我能想到最浪漫的事

点击上方蓝字关注“是光诗歌”，发现孩子手里的光！

这是 是光诗歌  第2次  与你的动人分享

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最

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浪

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漫

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的

shi

事

 

为你读诗

假 如

我可以敲开你的心

我会把自己放进去

当你需要

我就抱住你的心跳

扑通，扑通着

人就暖和起来了

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关于我们“是光”

“是光” 四季诗歌教育，是一个很年轻的非盈利机构，我们给大山里的孩子打开一扇诗歌之门，让他们通过诗歌去观察生活、探索自我、真诚表达。我们希望能够实现的途径，是给山区的老师提供一套便于操作的诗歌课程，包括以“诗歌盒子”为载体的配套课程工具，和以教师培训、示范课和其它专业的课程支持。以期让“读诗写诗”成为一种学习氛围，给山区的孩子提供另一种表达渠道、打开更多人生的可能性。

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我们正在做的事

目前，“是光”项目第一期的课程及套件设计完成，同时也完成了第一阶段落地，项目已在共9所云南地区中小学进行试点，共覆盖了62个班级，约2790名学生。我们很开心看到小孩子在天还没亮的早晨，跟着“晨读课件”开始读起了为他们挑选的诗歌，也很开心在老师的带领下，孩子们在自己的卡片上写下了“我要为自己写诗”的句子。改变正在发生，他们心中的光也正在慢慢被点亮。

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我们正面临的挑战

同时，也是在项目落地之中，我们发现，孩子们在读诗的时候似乎更喜欢一个有文、有画并且有声的晨读课件。因为，诗歌、绘画与音乐本是一体，而更立体的诗歌呈现方式也是我们渴望做到的。我们希望再多做点什么去帮助孩子们更好地读诗。

我们希望，每个清晨，大山的孩子都可以听到你为他读出的小诗和一句鼓励的话语。

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我们的解决途径

由此，我们想到了，在外面的世界寻找更多热爱诗歌和孩子的朋友。邀请大家在每个清晨，为孩子读首诗。欢迎大家各种途径的帮助：

（1）以个人形式参与——如果你喜欢读诗写诗，我们希望你可以为孩子们推荐你最想要带给他们的诗或采用我们挑选的“给孩子的诗”，并用自己的方式读出来，发送音频给我们。

（2）以团体形式参与——如果你在一个大学的诗社或者文学社团，希望你们可以与我们取得联系，让我们组织更多的人参与进来，为孩子们荐诗读诗。

真诚期待

你的声音

期待与你们取得联系，这将也是孩子们与大山外世界最美好的联系。

发送邮件至[e-mail]，邮件命名为“最浪漫的事by your name“，我们将会与你第一时间取得联系，开始这件“最浪漫的事”。

人，诗意地栖居  [德 荷尔德林 ]

当生命充满艰辛,

人或许会仰天倾诉：我就欲如此这般

 诚然。只要良善纯真尚与心灵同在，

人就会不再尤怨地用神性度测自身。

神莫测而不可知？神如苍天彰明昭著

  我宁愿相信后者。神本人的尺规。

劬劳功烈，然而诗意地，

人栖居在大地上。

我是否可以这般斗胆放言，

那满缀星辰的夜影，

要比称为神明影像的人

更为明澈洁纯？

大地之上可有尺规？

绝无！”

人辛勤地劳作， 
却诗意地， 
栖居在这大地上

“……人充满劳绩，但仍诗意地栖居在大地上。”海德格尔曾经这样论就荷尔德林的《诗意的栖居》一诗。而我们，在“是光诗歌”里将抛却语言复杂，回归生活本身，渴望让最纯真的孩子用纯洁的心、用最简单的语言表达本心，在仰望星空、凝视明月、泛波五湖、踏遍青山中发现生活的诗意……

       

若你在这里 为孩子读诗

我们是光 在你身旁 诗意成长

音乐 | 云南省保山市昌宁县漭水中学学生诗朗诵

封面 | 云南省保山市隆阳区老营中学学生

图文 | 是光诗歌奔波在各个山头的老师们

本期编辑 | 雪歌