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中考古诗词复习冲刺学案《饮酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

奔跑的蜗牛 部编初中语文集萃 2021-04-30

第三首:《饮酒(其五)》陶渊明

结庐①/在人境②,而无/车马喧。问君/何能尔③?心远/地自偏。采菊/东篱下,

悠然④/见南山。山气/日夕⑤佳,飞鸟/相与⑥还此中/有真意,欲辨⑦/已忘言。

一、文学常识:陶渊明,字元亮,又名潜,别号“五柳先生”,世称“靖节先生”,浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋著名诗人,山水田园诗派的创始人。

二、解词:①结庐:构筑房舍。结,建造、构筑。庐,简陋的房屋。②人境:喧嚣扰攘的尘世。③尔:如此,这样。④悠然:闲适淡泊的样子。⑤日夕:傍晚。⑥相与:相伴。⑦辨:辨识。

三、译文:把房屋建在人聚居的地方,却感觉不到车马往来的喧嚣。若问我为什么能够这样?只要内心超凡脱俗,自然就觉得住的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花,悠闲自得中看见了远处的南山。山中的景象在傍晚时分更加秀丽,成群的小鸟相伴而归。在东边的篱笆下采摘菊花,悠闲自得中看见了远处的南山。山中的景象在傍晚时分更加秀丽,成群的小鸟相伴而归。这情景中蕴含着人生的真谛,想要辨识却不知该怎样表达。

四、诗句内容理解及赏析//分析:

结庐/在人境,而无/车马喧。

内容:写诗人虽身处闹市,却不受世俗的烦扰,表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心境。

问君/何能尔?心远/地自偏。

写作手法:运用设问的修辞手法,于一问一答中回答了“结庐在人境,而无车马喧”的原因。“心远”反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。

采菊/东篱下,悠然/见南山

写作手法:通过对客观景物“菊”“南山”的描写,衬托诗人闲适的心境。

炼字:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后内心的自得、闲适、恬淡,也说明了诗人的所见所感并非有意寻求,而是不期而遇。“见”字描写诗人采菊时无意间看见南山,与诗人悠然自得的心境相融合,表现出一种天真自然的意趣。

山气/日夕佳,飞鸟/相与还。

结构:“山气日夕佳”承上启下,点明南山傍晚的景色,引出下句。

写作手法:以“飞鸟”自喻,表现了诗人弃官归隐后的自在心境和惬意情怀。

此中/有真意,欲辨/已忘言。 内容:“真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句结尾,含蓄地表达了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。

写作特点:说理、抒情、写景融为一体。

五、主题:这首诗以抒情为主,融情入景,写出了人与自然和谐相处的场景,表达了诗人陶醉于自然的悠然自得的心境。(人自和谐 悠然自得)

第四首:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白

杨花落尽/子规②啼,闻道龙标/过五溪。我寄愁心/与③明月,随君直到/夜郎西。

一、文学常识:李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,杰出的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”,与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。

二、解词:①左迁:降职。杨花,柳絮②子规:即布谷鸟,又称“杜鹃”。③与:给。

三、译文:在杨花落尽、子规彻夜哀啼时,听说你被贬为龙标尉,去那里要经过五条溪流。我把我忧愁的心思寄托给明月,希望它能随着风一直陪伴你到夜郎以西。

五、诗句内容理解及赏析//分析:

杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪。

内容:首句写景并点明时令,次句叙事,表达了诗人对友人旅途艰辛、所贬之地荒凉的深切同情。

用典:借用“子规”的典故,渲染了哀伤的氛围,奠定了全诗伤感的基调。

写法:借景抒情。暮春时节,“杨花落尽”,“子规啼”,渲染了哀伤的氛围,奠定了全诗伤感的基调。应该读的轻而缓慢。第二句点题,“闻道”表惊讶,“五溪”极言贬谪之荒远,道路之艰难。这两句不着悲痛之语,而悲痛之意自见。

我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西。

修辞:用拟人手法,将“明月”幻化成善解人意的知心人,它将带着“愁心”给远行的朋友。两句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,更寄托了诗人对友人的忧虑关切之情。

写作特点:1.丰富的想象。2.寓情于景。3.运用拟人修辞。

六、主题:本诗通过对暮春景象的描写,渲染了无限悲凉感伤的氛围,表达了诗人对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念之情。(悲凉感伤 牵挂思念)


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