廖伟棠：诗就是和花朵一起赶路
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那一天,写诗的孩子们与著名诗人、作家廖伟棠老师在古城南京灿烂相逢，进行了一次充满童真的对话。廖老师告诉孩子们：“诗歌就是和花朵一起赶路，”字字句句，流入了孩子们的心里。那一天，廖老师教着孩子们学习如何去写诗，和孩子们谈论着诗歌的种种。那一天，仿佛世间的所有光芒，都流动着诗歌的声音，都流动着深刻感动的声音。
▲2017.12.31
▼ 2017.12.31
1
创作本身的快乐
学生：廖老师，您写诗这么久了，您知道写完诗后，诗歌又会带给我们什么吗？
廖老师：会出书，会发表，会给你们稿费啊，但是都取代不了创作本身的快乐。而且我年轻的时候，就是十几岁的时候完全没有你们现在那么幸福，你们有老师喜欢诗，学校支持你们写诗。在我们中学的时候，如果我们写诗，老师就会说：“你写这个干嘛，又不能当作文，又不能用来考试。”老师和家长其实是反对的，所以我们那时候是偷偷写，或者说写了也不敢给他们知道。孩子们还有什么问题吗？
2
你自己就是最大的敌人
学生：谢谢老师，那当您写出了一首诗，朋友给您建议时，您会改吗？
廖老师：有时候会改，但是经常都不会改。比如说我爱人她也是写诗的，我们以前写完诗，我的第一个读者就是我爱人，我给她看，她第一个读者就是我，她要给我看，然后我们都会互相给点建议，但是后来好像都不愿意听对方建议，我们就算了，别看了，免得吵架了。就是这样写诗写到一个程度的时候，你自己就是你最大的读者，也是你最大的敌人。你要知道自己跟自己辩论，首先你要学会和自己辩论——我这句诗你写得好不好？有没有偷懒？因为这个只有你自己知道，有时候我们写诗会偷懒。偷懒是什么意思？有的东西是古代的人写过的，不能抄袭，而且我们要去学他们怎样去想象事情。或者说，有的句子是我自己写过的而且写得好，我这首诗又会按照以前那样去写，其实这也是一种偷懒的行为。
这个时候也许读者会觉得，你这样写得真好，但你自己知道我这样是偷懒的，所以有时候自己的内心是第一，这是很重要的。当然，别人的意见指出诗里有一些所谓的硬伤，那就要听别人意见。比如说涉及到某个历史，也就是说某个现实，或者说某一些自然科学道理等等这种类似的情况，你写错了话，那是必须要听的。但是比如说像感情上的，还有你的修辞，你的一些文风，你喜欢的风格，这些别人一般给不了什么意见，这个都得靠自己。我觉得我们二十五六岁的时候都是一个学习的阶段，大量阅读，读很多写很多，积累写作知识，积淀写作情感。我们也不要怕自己写得不好，即使这首诗写的是习作，也没有关系的。年轻人写诗的时候，不用太介意这首诗能不能成功。这一切都需要时间，比如像我们现在是学生，写诗也有一个漫长的学生时期，在这个学生时期我们可以为所欲为，就是可以尝试一些不同的东西，不用怕自己会失败，因为还没到谈论成功失败的阶段。其实就像是在实验室里做实验，你是不会知道试验是成功还是失败的，但我们都要去做，对不对？写诗就是这个样子，刚开始不用太计较，最后自然会成功的。
3
诗歌是一种拯救
学生：廖老师，您会鼓励写诗吗?
廖老师：当然了，我特别鼓励，而且我鼓励不同的人，有的人我们以为他们不读诗，或者不写诗的就没办法开始写诗，但是我都会去鼓励他们。比如说，我教过一个班写诗，她们都是家庭主妇，就是我们的妈妈或者奶奶这般年纪的人，我们也许会觉得这些阿姨奶奶怎么会懂诗呢，但其实她们心里也是有诗意的，教他们一些，她们就会写出一些。除此之外，我也教过一些工人，就是在工厂里打工的工人写诗，你们或许也会觉得他们的生活那么枯燥又累，他们怎么会写诗，但没想到的事，他们特别喜欢，就觉得诗歌对他们的生活像是一个拯救一样，把他们从枯燥的生活里救了出来。我就经常说到，我们如果会读诗、会写诗，那么我们看到的世界是不一样的，跟一个心里没有诗的人看到的世界是不一样的，就是我们开始写诗以后，你们会发现这个世界是不一样的。
关于“是光”，我们要写首诗
那一天，廖老师带着小诗人们一起去写了一首关于“是光”的诗。
廖伟棠老师这样对孩子们说：
写一首关于“是光”的诗，我们先要去想什么是光，什么不是光？看哪些是光，哪些不是光。一会儿我们再把它们拼贴在一起，看怎么样？也可以每个人都写一句是光，也写一句不是光。 当我们写完以后，我们就把不是光都调过来说也是光，这样来颠覆他们对是光、不是光的一种固有的想法。然后，我们就彼此在对方的诗里边寻找答案，为什么是光、不是光？
萤火虫是光，团结起来可以发出耀眼的光，但是如果小石头也是光，那你就是加一句，想想石头在什么时候会成为光？石头如果在太空中划过的时候，会不会是光？
这个黑色中的点点白色是光，阴天的云朵也是光。你看光在我们的世界里都有，当云朵拨开，拨开什么的时候呢？我们一想到前面讲的，可以用云朵拨开道路的时候，什么叫云朵拨开道路呢？当道路被阴天的阴暗包围着，突然云被风吹开，一缕阳光照下来，看那也是光。
一个心灵黑暗的人，什么时候是光呢？我们说花儿不是光，但当花儿开放的时候又能看到光。那如果我们心灵黑暗的时候，那什么是光？是他看到花儿开放的时候？其实，他们俩都成为了光。
当云朵拨开道路的时候
是光
萤火虫是光
小石头也是光
当他被扔出太空的时候
黑色中的点点白星是光
云朵拨开道路的时候
阴天里的云也是光
煤炭也是光
虽然他还没遇到火
一个心灵黑暗的人
什么时候是光
当他看到花儿开放的时候
他们俩都成为了光
那一天，廖老师选出了心中最喜欢的孩子的诗：
杂乱无章
李耀琳 14岁
天上的人儿忙着点火
地上的人儿忙着许愿
太阳一着急
就把月亮赶出来了
正好
山那边的人儿正等着愿望
他说：杂乱无章，天上的人正忙着点火，地上的人儿正忙着许愿，月儿一着急就把流星赶出来了，正好山那边的人正等着愿望。就这首诗，她用杂乱无章来做题目特别可爱，就是大家都在忙忙碌碌的，这也是我们生存的世界的一个真相吧，但是在孩子的眼里，这些都是在瞎忙活，孩子觉得大家都在瞎忙活，但慢慢地慢慢地这三个瞎忙活的东西，最后一凑巧连那个月亮也在瞎忙活的时候，凑巧那个流星就成为了某个人在等待的愿望，他要看到流星许愿，所以在一切混乱的东西，最后突然得到了一个继续。这首诗非常有意思。
那一天,写诗的孩子们与廖老师结束了一场关于“是光”的对话。廖老师鼓励孩子们在写作的路上不害怕失败，坚持写诗，坚持寻找生命的意义，告诉孩子们写作时要有面向自我内心的诚实，要有爱，要会发现光，要和“花朵一起赶路”。廖老师的点滴教诲，散发着温柔的光芒，温暖着这个寒冷的冬天，这个拿起笔会想到诗歌的冬天。
廖伟棠老师留给孩子们的话
我们和花朵一起赶路，伴着诗歌的唱和，风雨兼程，朝着是光的方向奔去。
诗人，作家，摄影家。曾出版诗集《春盏》《野蛮夜歌》，散文集《花着身》《衣锦夜行》，评论集《反调》《游目记》《波西米亚香港》，摄影诗文集《寻找仓央嘉措》及小说集、摄影集二十余本。香港艺术发展奖2012年年度作家。
-End-
封面 | 是光诗歌
插图 | 是光诗歌
编辑 | 西西光
校对 | 高清蓝光
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