读硕的理由是什么？

如果你的硕士项目是一个缩小版的博士研究生项目（至少对不少理工科是如此），那么读硕士的理由应与读博士的理由类似，此时，可以阅读《什么才是读博的真正理由？》来了解相关理由。

一般情况下，读硕可能有与读博不一样的理由，甚至有更多的理由。 如果你在搜索引擎（如bing）上输入读博的理由，你可能只能找到有限个条目，表明读博的理由相对而言比较明确，有共识。

然而，如果你找的是读硕的理由（reason to do graduate study, reason to get a master degree）,你可能会得到许多条目来回答这个问题，而且答案多种多样，似乎只要是对人有利的理由都是读硕的理由。

有些理由我们都能猜到，不需要说。例如，读硕比不读硕挣的会更多，读硕提供了读博的另一次机遇，读硕会改善你的职业，读硕会激发你的求知欲，读硕会造就你的领导才能，等等。你可以通过自己搜索来补充这些理由，如此你可以得到长长的一串。

当你发现读硕的理由太多了后，就等于没有了真正的理由。其实，我们往往不会问太多的理由，而是想去从读硕过程中得到什么。如果在读硕过程中能得到与不读硕相比更有价值的东西，那么能获得这些有价值的东西就可以当作读硕的理由。

如果不能获得有价值的东西，读硕就没有理由。

那么，什么是真正有价值的东西呢？那就是获得不一样的能力。换句话说，读硕可以让我们提高技能(skills)。

推送《研究生的24种能力》一文给出了读研可以获得的多种能力（Blickley, et al. 2013），其针对的主要是博士生。如果对这些能力进行针对性——即针对读硕——的提炼，那么可以得出结论，读硕可以提高如下能力：

1 适应能力             

2 分析问题的能力

3 交流能力

4 面对学科级别知识的能力（即跳出本科专业知识）

5 跟进和完成任务的能力

6 有主见

7 面对跨学科和多学科问题的能力

8 团队协作能力

9 研究问题的能力

10 技术能力（如使用软件工具的能力）

最重要的是，我们从读硕不仅可以获得注册学科方向的知识和解决问题的能力，而且可以发展可转移技能（transferable skills），即适用于各种工作、组织和行业的可转移技能(Shulsinger 2017)：

1. 分析技能: 收集现有研究结果、分析数据、解读新信息以及寻找解决复杂问题的独特方法； 

2. 人际交往能力: 领导能力、与不同性格和背景的人一起工作的能力、接受建设性的批评、在团队中建立共识、积极倾听和独立工作； 

3. 组织技能: 项目管理能力、事件计划能力、时间管理能力、委派任务的能力和多任务处理的能力； 

4. 沟通技巧: 激励队友的技巧、成为一名简洁的作者、同情他人、公开演讲和非语言沟通，如肢体语言、眼神交流和手势。

Blickley, et al. (2013). “Graduate Student’s Guide to Necessary Skills for Nonacademic Conservation Careers.” Conservation Biology, 27:1.

Tamar Shulsinger ,  5 reasons to go to graduate school, Northeatern University, https://www.northeastern.edu/graduate/blog/why-go-to-graduate-school/ September 13, 2017

（完）

编辑 | 学位论文写作工作组

排版 | 琳月

校对 | 白/苗