不确定的年代，请给教育一些留白

教育的目的是培养完整的人，但如今流行“教育是用来分阶层的”。“以人为本”天天挂嘴上，最后发现知易行难是因为眼睛长到了头上。

文丨少年商学院创始人兼CEO张华为FT中文网撰稿

全文共1535个字

今天是新年的第一天，2021姗姗来迟。人们对接下来的365天，开始许下祝福。有人祈愿新冠疫情不要卷土重来，有人盼望经济形势不要变得太坏，而我们的最大愿望是——请给教育一些留白。

作为教育管理部门，请给政策制定多一点留白，不要急着把素质教育应试化。没有人希望“高分低能”现象代际传承，将综合素质评估纳入升学考核也是大势所趋，但是“分数化”、“考试化”的作法，让人们对教育改革心生抵触。而家长如果因噎废食，政策也终将事倍功半。

学校的校长或股东们，请对所谓的“家校联动”留一些白。家校联动本意是在激发孩子学习自驱力与创新自信力上形成合力，但若演化为学校外包管理职责给家长的“甩锅”，最后充当夹生饭并付出代价的，只有学生。学校应当是孩子学习与兴趣发展的舞台，而不是家长老师较劲的擂台。

教育行业或科技领域的巨头企业们，请对科技与数据多一点留白和敬畏心。拍照搜题神器固然解决了一些家长的痛点，但以抢占市场份额为目标而缺乏科学引导，正让不少孩子变得不加思考；短视频应用固然丰富了学生的课余生活，但利用政策盲区与算法推荐则让孩子变得更加愚蠢。尽管自由市场里我们不可用道德大棒指责任何企业，但至少，多一点留白就是多一份企业社会责任。

作为父母，请给孩子的时间与规划一些留白。把孩子时间填满并分秒必争的“鸡娃精神”，只能让孩子对学习产生厌恶，并潜滋暗长各种心理问题。将孩子对自己成长规划的议事权（更别说决策权了）剥夺的“独裁文化”，其实是在种下孩子将来成年却不成人的恶因，亲子关系也终将走向恶化。

不确定的年代里，有人看见恐惧，有人看见光亮。这本来很正常。可惜的是，看见恐惧的多是弱势群体，他们急于寻找到安全感，以爱的名义和不得体的方式，把孩子裹挟成为一个没有个性的牵线木偶；可惜的是，看见光亮的多是强势力量，他们急于抓住变革或成为寡头的契机，以权力或人民币的名义，博得风生水起，可仔细感知并触摸，总觉得缺少点温度和烟火味。

事实上，不确定年代里，就像“老虎、棒子、鸡”的游戏一样，没有哪一个角色会永远处于真正的上风。政策制定者与学校看似属于上游，但荀子“水能载舟亦能覆舟”的话早已鞭策入里；巨头企业们看似风光无限，但今日之特殊语境下，还不曾看见“唇亡而齿不寒”者；家长们的角色则有些分裂，一方面抱怨政策不公、资源不均，似乎处于下游，但一方面又将权力的大棒挥向更弱小的——孩子。

教育的目的是培养完整的人，但现在坊间的流行语是“教育是用来分阶层的”。“以人为本”天天挂在嘴上，最后发现知易行难的原因是——我们的眼睛长到了头上。如果不能停止对孩子综合能力与品格考察一刀切的程式化作法，如果不能蹲下身来把孩子当成一个独立的有思想的个体看，那么再大力度的教育改革，再多前沿的科技与教育理念，都解不了我们的焦虑与乡愁。

不确定的年代，2021或许比2020还要艰难，既然这可能是一个长周期的开始，那么我们一定要给教育一些留白，好让灵魂跟上身体的节奏；如果2021如你所愿一切矫健向前，也要慎言“把上一年失去的时间给赶回来”，因为，我们失去的其实不是时间，而是彼此的信任。

不确定的年代，给教育一些留白——步伐慢一点，把孩子真正当“人”看，并努力去赢得多方的信任，这等于给了自己换个角度看世界和真正做强的机会——从一个教育大国变成一个教育强国，从一所名校变成一所强校，从一家教育巨头变成一家受尊重的教育巨头，从一位让孩子害怕的大人兼家长变成一位受孩子欢迎的大朋友。如此循环和连接，一个少冲突、少戾气、少抱怨的新世界就有了建成的可能性。

这是我们对2021的期待，也是对自己的警示与勉励。

  图片来源 Getty Images

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