林崇德：我们能为教育强国做些什么？┃学习十九大精神进行时

林崇德,北京师范大学资深教授,中国心理学会前理事长,教育部人文社会科学委员会委员兼教育学•心理学学部召集人,中组部联系高级专家。

01

教育的根本任务是立德树人

十九大报告特别在立德树人前面加了“落实”两个字，这是十分重要的提醒。

十九大报告再次强调了立德树人，说明其重要性，涉及到培养什么样的人、怎样培养、为谁培养的根本性大事；

与此同时，也实事求是看到立德树人这方面在教育界做的还不够好。

如何立德树人？

关键要在教育中落实社会主义核心价值观，把“爱国”“诚信”“敬业”“友善”作为学生成长的内容。

理想和信念教育是立德树人的灵魂与命脉。正如习近平同志指出的：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”。

素质教育是落实立德树人的一个重要途径。十九大报告把原先的“实施素质教育”上升为“发展素质教育”，这不是简单的字面改动，而是对素质教育内涵的提升，要求我们教育工作者为发展素质教育作贡献。

以前我们谈素质教育，更多的是谈以创新精神为核心，以德育为灵魂，以课堂教学为主渠道，全面贯彻党的教育方针，而十九大报告进一步要求我们培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，特别是社会责任感。正如习近平同志于2016年教师节回其母校——北京市八一学校时提出的：“希望同学们努力成为一个有责任担当的人。”

立德树人的教育目标是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

十九大报告对青年寄予极大的期待，提到“青年强则国家强”的理念。青年一代有理想、有本领、有担当，国家有前途，民族有希望，这是对教育目标的提升和拓展。只有我们坚持立德树人，才能培养出可靠的建设者和接班人，高举中国特色的社会主义伟大旗帜，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

02

坚持教育公平

十九大报告中出现最多的两个字是“人民”，共出现了203次，强调必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展的成果更多地、更公平地惠及全体人民。

保障与改善民生要抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题，头等大事就是教育，这对我们教育工作者不仅仅是鼓舞，更多的是鞭策、是任务。

在教育领域，尤其义务教育阶段，“人人都有学上”是过去对教育公平的理解。

但是，事实上存在着“三难”，解决“三难”也应该是师范院校的工作。

一是学前儿童入园难；

二是义务教育巩固率难；

三是想上高质量的学校难。

十九大报告对教育公平提出六条要求，既是教育要公平、有质量的目标要求，又明确了教育事业未来发展的基本思路与根本方向。

一是推动城乡义务教育一体化发展；

二是高度重视农村义务教育；

三是办好学前教育、特殊教育与网络教育；

四是普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育；

五是完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作；

六是加强一流大学和一流学科建设，实现高校教育内涵式发展。

党的十八大以来，国家不断加大教育投资力度，尤其是对贫困地区学校的支持力度非常大；而十九大是从教育公平的角度来加大教育投资的力度。

十九大报告指出，健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力更多地接受高中阶段教育，更多地接受高等教育。这有助于进一步解决资源分配不合理、受教育机会不均等等人民群众关心的热点问题。

十九大报告提出“双一流”建设的要求，这对北师大师生来说是重要的要求与鞭策。北师大已经入选一流大学建设高校A类，按照十九大报告要求，北师大建设世界一流大学，正在力求从两个方面实现突破：

 

第一，自身要成为中国特色、世界一流的大学，为中国成为世界高等教育强国做出自己的重要贡献。学校实施了高峰计划，全面营建十一个世界一流学科，同时实施高原计划，着力构筑六大学科群；

第二，努力服务中国基础教育发展，为中国成为世界基础教育强国贡献自己力量。学校在实施高原计划和高峰计划基础上，专门实施了主峰计划，集全校之力倾心铸就教师教育的“珠穆朗玛峰”，为提升中国基础教育奉献力量。

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加强师德师风建设

十九大报告提出，加强教师的师德师风建设，培养高素质的教师队伍，倡导全社会尊师重教。十八大以前，每次党代会，都有“加强教师队伍建设，提高业务能力”的要求，这次十九大报告，更是把师德师风建设放到了特别重要的位置，不仅说明师德师风建设的重要性，也说明当前教师队伍中师德师风存在着一定的问题。

加强师德师风建设的重要性有四点：

一是中国历代的教育家与我们党和国家领导人的重视和关心；

二是当前新形势对师德师风的新要求，解决谁来引导学生的立德树人，谁来培养创造性的人才，体现了教育者首先接受教育的观念；

三是学生的发展对教师师德师风的要求，教师是学生的楷模，教师的一举一动，一言一行，甚至音容笑貌都是学生模仿的内容，好教师才能有好学校，才能有教育质量；

四是师德师风是教师素质的核心，是教师工作的动力系统。加强教师队伍师德师风建设，就是使我们当老师的不忘初心，牢记使命。

师德师风建设的关键在于

我们要当好“四有好老师”。

我们永远忘不了习近平总书记于2014年第30个教师节前夕来到我们北京师范大学，在与师生座谈的过程中，提出“四有好老师”的要求，就是有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

理想信念是师德师风之魂。教师承担着最庄严、最神圣的教书育人的使命，势必要有“为了谁，依靠谁，我是谁”的理想信念。有了理想信念，师德师风建设就有了方向，使师德师风高尚的老师既能当经师，更能当人师。

道德情操是师德师风之根。师德师风建设中教师道德情操的核心素质是“学为人师，行为世范”。

扎实知识是师德师风之基。我们的责任是向学生传授知识，培养学生的能力，教师只有扎实的学识功底，过硬的教学能力，勤奋的教学态度，科学的教学方法，才能培养高素质的学生。

仁爱之心是师德师风之源。师爱是教育的感情基础，没有爱就没有教育。师爱是教师的一种情感，又是教师的一种美德，也是教师的一种奉献。有爱才有责任，仁爱之心才能发挥教书育人，立德树人的功能。

美工：林  晗、周明婷、王卓群

责编：王  娟

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