Enlightener专访|卜一：因为是光更接近彩虹

卜一

是光评估组负责人

卜一，是光评估组负责人。两年前从北大七年制本硕连读医学专业毕业，本科是公共卫生（预防医学）专业，研究生阶段的主要方向是儿童青少年童年期负性经历与教育干预研究。毕业后，她发现医学相关的工作“和我想要的不太一样”，带着喜欢公益的心和对自由的追求，卜一在机缘巧合下遇到一家价值观高度相合的公益项目评估机构开始了公益评估的职业生涯，并在不久后与当时刚刚萌芽的是光相遇，开启了她和是光的故事。

加入是光

“康瑜正在做的与我一直想做的高度相合。”

卜一加入是光的故事颇有些“失之东隅，收之桑榆”的味道。2016年毕业后，她本来计划着要去美丽中国，可惜录取后却因为个人的原因未能成行。作为美丽中国在当地的一个“陪读”项目第一期的重要发起小组成员之一，卜一认识了第二期的重要参与人肖华（Enlightener专访|肖华：感谢生命里的每次遇见）。肖华知道康瑜很需要项目评估，刚好卜一又在做项目评估，于是问她有没有空、是否兴趣。在接触是光之前，卜一一直非常认同儿童的潜能激发、陪伴与成长对儿童发展的重要性，研究生课题及工作后也始终关注儿童健康成长与教育方向，在与康瑜用一顿饭的时间互相了解后，未加犹豫的接下了是光评估志愿者的工作。

卜一总结道：“做是光评估的时候一切都很单纯，因为价值观相合，没有压力更没有负担。”

那么，公益项目评估是做什么的呢？

卜一介绍道，她在做的公益项目评估是用一些比较专业的评估方法、体系、模型等来为一个项目做全流程的梳理与评估，评估内容会涉及项目设计、项目执行、服务效果、项目社会影响力、可持续性分析等等，比如项目的设计是否符合相关方的需求，项目是否按照最初的计划和目标来执行、取得了哪些成效、项目的社会影响力是怎么样的、它未来可以朝哪些方向发展等等。

卜一进入公益项目评估这一行业可以说是“从做当中学”。由于目前公益项目评估行业还没有很成熟的体系化培训课程，而相比于国外，中国公益组织的评估意识更为淡薄。刚入行时，她只能通过跟着项目经理多去现场、在工作中多学习、阅读国外有经验的人撰写的书籍等等来积累经验，但这样的学习模式也让她得以更快成长，并能够快速的将所学应用到工作中，知行合一。

刚加入是光时，卜一做评估没有帮手，大多数时候需要一个人完成所有评估工作。当时她刚刚加入创业公司不久，负责公司的各类事项，经常需要加班，只能在加班之余再抽出时间做是光评估。虽然做是光评估时，卜一经常搞到两三点，却依然很开心，不只因为她心中期待评估为是光和孩子们带来的价值，也因为她自己在做是光评估时从中汲取的能量和收获的成长：在帮助是光梳理项目逻辑框架的时候，她反思在工作中学到的东西，梳理儿童教育类项目评估的框架，并运用到自己的工作中去。她形容是光就像“工作和生活的链接”。

卜一带着她的公益项目评估来到是光，也让评估发挥了它应有的重要作用。

在卜一的眼中，评估可以为是光做的事情有很多。

对组织内部

评估帮助是光梳理了整个项目的逻辑框架、发展路径、需要的资源和发展计划。最初接触是光时，因为评估需要大量的资料，她需要充分了解整个项目的背景、运作逻辑、从输入到过程到输出的每一步、它的预期效果，才能更好地搭建评估的框架，但是当时整个项目才刚刚开始，所有的想法都在康瑜的脑子里，没有被充分地梳理过，评估也遇到了困境。在评估思路的指导下下，康瑜将想法逐渐梳理为可供后续发展参考的组织过程资产。

在执行过程中

卜一带领的评估组更注重不断地推进整个项目的迭代反思，发现过程中利益相关方新的需求、具体执行过程中出现的问题，并反馈给项目组。比如最近的是光项目地教师培训活动——每次培训结束时，评估组都会发放当次培训的反馈问卷，并收集下次培训的需求，这些信息会迅速反馈给项目执行组，帮助他们分析这次培训有哪些新的问题出现、了解老师们对下次培训新的需求是什么，并依此调整制定下次培训的内容和安排。

对于组织外部

公益项目的资助方和受益人都十分看重公益组织的公信力。他们可能会关注项目：

是否真正达到了效果？

它有效的方法是否科学？

项目产生了哪些影响力？

在这种情况下，一份专业的评估报告为一个公益组织寻找投资、面对公众呈现效果具有重要作用。

在卜一看来，虽然现阶段是光评估还只是处于初期阶段，但当听到康瑜说今年带着一份提前准备好的是光评估报告参加各种大赛、面对投资人时，他们对于一个刚起步的公益组织有如此完整的评估报告表现出的经验、赞赏和认同时，内心还是充满了喜悦和骄傲的，因为这对于国内的社会组织来说，是非常难得的。而在从评估报告中了解到是光为当地学生带来的改变后，各方对是光的认可和信任也逐步加深，卜一也期待着评估为是光带来的认可和信任能够帮助是光走得更稳。

卜一眼中的康瑜

作为评估组的负责人，卜一最常接触的就是康瑜本人啦，一次在深圳与康瑜的夜半交流令她印象深刻。距她们第一次面对面交流已有半年，康瑜在交流新见过的投资方和是光的老师申请成倍增长的情况后，表达了内心希望是光稳定发展，用一种小的模式打磨、把该走的坑都走到，再规模化地发展的愿望。这让卜一意外且敬佩，她一连串地形容：“康瑜是那种目标明确，非常有自己的意志力和定力的人，她知道自己要做什么事情，也知道什么事情是对的。她会多方面地听取意见，很愿意向行业的前辈和同龄在做同样事情的人吸取经验。”卜一说：“其实有很多机会抛在她面前”，但康瑜就有一种不一般：她不为一般年轻人对成功的向往和抛在面前的机会的诱惑所动。“她很明确自己的目标：暂时还不能让是光太快地发展，她愿意去一步一个脚印稳扎稳打、一点点去摸索问题、每个学期亲身去项目一线去走、去和一线的老师学生们去聊、有问题不断地去解决……”这也许便是是光内核中打动卜一的力量吧！

其实不仅是光因为有了卜一而变得更好， 卜一也因为是光而成长 ——在帮助是光梳理项目逻辑框架的时候， 她反思在工作中学到的东西， 梳理儿童教育类项目评估的框架， 并运用到自己的工作中去。 她形容是光就像 “工作和生活的链接”， 是能力的沉淀和成长， 也是心灵的感染和无形的帮助。

后记

卜一

如果有正在参与评估工作，或对评估感兴趣的小伙伴，欢迎随时邮件联系我[e-mail]，期待有更多小伙伴一起，让是光的价值被共同看见！

人物|卜一

撰文|书晗

本期编辑|Halona

校对|宋迪

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