开辟本身意味着胜利
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这是 是光诗歌 第 31次 与你的动人分享
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你不会想到，一个孩子是这样形容失眠的：“夜晚到清晨，时间慢吞吞”。诗歌给山里孩子们的生活变了一个魔法。
过年这几天整理了一些跑项目地的片段，想与大家一同来分享。再回头看当时记录不多的文字，脑袋里面便会瞬间跳出这些可爱的孩子、温柔的老师和苍茫的青山。
2017年11月10日
我们的第一批“诗歌盒子”终于在无数次调整后，定稿生产装订。
由于远超预期的多次调整试课，本来准备好的“秋日课”放在了冬天来上，好在第一期课程以启蒙为主，和季节关联不是很大。在课程方面，最不忍心看到课程组各小伙伴的自责，我不专业，对诗歌不在行，但我也明白，要在一个新的领域填补空白实在不容易，那就揣着韧劲一遍遍改，改到满意为止。
为了让项目地老师拿到足够好的课程材料，我们宁可背负颠倒秋冬的“罪名”。
2017年11月20日
云南省保山市昌宁县漭水初级中学
漭水中学是“四季诗歌”的发源地，两年前开展的一个项目，我和校长都没有想过，如今它发展成了一个独立的NGO。我们感恩各自与诗歌相遇的幸运，走过四季，得到失去都是诗句。但更多的是，这个故事告诉我们，只要心里想着这些事儿和孩子，事情总是可以办成的，并常有意外之喜。
2017年11月29日
云南省临沧市临翔圈内乡昔木完小
晚上我们借住在大彩彩家，她的妈妈热情地烤粑粑和酸木瓜给我们吃，木瓜如实地酸到倒牙，但粑粑烫而软糯，现在想来，也真的是香。
待在昔木的第二天，早上不到6点，我们便和大彩彩从家出发去学校了，路上大彩彩打着手电筒，一瞬间想起来了姜二嫚讲的，“我拄着一束光”。和欢欢聊，这绝对是人生里一次最早的上学时间。
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2017年12月1日
云南省保山市隆阳瓦窑镇老营中学
听当地老师讲，现实里一个乡镇中学的为难。白汉矛盾在学校的缩影，撤点并校下，学校如何在夹缝中，从30多名用了两年时间考到第4名。也听着老师们抱怨快手直播在学校的蔓延，网络通道打开了，他们怎么再去保护孩子。
而处在两山间，大风口的学校，正午，太阳直接而猛烈，风也这样。
在这里教了18年的语文张老师说，那就让孩子们开始写诗吧，让诗歌成为他们新的喜欢的表达工具。飘姐和我说，孩子们也用诗表达情愫，他们写，“我愿意和你，自由地好着。”
中间三首小诗，是课堂上他们即兴写的。“春天，近得让我们神智不清。” 我喜欢这一句。
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2017年12月5日
云南省保山市昌宁县更戛初级中学
胡老师说，“以前没发现，那小子读起诗来声音那么好听。”他站在台上，读的是海子的《日记》。
东北角的小男孩，举了好几次手，每次读都非常大声。胡老师说，这是他之前没见过的。
2017年12月6日
云南省腾冲市界头永安明德小学
第一节诗歌课，就被孩子们咕噜咕噜冒出的哲理惊到了。诗歌分类时，一个小男孩稚气地举着卡片说，“我觉得它三者都属于，因为内心，源于生活和自然。” 他们读陈木城《不开心的想法》说，“生活就是不停地找房子。”
说起诗歌的宝藏，他们举手，“那要把雪藏起来，藏在冰箱里，等到夏天再打开。”
杨校长说，我们想每天给孩子们读点什么，刚好你们就来了。每天给孩子们读点诗，让他们写写诗，是大好事。
2017年12月11日
云南省保山市昌宁县耈街苗族乡中心完小
2017年12月13日
云南省保山市昌宁县耈街民族中学
很多时候，我发现之前看起来“习以为常”的事情可能就是他人的“毕生追求”，而我们应该把这份幸运转化为带来更多改变的动力。
2017年12月13日
云南省大理白族自治州永平县厂街中心完小
“你是不是康老师？我们老师说，你来了就有诗歌课上了，我们太开心了！”
“我觉得我也可以写诗，我今天走在路上已经想作诗了。”
“我觉得诗歌，就是不合逻辑。” 孩子们七嘴八舌地说着，我就像用手接着噼里啪啦落下的豆子，小心翼翼地拘着，但又贪心地想要把他们说的这些可爱的话都捧在手里，藏起来。
可惜你不在场，不然一定会明白那种“被惊喜高频率砸到”的心情。
2017年12月15日
云南省大理白族自治州巍山彝族回族自治县鼠街小学
他们在反反复复的日子和大山间写着：
“夜晚到清晨，时间慢吞吞”
“天高万丈，山是一半”
喻老师用心地整理成一张张图片给我们看，我们激动到落泪。
2018年1月16日
山东省潍坊市青州市临朐县寺头镇李季小学
他们冻红了脸，刘老师带着他们读诗歌卡片上的小诗，问，“春天被卖光了，是燕子把它卖掉的吗？”用“天寒地冻”来形容并不为过，路边的水沟被冻住了，杂乱的小树杈也万分僵硬，孩子们冻红了脸呼着白气，大声读着这一首首春天的小诗。
我在想，如果炉子不够暖，我们就加一铲煤球吧，最后一定要再加一首春天里的小诗。
今天大年初七，正是开工日，但其实“是光”哪里有法定休息日，孩子们放假的时候，我们抓紧做新一期的课程，孩子们开学了，我们再带着“诗歌盒子”跑到各个山头。
尽管这样，还是有着“新学期”的惊喜感，而负责项目落地的我和欢欢，大概早把之前跑项目时遇到的困难忘了：打地铺是常事；晚上在前不着村后不着店的地方被黑车司机盯上；大部分两个学校之间要换乘四五趟交通工具；常常中饭在中巴车上解决，如果来得及就在村子的小卖铺买瓶矿泉水、买根火腿肠，来不及就忍忍，等到了下一个项目地再解决。
回过头再去想，如果我们不去一个个项目地了解当地老师最直接的需求，如果我们不知道孩子们都几点起床，如果我们不能理解他们名字里放着家乡山川河流的意义，我们便不能做出有温度的课程。这一切都在落地到课堂的一瞬间，变得万分值得。
我们都明白，任何事情从零到一，都不是一件简单的事。艰难时有、危险时有，但我们更明白，“开辟”本身就意味着胜利。每到一个项目地，我们便埋下了一粒诗歌的种子。“埋种子”这件事要快，“发芽开花”我们便慢慢等待。
写在文后
时至今日
“是光”经历了157个日夜
2018年“是光”有了自己的月刊
这里记录了这五个月来“是光”的成长
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感谢这日夜的陪伴
愿你平安、幸福～
图文 | 小鱼“光”
本期编辑 |小白“光”
校对 | 高清蓝“光”
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