小学语文一年级基础知识+阅读理解练习（共5天）
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基础知识+阅读理解练习（第1天）
一、按要求做一做。
1、比一比，再组词。
2、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。
二、把下列词语补充完整。
春（ ）（ ）地 百（ ）齐放
（ ）（ ）争鸣 （ ）物复苏
柳绿（ ）（ ） 泉（ ）叮咚
三、读下面短文，按要求做题。
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1. 短文共有（ ）句话，写的是（ ）季的景象。
2. 用“ ”画出文中表示颜色的词语。
3. 春天，（ ）、（ ）、（ ）都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是（ ）。
答案：
一、
1.出入 人们 东西 冬天 飞机 空气 长江 红色
2.清 清晰 星 星空
二、
春回大地 百花齐放 百鸟争鸣 万物复苏 柳绿花红 泉水叮咚
三、
1.2 春
2.梨花 桃花 油菜花 迎春花 樱花
基础知识+阅读理解练习（第2天）
一 、把能组成词语的字连起来。
二、我会分类。（填序号）
（1）雷电 （2）铅笔 （3）转笔刀
（4）苹果 （5）阵雨 （6）暴雨
（7）香蕉 （8）西瓜 （9）冰雪
（10）尺子 （11）葡萄 （12）橡皮
天气：
文具：
水果：
三、阅读短文，完成作业。
“没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”松鼠们叽叽喳喳地说着。
对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了棵棵挺拔的小松树。
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
1、这篇短文有（ ）个自然段。
2、照样子，写词语。
叽叽喳喳
3、用“ ”画出小松鼠的主意，用“∽∽∽”画出将来这里会是什么样子？
答案：
一、
秋霜 保护 事情 喜欢
二、
天气：（1）（5）（6）（9）
文具：（2）（3）（10）（12）
水果：（4）（7）（8）（11）
三、
1.4
2. 平平安安 顺顺利利
3. 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
基础知识+阅读理解练习（第3天）
一、我会给下列的音节加上声调。
niao niu huo shui
鸟 牛 火 水
zuo you jiu hua
做 又 九 话
二、我会加一加笔变成新字。
人（ ） 云（ ） 木（ ） 日（ ）
白（ ） 土（ ） 口（ ） 大（ ）
三、阅读理解。
小小的希望 金波
我有一个小小的希望。
我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。
我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。
1.照样子，说一说。
越来越多 越来越多的花园
越来越高
越来越（ ）
2.“我”想告诉小鸟什么呢？用“ ”在短文中画出来。
3.“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈（ ）。
A.春天、草地、花朵和花园
B.春天、树林、花朵和花园
C.春天、绿叶、花朵和花园
4.你想对张着捕鸟网的人说些什么？
答案：
一、略
二、略
三、
1.越来越高的小树苗 大 越来越大的雨
2.不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。
3.B
4.示例：鸟是人类的朋友，请爱护鸟，不要捕杀它们。
基础知识+阅读理解练习（第4天）
一、把下列汉字按笔画数由少到多排列。
二、从下列句子中找出一组反义词。
1. 妈妈说外面太热，让我们在屋里玩。（ ）——（ ）
2. 图书馆不能大声喧哗，我们要小声讨论问题。（ ）——（ ）
3. 敬礼时，左手下垂，右手举过头顶。（ ）——（ ）
三、阅读理解。
爱 祖 国
我们爱祖国。
小白鹅说：“祖国有清清的小河。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。”
1.在（ ）里填上合适的词语。
（ ）的小河 （ ）的花朵
（ ）的泥窝 （ ）的祖国
2.儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，这个词语是 。
3.仿写句子。
说：“祖国有 。”
说：“祖国有 。”
4.祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢？快来写一写吧。
答案：
一、
五、虫 手 四 虫 里 是
二、
外 里 2.大 小 3.左 右
三、
1.示例：清清 甜甜 温暖 伟大
2.地大物博
3.示例：小蚯蚓 黑黑的土地 花蝴蝶 艳丽的花丛
4.示例：北京故宫、长城；杭州西湖；安徽黄山等。
基础知识+阅读理解练习（第5天）
一、读拼音，写词语。
二、写出带有下面偏旁的字。
三、阅读理解。
出汗
小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？” 它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体 说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在 舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（ ）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ）， 小 马 的 汗 在 （ ）， 小狗的汗在（ ），小花猫和（ ）的汗都在
（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（ ）鼻子 （ ）脚掌
（ ）舌头 （ ）全身
答案：
一、好吃 主人 以后 住房 江水 没有
二、1.江 河
2. 叮 咚
3. 你 们
三、
1.4
2. 鼻子 身体 舌头 小猪 脚掌
3.略