《上下五千年》新时代版：故事性与专业性兼具的历史通俗读物

历史通俗读物作为一种文化传播的媒介，已经成为现代人了解历史的便捷途径。一些历史通俗读物在吸引读者方面取得了巨大成功，但常常被批评为内容过于简化，缺乏历史的严谨和深度；纯学术性的历史书籍虽然专业，但因其复杂的学术语言和深奥的史学理论，难以引起普通读者的阅读兴趣。《上下五千年》新时代版继承经典，锐意创新，在故事性与专业性之间努力寻求平衡，为历史通俗读物的编写打造出了一个优秀案例。

一、四十年经典品牌

历史通俗读物，顾名思义，就是用通俗易懂的文学形式来普及历史知识的书籍。它是历史学与文学的结合体，所承担的不只是叙述过去的任务，还要让历史故事变得生动、引人入胜。这种书籍的定义非常宽泛，可以涵盖从古至今、从国内到国际的各种历史事件和人物，其目标读者是普罗大众，特别是青少年和非专业读者。

编写历史通俗读物，面对的首要挑战便是将复杂的历史事件、生涩的学术语言转译为生动的故事，使得读者乐于接受并理解。在这一点上，少年儿童出版社的《上下五千年》早早地就走在了同类书集的前列。

四十多年前，少年儿童出版社推出了林汉达版《上下五千年》。林汉达曾任教育部副部长，是著名的教育家、语言学家、历史学家。为了普及社会教育、传承中华文化，林汉达用通俗故事的形式编写了大量历史读物，其中最广为人知的就是《上下五千年》。他拟定了整体写作提纲，撰写了部分篇目，并确定了“上下五千年”的书名，但未及完成这一宏伟的写作计划就与世长辞。后来，少年儿童出版社的编辑抢救残稿，请人续写，使《上下五千年》成功出版，迄今累计销量突破1000万套，陪伴了几代读者成长。

二、“以故事讲历史”的范式

“以故事讲历史”，是《上下五千年》成功的秘诀。常年从事教育工作的林汉达深知，对于那些年龄较小、基础薄弱的读者来说，晦涩难懂的文字只能让他们对历史望而生畏，而故事是最自然的文学形式，它能引起共鸣，产生悬念和期待，在读者心中长期留存。

林汉达创作历史故事时，大多从《史记》《汉书》等正史中取材，并且注重故事的生动性与趣味性。他精心挑选了历史上那些具有戏剧性、影响深远的事件和人物，通过生动的描写，将其鲜活地展现在读者面前。为了增强故事的吸引力，林汉达在语言上也进行了创新，他将书面语和口语结合，使得故事读起来既通俗易懂，又富有韵律和节奏感。故事中运用了大量的人物对白、神态、心理等细节描写，使得读者仿佛身临其境，能够真切地看到秦始皇的威仪，感受到岳飞的忠勇，听到古战场上的金戈铁马声。

林汉达开创的“以故事讲历史”，不仅在《上下五千年》中得到了完美展现，也成为市面上最常见的历史通俗读物的呈现形式。《上下五千年》（新时代版）立项初期，就把“以故事讲历史”作为首要的编辑原则。这是对四十余年经典品牌的传承和延续，为新时代版的编写打下了坚实的基础。

三、强调史实依据

随着互联网和数字技术的迅猛发展，信息获取的渠道更加多样和碎片化，尤其是面向青少年的教育资源达到了前所未有的丰富程度，其中难免存在良莠不齐的问题。在这样的背景下，编撰《上下五千年》新时代版的意图便显得尤为明确——不仅要继承林汉达经典版“以故事讲历史”的传统，还要确保内容的准确、权威，做到兼具故事性与专业性。想要达到这个目标并不容易，首先要面对的，是如何处理史实依据与叙事艺术之间的关系。编写《上下五千年》新时代版的过程中，团队不断思考如何在“准确”与“简单”之间找到平衡点。

《上下五千年》新时代版虽然是面向小读者的历史普及读物，但内容相当深入、考究。以中国史学会原会长、中国社科院学部委员张海鹏为首的20多位历史学家组成了阵容强大的编委会，100多位历史学家参与撰稿，充分汲取了近40年来的史学研究成果，大量增加了民族史、科技史、港澳台史等相关内容，突破传统历史通俗读物注重叙述王朝兴衰的框架，以世界眼光、一流专家学者的史识来探寻中国历史的发展脉络与规律。

相比林汉达经典版，《上下五千年》新时代版更加注重实证性，审慎选择有历史证据支撑的故事。这些历史证据一方面来自史籍、史料等书面记载，一方面则来自近代以来的考古学成果。

比如，在讲述三国故事时，主要史料来源于正史《三国志》，而不是小说《三国演义》。《三国演义》里的许多描写固然极具故事性，读起来引人入胜，但因其与正史记载不符，《上下五千年》新时代版就没有采纳。近代以来考古学取得了丰硕成果，三星堆、马王堆、殷墟等遗址震惊世界，出土了大量文物，填补了许多史料记载中的空白，《上下五千年》新时代版中增加了许多与之相关的篇目、图片、小贴士等，大大拓宽了历史故事的边界。而神话、传说、小说中承载的历史信息，书中也进行了筛选、采纳，并加入历史学家的分析论证，还原出某些缺乏文字记载的历史事实。

四、注重叙事艺术

文字表达方面，《上下五千年》新时代版避免使用复杂的学术语言，而是使用生动形象的描写和简洁明快的句式，使得读者能够轻松理解历史背景和事件逻辑。

比如《荆轲刺秦王》这篇，因为司马迁《史记》中的描写已经极具故事性，所以作者取其精华，将《史记》的文言文内容转换成流畅的白话文，就可以使得读者仿佛置身那充满紧张气氛的现场；而《制图六体》这篇，作者是相关领域的专家，文章内容非常严谨、专业，但文风不够通俗，故事性欠缺，因此编辑在加工过程中增补了一些主角的生平事迹，又将解释“制图六体”这一专业术语的段落尽量口语化，使其符合普通读者的阅读水平。

有些作者甚至会发动身边的孩子进行试读，观察他们在阅读过程中的反应和理解困难。每当孩子在某个情节处停顿思索，或是在读到某个句子时露出疑惑的神情，作者就会记录下来，反复推敲，直至找到合适的修改方案。

在内容取舍、体例统一等方面，《上下五千年》新时代版充分考虑读者的阅读习惯和需求。对于单纯罗列史料的冗余文字进行了大量删减，提炼故事的主线，突出主角，其他次要人物和事件一笔带过。在标注历史年份、古地名、古人名的时候，编者根据《辞海》《中国大百科全书》《中国古今地名辞典》《中国历史大辞典》等权威辞书进行一一核查，务求精准，同时又不会因为括注太多而破坏阅读的连贯性。

史实依据与叙事艺术并重，使得《上下五千年》新时代版在语言风格上达到了一个较为理想的状态：既通俗易懂，又不失学术深度，让读者不再会对历史心生畏惧，而是在生动有趣的故事的引导下，慢慢学会像历史学家一样去思考，提升文史能力。

五、呈现形式全面创新

《上下五千年》新时代版不仅在史实依据、叙事艺术上下足了功夫，还在视觉呈现、知识拓展等方面进行了创新。

翻开这套书，读者首先便会被精美的插图和照片所吸引。这些视觉元素不仅仅是点缀，更多的是对历史场景的真实还原，以及对故事情节的具体补充。插图绘制过程中，尤其注意了历史的准确性和美学的协调性。为了更加真实地呈现出历史故事的场景，从服饰、车马，到建筑、武器，画面的每一个细节，编者与画家都进行了大量的考据，并邀请专家进行审阅，反复修改，精益求精。

书中还特别重视对古代文物、历史遗址的展示，通过高质量的摄影照片，不仅呈现出中华文明的璀璨夺目，也为读者提供了更丰富的知识点。例如，讲到孔子时，就搭配了曲阜孔庙、明刊本《论语》书影、汉画像石中的孔子等多种类型的照片。在讲述不同朝代的历史故事时，会随文搭配很多相应朝代的文物，如先秦的青铜器、秦汉的陶俑、南北朝的佛像、唐代的三彩陶器、宋代的瓷器等，这些文物是宝贵的文化遗产，展现了当时社会的文化风貌和技术水平，让读者在阅读时更有身临其境之感，可以更直观地感受到那个时代的氛围，也能增强其文化自豪感和认同感。

《上下五千年》 
张海鹏 总主编  
王育济 于化民 执行主编
少年儿童出版社
2023.6 580.00元（全18册）

除了视觉效果的提升，《上下五千年》新时代版在知识拓展方面也进行了精心设计。书中的小贴士、名言警句等合计上千条，让读者了解到更多与历史相关的文化知识。例如，在讲述王羲之写《兰亭序》的故事时，拓展了大量内容：梁武帝对王羲之书法的评价、书成换白鹅的故事、《兰亭序》中的名句、中华传世名帖等。通过这些多角度、多层次的知识拓展，读者可以更深入地理解故事的历史背景和文化内涵。

《上下五千年》新时代版在传承与创新之间找到了自己的定位，既保留了经典的魅力，又注入了新时代的活力。它以专家学者的视角去探究历史，以通俗易懂的叙事去呈现历史，在故事性与专业性之间达到了一种平衡，为读者搭建起了一座沟通过去与未来的桥梁。我们相信，《上下五千年》新时代版将掀起学习中国历史、讲述中国故事的新高潮，在普及国民历史教育方面发挥应有的作用。

作者单位：少年儿童出版社

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