金钟植、左佳：数学选择题“化难为易”的三种途径 ——以2019年全国数学1卷试题为例
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邹生书，男，1962年12月出生，中学数学高级教师。主要从事高中数学教学、高中数学解题研究和探究性学习等。从2007年8月到2018年8月，在《数学通讯》《数学教学》《中学数学》《中学数学教学》等，二十多种学术期刊上发表解题和探究性学习文章300余篇。
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金钟植，1989年毕业于北京师范大学数学系并获得理学士学位。2018年1月被广州市白云区按高层次人才引进，现任教于白云中学，广州市名师工作室主持人，广州市白云区名师工作室主持人。高中数学特级教师（2004年），数学教育界最高奖项——《苏步青数学教育奖》获得者（2008年），东北师范大学硕士生导师（2004年起），北京师范大学讲座教授（2008年至2011年），吉林省首批学科带头人。在各级各类学会曾任理事。在国家级核心期刊《数学通报》、《中学数学教学参考》或国家级刊物发表论文三十余篇，指导中青年教师发表二十多篇。指导青年教师获得全国教学大赛一等奖两人次，省级教学大赛一等奖五人次。带出两名东北师范大学全日制硕士生两名。在国家级、省市级和各类大学、重点中学研讨会或培训中做几十场报告。优秀事迹被收入《辉煌的报告——北京师范大学优秀校友风采》（第一卷）。
金钟植老师的教学理念是：在融通所教学科知识以及学科内蕴含的思想和观念的前提下，以学生终生发展为目的，打造严谨的、有宽度和深度的、有思想和方法的，更应该有人文关怀和情感意识的课堂。作为教师：我希望帮助孩子们在学校能够在身心健康的前提下，提升自身素质。作为数学教师：我希望帮助孩子们通过学习不断提高数学思维能力和综合素质。
数学选择题“化难为易”的三种途径
——以2019年全国数学1卷试题为例
广东 金钟植(特级教师) 左 佳
今年高考结束后,考生普遍反映全国卷Ⅰ数学试题很难! 与去年比较,全国卷Ⅰ数学试题难度确实有所提高,但也不至于说很难.根据调查,考生普遍反映,部分选择题难度大,导致后期没有足够的解题时间.从中可以看出,考生并没有完全掌握解答选择题时“化难为易”的解题方法.下面从2019年全国卷Ⅰ数学部分选择题的解题思路出发,谈谈“化难为易”的三种途径.
1 通过“估算法”来“化难为易”
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