【微课堂】统编版四年级语文上册第2课《走月亮》教学视频+图文解读+知识点+课文朗读

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知识点

一、生字组词

淘táo（淘洗、淘米、淘气）

牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）

鹅 é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）

卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）

坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）

洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）

填tián（填写、填平、义愤填膺）

庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）

稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）

俗sú（俗语、俗气、庸俗）

跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃） 

葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）

萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架） 

稻dào（水稻、旱稻、稻米）

熟shú（成熟、熟睡、熟悉）

二、多音字

载zǎi（三年五载）zài（载客）

假 jià（放假） jiǎ（假如）

三、近义词

柔和—柔软  风俗—习俗  满意—满足  

浇灌—灌溉  招待—款待

四、反义词

明亮—昏暗  坑坑洼洼—平平整整

五、理解词语

洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：浇水灌溉。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）

六、词语搭配

(高高)的点苍山  (细细)的溪水  

(灰白色)的鹅卵石  (新鲜)的花瓣

(月光闪闪)的溪岸  (月影团团)的果园 

 (美丽)的月亮  (闪闪烁烁)的小星星

七、词语扩展

AABB式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁 

整整齐齐 圆圆满满 顺顺当当 简简单单

八、课文分段

第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

九、句子解析

1.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。

2.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

3.春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。

十、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。

2.我和阿妈走过了哪些地方?

点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

3.“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？

这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

4.文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回忆的内容，这样写的用意是什么?

走到溪边，“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，“我”曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。

十一、课文主题

本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

十二、教材课后习题

2.阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面，课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。

圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的打手牵着我静静的往前走。

小练笔

读读课文第六个自然段，说说我的所见、所想。你还记的月下的某个情景吗，仿照着写一些。

圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍。

图文解读

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《走月亮》同步习题1

一、读拼音，写词语。

róu hé     yùn zài      chuán shuō      mǎn yì

(       )    (       )     (            )    (       )

fēnɡ sú    pú táo      zhuānɡ jià       xīn xiān

(       )    (       )    (            )     (       )

二、选择正确的读音，打“√”。

1. 一辆卡车的载 （zǎi） （zài）重量是10吨。

2. 据史书上记载（zǎi） （zài）赵州桥是李春设计建造的。

3.“列传”是给历代有影响的人物做的传（chuán）（zhuàn）记。

4.小时候，姥姥经常给我讲那古老的传（chuán）（zhuàn）说。 

5.每天放学回家，我首先做作（zuò）（zuō）业。

6.我的姑姑开了一家布艺作（zuò）（zuō）坊。

三、写出下列词语的反义词。

明亮（     ） 温暖（     ） 柔和（     ） 喜欢 （     ）

四、写出下列词语的近义词。

漫步（     ） 柔和（     ） 新鲜（     ） 突然（     ）

五、在括号里填上合适的词语。

（   ）的月亮 （   ）的夜晚 （   ）的溪水

（   ）的星星 （   ）的传说 （   ）的果园

六、选词填空。

明亮    柔和

1．月儿是那样( )，月光是那样（ ）。

铺满    洒满

2．我喜欢在（ ）月光的小路上漫步。秋风吹来，枯黄的树叶（ ）了地面。

运载    搬运

3．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（ ）许多新鲜的花瓣。

4. 他们几个人成立了一个（ ）公司，生意还挺红火。

《走月亮》同步习题2

一、根据意思写词语。

1.柔软，温和。（ ）

2.悠闲地随意走。（ ）

3.河流两岸之间容水的地方。（ ）

4.呼吸时进出的气。（ ）

二、下列句子运用了什么修辞手法？

1. 每个小水塘，都抱着一个月亮！（ ） 

2. 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。（ ）

3. 月盘是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… （ ） 

三、根据课文内容填空。

1. (       ) 的溪水，流着  (       )和 (       ) 的香味，流着 (       ) 。灰白色的鹅卵石，(       )河床。哟，卵石间有多少 (       )的小水塘啊，每个小水塘，都 (       )着一个月亮！

2.月盘是那样 (       ) ，月光是那样 (       ) 。照亮了 (       ) ，也照亮了 (       )，照亮了(       )……

3.秋虫 (       ) ，夜鸟  (       )着翅膀，鱼儿 (       ) 水面，泼剌声里 (       )……从果园那边， (       )果子的(       ) 。

4.走过 (       ) 的溪岸，走过石拱桥，走过 (       ) 的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着(       ) 的小星星，好像也在天上走着，走着…… 

四、阅读课文片段，完成练习。

1.课文一共出现了几次“我和妈妈走月亮 ” ？为什么这样写？

2.明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?

《走月亮》同步习题3

一、按要求写句子。

1.溪水流着。（扩句）

2.小水塘抱着月亮。（扩句）

3.我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句）

4.里约热内卢赢得了2016年的奥运会主办权。（改为被字句）

5.见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（改为陈述句）

6.小鸟在树上叫个不停。（改为拟人句）

二、阅读短文，完成练习。

      三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

      奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 

1.用简洁的语言概括本段文字的意思。

_____________________________________________________________

2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。

动态：________________________________

静态：________________________________

3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么？

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