青少年要不要学奥数？想清楚这3件事，再决定...

为期三天的“非常数学夏令营”今天在沪闭营，在线参加活动的1.2万名营员是从全国各地遴选出的，涵盖小学到高中各个年级。与其他学科夏令营不同，此次数学尖子生的大集会，不刷题、不考试、不排名，而是注重弘扬数学文化、赋能数学教育。然而，既然是数学夏令营，就肯定绕不开要不要鼓励青少年学奥数这个争议话题。

熊斌教授分享数学之道

在由华东师范大学数学科学学院、上海市核心数学与实践重点实验室、上海市数学会支持举办的此次夏令营里，请来的两院院士、大学校长、数学名人，既不讲解题技巧，也不传授竞赛秘籍，却大量开设了“音乐与数学”“5G创新与数学”“哲学、艺术与数学”“教育科学与数学”“公共卫生与数学”“竞技体育与数学”“人工智能与数学”等讲座，以此作为夏令营的主要学习内容。多次担任中国数学奥林匹克国家队领队和总教练的华东师大教授熊斌说，培养青少年的数学思维，激发他们学习数学的热情，远比刷题更重要。

近年来，围绕中小学数学学习产生了各种争议，特别是近来坊间有一种说法，认为这几年我国中小学因为十分强调减负，对奥数培训造成了一定的“打压”，从而也导致了中国队参加国际奥数竞赛的成绩并不理想。熊斌教授表示情况并非如此。“因疫情的影响，今年的国际数学奥林匹克竞赛定于9月21日、22日在线举行。此前一直是金牌大户的中国队，却在2015年至2018年间连续错失团体第一的成绩，直到去年才与美国队并列第一。今年7月，美国数学学会与国际数学论坛（AOPS）共同举办了一场网上数学竞赛，被看作是今年奥赛的预演。在由70多个国家和地区参加的这项比赛中，中国队的6名选手都取得了最高分，团体总分名列榜首。”他说，只要是竞赛，各国、各队的成绩有所起伏也是正常现象，不能把拿不到冠军归罪于减负。

在目前的基础教育领域，减负已是一项基本的教育政策，各地、各校都在认真贯彻。那么，减负与学奥数是不是真的“水火不容”呢？

熊斌说，家长们要明白一个道理，奥数只是课堂内容的深化和提高，它不是数学中的“杂技”，只适合在学校课堂上数学学得相对比较扎实、学有余力且又对于数学有一定兴趣的学生。要不要学奥数，主要看孩子的三个方面：学有余力、学有潜力、学有兴趣。哪怕是小学低年级学生，只要达到这三个条件就可以学奥数，反之就不必强求他们去学。

现在不少孩子上培训机构都是为了超前学，尤其是数学。对于这个现象，熊斌认为，还是要看孩子是不是真正学有余力而且对数学是真正有兴趣。他说：“如果有兴趣、有余力，我的观点是‘上不封顶’。比如，有三年级的孩子，他很有数学天赋，为什么就不能让他超前学、多学点呢？当然，找什么样的机构去学，跟着什么老师学，这也是很重要的，要看清机构是不是正规，教师是不是对数学教育有科学的方法。”

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金海岸工作室 

作 者 | 王   蔚

图 片 | 采访对象提供  网   络

编 辑 | 梁   群