创新方法之检核表法

检核表法

根据需要解决的问题，或需要发明创造、技术革新的对象，找出有关因素，列出一张思考表，然后逐个思考、研究，深入挖掘，由此激发创造性思维，使创造过程更为系统，从而获得解决问题的方法或发明创造的新设想，实现发明创造目标的方法。

好的设问是创新成功的一半。

阿尔伯特*爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许只是一个数字上或实验上的技能而异。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要发挥创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”古语云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”都说的是提问对创新的重要性，有时提出一个好的问题就意味着问题解决了一大半。

检核表法的主内容就是对用途（他用）、引申（借用）、改变、扩放、缩略（缩小）、替代、调整、颠倒、组合等九项内容提出合理的设问。

1）用途（他用）：

现有的东西，如发明、材料、方法等有无其他用途，保持原状不变能否扩大用途或稍加改变后有无其他用途。

例如，海尔集团对洗衣机进行稍加改进后发明了新的洗地瓜设备；废弃的建筑垃圾用于铺设高速公路；

2）引申（借用）：

现有的发明能否引入其他创造性设想，能否从别处得到启发和借鉴（用途、思路和技术等），现有发明能否引入到其他创造性设想之中等，其通常的做法是将其他发明方法用于新的发明和产品创新。

例如，运用激光技术治疗眼病和肿瘤;“X光”不仅用于医学设备也用于行李检查仪等；

3）改变：

现有的发明能否做某些改变，如改变形状、颜色、声音、味道、型号、结构、运动形式，或改变意义等达到创新目的。

例如，将卧式彩电改为立式或悬挂式；汽车有时仅仅只是改变一下车身的颜色、外形，甚至一些简单的内部结构，就会增加汽车的美感和舒适度，满足人们的个性化需求，进而增加销售量；

4）扩放：

现有的发明能否增加或扩大一些元素，或者使现有的元素的数量增加，比如功能、技术、寿命、部件、长度、宽度、厚度等以实现创新。

例如，增加附加功能：可定时的电风扇、带夜光的手表；添加部件，如带刺刀的步枪；多功能闹钟、多用途折叠椅；录音机增加重复读、跟读功能变成复读机；半自动洗衣机到全自动洗衣机，单缸洗衣机到双缸洗衣机；

5）缩略（缩小）：

现有的发明是否可以缩小或增大体积、减轻重量、降低高度、压缩、分割、化小、略去某些零件、去掉某些工序。

例如，保温瓶缩小体积后成为保温杯；缩小的另一种途径就是通过折叠、弯曲、盘卷、排放气体（液体）、拆卸等方法，让产品在非使用状况下变小，如折叠雨伞。

6）替代：

现有的发明有无替代品，包括材料、制造工序、方法等的代用。

例如，材料替代，轻型机架材料由方通材料替换成铝合金材料；用门窗的材料由合成材料替代铝合金材料、由铝合金材料替代钢结构材料、由钢结构材料替代木质材料；能源（动力）替代，新型能源替代柴油、汽油等传统燃料；

7）调整:

现有的发明能否更换一下先后顺序，能否调换元件、部件？是否可以用其他型号，可否改成另一种安排方式？原因与结果能否对换位置？能否变换一下日程？等

例如，改变布局，将大型客船内部重新装修，改造为水上旅馆；重新安排，早起的飞机螺旋桨安排在头部，将它装在顶部就成了直升机;

8）颠倒：现有的发明能否颠倒过来使用，如上与下、左与右、正与反、前与后、里与外等。

例如，将丝杠模组正锁式改为背锁式、平躺或侧背；气缸安装活塞移动改为缸体移动；CCD等的安装由上部改为下部；根据吹风机的原理，改变风的方向，制成吸尘器；

9）组合：

现有的一些发明是否可以组合在一起，如原理组合、方案组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目的组合等以实现创新。

例如，带随时测体温和血压装置的手表。

奥斯本检核表的检核项目
序号	检核类别	检核内容
1	能否他用	1）有无新的用途？2）是否有新的使用方法？ 3）可否改变现有的使用方法？
2	能否借用	4）有无类似的东西？5）利用类比能否产生新观念？6）过去有无类似的问题？7）可否模仿？ 8）能否超过？
3	能否扩大	9）可否增加些什么？10）可否附加些什么？11）可否增加使用时间？12）可否增加频率？13）可否增加尺寸？14）可否增加强度？15）可否提高性能？16）可否增加新成分？17）可否加倍？18）可否扩大若干倍？19）可否放大？ 20）可否夸大？
4	能否缩小	21）可否减少些什么？22）可否密集？23）可否压缩？24）可否浓缩？25）可否聚合？26）可否微型化？27）可否缩短？28）可否变窄？29）可否去掉？30）可否分割？31）可否减轻？ 32）可否变成流线型？
5	能否改变	33）可否改变功能？34）可否改变颜色？35）可否改变形状？36）可否改变运动？37）可否改变气味？38）可否改变音响？39）可否改变外形？40）是否还有其他改变的可能性？
6	能否代用	41）可否代替？42）用什么代替？43）还有什么别的排列？44）还有什么别的成分？45）还有什么别的材料？46）还有什么别的过程？47）还有什么别的能源？48）还有什么别的颜色？49）还有什么别的音响？50）还有什么别的照明？
7	能否调整	51）可否变换？52）有无可互换的成分？53）可否变换模式？54）可否变换布置顺序？55）可否变换操作工序？56）可否变换因果关系？57）可否变换速度或频率？58）可否变换工作规范？
8	能否颠倒	59）可否颠倒？60）是否颠倒正负？61）可否颠倒正反？62）可否头尾颠倒？63）可否上下颠倒？64）可否颠倒位置？65）可否颠倒作用？
9	能否组合	66）可否重新组合？67）可否尝试混合？68）可否尝试合成？69）可否尝试配合？70）可否尝试协调？71）可否尝试配套？72）可否把物体组合？73）可否把目的组合？74）可否把特性组合？75）可否把观念组合？

附：

通用汽车公司职工开发创造性检查单：

1）为了提高工作效率，不能利用其他适当的机械吗？

2）现在使用的设备有无改进的余地？

3）改变滑板，传送装置等搬运设备的位置或顺序，能否改善操作？

4）为了同时进行各种操作，不能使用某些特殊的工具或夹具吗？

5）改变操作顺序能否提高零部件的质量？

6）不能用便宜的材料代替目前的材料吗？

7）改变一下材料的切削方法，不能更经济地利用材料吗 ？

8）不能使操作更安全吗？

9）不能除掉无用的形式吗？

10）现在的操作不能更简化吗？

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