第十届史学新潮论坛第二分会场（上）

第一篇文章是由首都师范大学屠顺然同学带来的《安乐乡——中世纪欧洲的乌托邦想象》，屠同学首先讲述了自己偶然发现了安乐乡的相关英文翻译后，激起了研究这一概念的兴趣。之后他介绍了安乐乡一词起源于欧洲中世纪——13世纪的法国，后来传入英国、意大利、西班牙、波兰等地。并逐渐出现了相关的艺术作品。论文第一部分，他从当时人们对饥饿、死亡的关切；对田园世界传统的继承来阐述安乐乡产生的背景及内容主题。第二部分他列举了一些含有安乐乡的古籍文本，并在PPT中着重展示了14世纪中期的一个中古英语文本。第三部分介绍了安乐乡作为记忆场域的产生和应用，历史意识的发展（永常aevum概念的提出）等。第四部分主要介绍了安乐乡背后的神话动力，语言与神话的关系。

刘朝同学评议时提到，文章选题比较好，分析产生的原因较清晰；采用的材料、原始文献很广泛，有多种文本、中古英语作参考。但是在摘要内容的设置，文献综述部分对以往的分析，注释中的格式等地方存在小问题。文章中一些语言也较晦涩。

李大伟老师做了评价，他认为文章选题非常好，但想表达的东西太多，比较庞杂，所以一些方面没办法深入展开。另外逻辑结构也不是很清晰，读者不了解安乐乡的话很难理解。结尾在引用其他的理论时，应该要从历史的论证出发、切中所述问题，一两个即可。老师建议文章首先应该重点介绍安乐乡是什么，从原始文献中查找、举例。再以以时间为线索，分析它的流传过程和意义，结语中最后进行升华。

第二篇是西北大学李瑞浩楠同学的《镰仓幕府的建立与公武关系的重构》。他介绍自己是在研究明治维新之前的佐幕派与倒幕派时，发现了佐幕派在倒幕过程有一些微妙的心理变化，在进一步探索时发现了镰仓幕府时期公家与武家之间关系的问题，于是产生了这篇文章。第二部分则介绍了文章的行文逻辑，并从权力分割、相互态度入手，阐述了镰仓幕府建立前后公武关系的变化。并从源赖朝困局——朝廷官职杠杆、同族人血缘号召力淡化、实力派家臣不受控制切入，按时间线分析源赖朝逐步解决三个问题及这些措施的影响。最后一部分讲述了“朝廷——将军——家臣”三方权利的妥协与构建。

屠顺然同学评议时首先感谢了李瑞浩楠同学的这篇文章，让自己对日本史有了更深的了解，并肯定了文章对于学术史的梳理。同时也提到文章一些语言习惯上、举例对比时有些不足。

李大伟老师评议时认为文章中第三部分与第四部分讲述的内容有些重叠，并建议文章应将重点设置在阐述、分析上。

第三篇是重庆大学朱雨浠同学带来的《堪萨斯——内布拉斯加法案的制定、辩论及其意义》。她首先介绍了题目缘起是学习政治学时的一个课题时，产生了对该法案的影响、围绕其的辩论、如何引发政党重组、南北冲突加剧的疑问和研究兴趣。第二部分她以国会原始辩论记录资料为基础，介绍了围绕法案在国会的讨论；奴隶制、反奴隶制的斗争；南北方不同的经济制度进而引发观念的不同，对自由的理解不同。第三部分她主要讲了美国第二政党体系，奴隶制问题的激化。在结语处，她认为在1850年的特殊背景下，该法案尝试回答了当时社会中的许多问题；也是对1787年宪法遗留问题的回应。

李瑞浩楠同学评价文章的对法案的解释很清晰，原始材料的使用也很充分。但是文章中对于司法分支的干预、西部议员在国会辩论中扮演的角色以及他们的主张分析不足。

梁红光老师点评首先表扬了选题的价值，提到国内对该法案确实缺乏研究。并从梳理学术史的良好习惯、论文的结构、文字流畅性、注释的规范等方面肯定了朱同学研究学术的能力。但也指出了如缺乏进一步深入挖掘，史料多样化的不足，引用的国会辩论材料也有误。梁老师还建议，写文章利用二手文献时。对前人的研究应该保持尊重，要看到优点而不能只去分析缺陷。

第四篇是西北大学刘朝同学的《试析西班牙对摩尔人驱逐政策的转向、动因与影响》。首先他介绍自己是在查找查理五世的相关资料时，发现西班牙统治者的民族政策具有的阶段性变化和背后原因。并分为了以下四个部分介绍：一、简述了因为一开始摩尔人在被占领土地上还占有多数，以及宗教上的自由现状，西班牙王国建立前对摩尔人是宽容、保护政策。建立后，政策上的去伊斯兰化开始了驱逐政策。二、原因分析——宗教信仰上二者存在长期对抗；受到当时的宗教改革影响、致使西班牙内部对异端的打击升级；摩尔人拒绝同化引发了更大的文化冲突；国家的构建层面，稳定后统治者便会转向谋求文化统一；国家安全层面，摩尔人与奥斯曼帝国联系密切；经济模式的转变，导致了摩尔人经济地位的下降等。三、驱逐政策的影响——国家结构的失败尝试；焚书、打击异端科学等使西班牙缺乏文化竞争力；驱逐后经济萧条，农业转型与劳力缺失导致产出降低转向依赖进口和高税收的攫取制度。四、结论，这是单一民族国家建构的失败，西班牙并没有因为成为一个纯粹的基督教国家而更统一，反而使得西班牙的民族精神缺少了包容性。

朱雨浠评议时认为文章选题好，也使用了多国材料，逻辑清晰，关注到了决策者个人因素。同时她还建议文章可以更多关注西班牙学者的研究；更多凸显对摩尔人的考察以及两者的互动；并兼顾西班牙对其他民族的政策，且文章最后的论述也稍显单薄。

闫伟老师做了评价，他首先肯定了文章关注到了欧洲民族国家构建的一条独特路线，采用文献的视角也不错，问题意识很明确。但是他也认为文章提出的问题与最后回答的结论不太符合，所以标题还可以斟酌。另外，应看到这个政策也是有积极一面的——让西班牙得以最早统一。同时还可以以更大的视角，放在阿拉伯征服等东西方交流的视野下，加强对摩尔人背景的介绍。老师还建议在对学术史回顾时，作者应挑选有代表性的、与文章更切合的，而不是列举一堆读者分析。

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文字来源/尤雅琪

图片来源/傅亭瑄

责任编辑/刘韦辰