律、清楚设题规律以及理清答题思维。
刘老师详实的试卷分析，特别是学生问题解读，中考考点把握，切实有效的复习建议与综合能力提升方法，深入浅出的讲解让与会教师醍醐灌顶，豁然开朗。
殷殷嘱咐寄深情
会议最后，教研员胡婷婷老师为本次会议进行了总结。胡老师再次强调了分析学情的重要性，分析学情的主要工具就是数据。其次，胡老师指出：“不做勤奋的笨老师，要做聪明的懒老师”，在复习教学时要有主有次，有取有舍，让复习课充满理性思考。
本次活动主题鲜明，内容丰富，环节紧凑，交流真诚，务实高效，展示了语文人的智慧与美丽，为与会者奉上了一次精神的盛宴，令老师们回味无穷。而那些宝贵的思考也必将成为心灵原野的春风，促使老师们快速成长，去成就语文教学之路上的美丽风景。
图片：刘圣峰
文字：李晨雨
编辑：李佳灿
审核：品宣中心
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