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中考古诗词复习冲刺学案《山坡羊·潼关怀古》 《南乡子·登京口北固亭有怀》

奔跑的蜗牛 部编初中语文集萃 2021-04-30

第十五首:《南乡子·登京口北固亭有怀》

何处/望神州?满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事?悠悠。不尽长江/滚滚流。     

    年少/万兜鍪,坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手?曹刘。生子/当如/孙仲谋。

一、文学常识

1.作者:辛弃疾,南宋爱国词人。字幼安,中年曰稼轩,因此自号“稼轩居士”。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。

2.体裁:词。南乡子,词牌名。登京口北固亭有怀,题目。

二、词语:何处:什么地方神州:指中国,此处指中原被金人占领的沦陷区。兴亡:指国家兴衰,朝代更替。悠悠:长远悠久。兜鍪:即头盔,此处借指士兵。鍪,音móu。万兜鍪:千军万马。休:停止。坐断: 占据、割据。敌手对手。敌:对等,相当。

三、译文:

  什么地方可以看见中原呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。从古到今,有多少国家兴亡大事呢?不知道,就像长江的滚滚东流,永远也流不尽。当年孙权在青年时代,就统帅千军万马,他能独霸东南,坚持抗战,没有向敌人低头和屈服过.天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说:“生子当如孙仲谋。”

四、诗句内容理解及赏析//分析

 何处望神州?满眼风光北固楼

 内容: 词人登楼所见之景。 设问修辞

表达对中原故土的怀念以及不能收复的悲痛之情。

千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

抒怀:表现词人对千百年来国家兴亡的无限惆怅与感慨。

(赏析)设问、比喻修辞。

一方面表现国家兴亡的历史漫长,另一方面比喻词人心中无尽的愁思。

“悠悠”指时间的漫长久远和词人思绪之无穷。

“不尽长江滚滚流”,化用杜甫诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。将愁思和感慨比作长流不息的江水,暗示作者无尽的愁思。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。

内容:     孙权的年少有为//非凡的胆识和气魄

(赏析)写法;直接描写

表达词人对孙权不畏强敌,坚决抵抗并战而胜之的气魄的敬佩之情,反衬出当朝统治者苟且偷安,软弱无能。

天下英雄谁敌手?曹刘。

内容:赞美孙权的雄才大略,是盖世英雄。

写法:侧面描写

修辞:典故,设问。强调孙权的雄才大略,流露出对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。

生子当如孙仲谋。

内容:借曹操之口赞美孙权的勇武和才干。

修辞:用典。

只引用前半句典故:表达对软弱无能采取投降态度的南宋朝廷的不满和愤懑。

五、主题:本词借古讽今,通过对孙权的赞美,表达出作者希望有孙权那样的统治者,来收复失地。委婉的表达出对苟且偷安、软弱无能的南宋朝廷的愤懑,表达出自己的浓浓的爱国豪情及报国无门的无限感慨。

第十六首:《山坡羊·潼关怀古》 张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!

 、文学常识:

1、体裁:曲。  山坡羊——曲牌名。潼关怀古——题目

2、作者:张养浩 元散曲家。字希孟,号云庄。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活,对官场黑暗时流露不满。

二、词语解释:

山河表里:潼关外有黄河,内有华山。西都:指长安。经行处:经过的地方。宫阙:宫殿。宫:宫殿, 阙:古代王宫、祠庙前两边的建筑物。踌躇:迟疑不决。这里形容心潮起伏。经行处:行程中经过的地方。秦汉经行处:途中所见的秦汉宫殿遗址。

三、译文:

群山众峦好像从四面八方聚合到这里,黄河的波涛像发怒一样汹涌澎湃,通关外有黄河,内有华山,潼关地势险要。 遥望西都长安,我思潮起伏,感慨万千,伤心的是经过秦汉故都,昔日的万间宫殿都已化作了土。一朝兴盛,百姓受苦;一朝灭亡,百姓受苦。

四、诗句内容理解及赏析//分析

峰峦如聚,波涛怒,山河表里潼关路。(画面描写)

内容:潼关的雄伟气势//地势险要。赏析:修辞:拟人

写法角度:视觉和听觉相结合。//化静为动, 生动的表现了潼关的地势险要。暗示潼关历来是兵家必争之地。(为下文议论抒情做铺垫)

 炼字:聚”字,聚集的意思。(拟人//化静为动//视觉角度)写出潼关被周围众多高峻峰包围的形态。描写潼关地势险要。

怒”字,怒吼,运用拟人修辞//听觉角度,写出了黄河的奔腾咆哮。描写潼关地势险要。

 望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

内容:作者路过潼关时的所见所想

炼字:“踌躇”,迟疑不决,生动的表达了作者内心的不平静的状态,由眼前的衰败之景追忆当年长安的繁华之景,真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨议己对动乱中遭受苦难的人民的同情。

宫阙万间都做了土

是国家由盛到衰过程的真实写照。

兴,百姓苦;亡,百姓苦!——主旨句//全曲之“眼”

理解:在封建社会,无论怎样的改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。

表达方式:议论

写法:直抒胸臆//借古讽今。是作者对历史的概括和批判。揭示了统治者压迫人民的本质,表达了对统治阶级的愤慨,对劳动人民的深切同情。

五、主题:通过写景和想象表达了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。


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