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科恩游戏力 | 讲师班第五期招募

简小耕 简耕父母游戏力 2022-10-14

科恩博士寄语:

游戏力讲师学习项目,是目前全球范围内关于游戏力最为深入的学习。


我们从简单实用的工具开始,任何家长、老师都可以轻松上手,立即运用。随着课程深入,对于参与者自我探索的不断挑战,使他们在过程中转换态度,勇敢试错,一次又一次冲击自己的固有假设。课程结束,无论是家庭内运用,还是对外推广传播,你都将能真正“做到”游戏力的基本原则。


游戏力讲师班进行至第4期,直接或间接地,从不同渠道听到很多对课程品质的肯定。越来越多的家庭教育行业从者对这个“年轻”的项目展示出热忱的兴趣,让我们有些意外,又充满感动。


科恩说,每年两次的游戏力讲师班,是他最期待的旅程。 现在,新的一次旅程开始筹备,又要起航了。邀请36位伙伴加入我们,开始这次共同学习,成长,育儿育己,助己助人的探索之旅!


科恩游戏力讲师培养体系架构

课程支持知识,技能,自我认知层面的全面提升


系统深入学习科恩游戏力及相关知识内容

涉及儿童发展心理学、脑科学、游戏治疗相关内容,涵盖科恩父母游戏力课程核心模块及游戏区底层逻辑。

支持讲师/带领人技能发展

针对小组带领能力、讲师技能、线上线下课程研发能力、社群管理与维护能力等提供全面支持。

自我成长:持续的自我探索、向内看

育儿易学,唯“轻松”二字难于达成。通过持续、深入的向内自我探索练习,无论在自己家庭内做父母还是未来做讲师,您都将收获“真实轻松“的生命底色。


游戏力讲师培养体系设置

20周长程学习,线上线下深度结合,以体验启动内在学习动力。正如有些学员讲到:这不是仅仅是一个课程,更是一种机制,它构建了一个学习系统,让学员身在其中,自然投入。


第一阶段:导入

六周  团队主题式线上学习

在收到录取通知和科恩博士开营祝词后,班主任、助教带领学员,通过共读、讨论、微信群分享等多种形式,开展游戏力的主题学习。在这个阶段,学员们也会启动“自我蓄杯”系统(持续的倾听练习),进行内在探索。从而走上育己助人的游戏力讲师学习之旅,一段真正的符合成人学习习惯的自我更新。

第二阶段:联结

四天  线下游戏力工作坊

在游戏力体系中,强调联结的重要意义,无论与孩子,还是成人之间。线下集中学习的意义不可获缺。四天中,包含一日本土专业导师带领和三日科恩博士、利兹博士双导师带领工作坊,游戏力系统创始人亲自带领,通过深度的体验学习,系统理解游戏力及相关心理学知识,逐步构建“轻松养育能力”。

第三阶段:整合

十四周 线上持续深入学习

线上学习由科恩博士亲自带领,持续的陪伴与浸入,让学习更有效。每两周一次,每次两小时。结合学员实际案例,六大游戏力主题系统深入研习。线上视频实时互动,配专业翻译。


在本阶段,需完成六次课后作业,一次深度拆书分享。独立思考、深入探究、以教带学,会让每位学员收获丰盛,同时也发展了自我领导能力。

第四阶段:输出

四天  线下讲师技能工作坊

四天线下工作坊,由本土专业导师带领,系统学习游戏力父母小组带领内容与带领方法、探究运营小型组织的方式,通过实战演练,提升小组带领能力。

实习小组带领

完成以上学习后,进行1-2次线下游戏力小组实习带领,提交书面报告,科恩博士反馈指导。

一二三四班师兄师姐们喊你来~~


游戏力讲师培养体系支持系统

科恩游戏力讲师培养系统是由:学员、助教、导师组成,从外部、同伴、自己三个视角浸入。基于“部分之和大于整体”的理论,所有项目参与者共同构建一个团队、一个系统,共同成长。


外部支持(External Support)

多层支持体系,包含导师,班主任,1对1助教等,为每一位学员提供真实可靠的支持。


同伴学习(Peer Study):

与你的倾听伙伴相互支持;在小组,大组内提问,讨论;一起读书,拆书,实践后带着问题和新的思考彼此碰撞,收获更多启发与看待问题的视角


自我功课(Self Work):

完成若干项大小作业,或独立,或小组合作,投入时间与精力阅读,参与讨论,并在实际生活中反复练习与实践。



适合人群及发展机会

适合人群

  • 科恩游戏力理念感兴趣且愿意实践者

  • 家庭教育社群、机构组织者、讲师、咨询师等

  • 幼儿园、早教机构的教育工作者

  • 期待将来从事家庭教育的转型人士

特别欢迎:带着真实的养育、教育或是父母小组带领时遇到的困惑、问题加入我们,通过这个课程你能获得新的视角,更多解决问题的可能,收获实际的问题解决能力。


除了有一点虐的全力以赴的20周时间学习,这里还有很多好玩的游戏,很多笑声,很多温暖的moment一起共享。玩着学,学着玩。




https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=h1324prqky9&width=500&height=375&auto=0
来看看毕业的小伙伴自己制作的线下课程小视频

(制作by小三班毕业生:赵欣)


https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=t1339b6rrtr&width=500&height=375&auto=0
听听正在学习游戏力的伙伴怎么看游戏力



带领导师

总导师

劳伦斯 • 科恩博士(Lawrence Cohen, PhD)


美国临床心理学家、儿童游戏治疗师、亲子关系专家、作家。丰富的与儿童、父母工作的实际经验。他专长于儿童游戏、游戏治疗和亲子教养领域,其独立著书《游戏力》获美国国家亲子出版奖金奖,并被译成了十四种语言,全球销售。


特邀导师

丽兹·沃尔海姆 博士  (Liz Wollheim, PhD) 


来自波士顿麻省的心理学家,她拥有大量与有精神症状、心理症状的人群工作的经验。同时也热心于公益项目,支持家庭教育。 她和丈夫劳伦斯·科恩博士一起,共同帮助无数的家庭开展游戏活动以及父母教育的工作坊。

本土支持导师 

杜坚


科恩博士游戏力中国课程联合策划人、国家二级心理咨询师、生涯规划师、Dulwich Centre认证叙事治疗师。从事教育与咨询工作超过10年,曾在教育机构设计及管理儿童故事、游戏、心理及体验式教育项目,项目成果被众多学校应用。多年来跟随国内外治疗师系统学习心理治疗,深受叙事、焦点、教练及优势心理学影响。


本土支持导师

刘芳 


科恩博士游戏力中国课程策划人、德国系统排列协会认证导师、盖洛普全球认证优势教练、《成功家庭七个习惯》中国大陆首批认证讲师。2016年将科恩游戏力系列课程及相关内容引入中国。曾任职国际著名咨询机构,创立父母成长机构。关注家庭教育、家庭幸福感提升等。本次课程中,将在个人成长,讲师个人技能及职业发展方向提供经验支持。



其他信息

时间

  • 开课日期:2018年9月4日

  • 线下工作坊一阶:10月29日-11月1日

                      二阶:2019年1月7-10日

  • 线上视频课:2018年11月7日起至2019年1月2日,隔周三上午8:30-10:30,共6次

  • 其余组内学习均为线上进行


工作坊场地:北京市内交通便利处,建组后通知


预计参加学习需要投入时间为3-4小时/每周,线下课期间除外。


费用

  • 费用:13800元/人(含线上,线下课程翻译费,不含作业翻译)

  • 优惠:老学员推荐,享95折优惠

  • 备注:此价格不含税,开发票需加5%税点。一旦课程开启,不接受退款;报名前请充分预估自己时间安排。


规模

人数:36人小班


报名流程

我们重视每一位加入小组的伙伴,也希望在正式建组前彼此了解。因名额有限,课程设置电话访谈过程,报名提交申请表后,老师会与您联系。收到正式录取通知后缴费入组。


扫描👇二维码进入申请通道

咨询电话:13511030745;18610199998


毕业生们怎么说......



很多已毕业的小伙伴都说“游戏力讲师班”是他们上过最“走心”的课程。来听听他们是怎么说的:

*说明:前三期名称为“游戏力育儿师”

从第四期起变更名称为“科恩游戏力讲师”


彭雪和市场上其他育儿师培训相比,游戏力课程很专业,很系统,混合式学习方式,更适合成人,学了之后能转化到行为。这点对妈妈们很重要。你们是搭建了一套机制,而不是创建了一个课程。


赵欣:最大的收获来自于人。市面上各种XX师很多,但基本是短期几天速成,这几个月的学习对我而言,是过去和未来的链接,让我在人生的一段时间内,更加深入的直面自己,磨课过程中一遍遍地打破重塑,其实也是对自己的打破和重塑,对自己是一种梳理,让我看到更多的可能。


Sophie:这期学习最大的收获是把以往自己的许多育儿知识点体系化,受益匪浅。科恩博士的具体案例分析深入透彻,远胜自己读书N遍的理解,还收获了很多育儿/自我精进的利器,收获了友谊,被轻推,经历了听课以外的锻炼;更不用说科恩本人言语温和智慧,笑容温暖,太疗愈了!


王礼如果让我用一句话来评价这次游戏力训练营的经历,我会说“一场值得期待的未知的旅行”。首先,科恩博士的魅力毋庸置疑(我想这大概也是很多人愿意选择这个训练营的核心所在);其次,学习小组的支持稳定而专业,一直在不经意间给我们每一位学员惊喜和温暖的体验;最后,一起学习的伙伴,每一个都直接间接给了我许多启发和帮助,我相信她们中的许多人会是我在游戏育儿这条道路上永远的伙伴。


小威:课程的层次感让我很感叹,既有很容易上手的技巧性内容, 也有自我观察和探寻,以及引领他人的方法。和同伴们在探讨、论证的过程中,在一次次实战拆书,破题和磨课的过程中, 很多收获是之前所没有期待的。因为压根想不到,还能有这个层面,还能有这样的突破。其实真正的精彩,往往是不在你的预期中的。


Nancy:起初是想学个一招半式的,什么情况下用什么方式来游戏,但进了门才发现,科恩不让我们坐在学生区的小板凳上抄笔记,背答案,而是像一位启发者,带领和引导我们,自己提出办法,自己去辩论,自己去试验,自己得出结论。表面上看,科恩的课程并不是我们习惯的“系统、严谨”的模式,但恰恰在一次次的案例讨论中,给我们的作业中,和小组的presentation中,让我们收获了难以置信的成长!



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