讲师跨级定“教授”！这所大学打破职称界限
“从‘讲师9档’提升到‘教授3档’，我深切地感受到学校对人才的重视和关爱，对人事制度改革创新的魄力。”南通大学药学院青年教师陈勇博士在近日学校岗位绩效定档评审中，以优秀的业绩被跨层级“低职高定”，直接被定档为正高档，享受教授档岗位奖励津贴。
打破论资排辈的传统，以实绩论英雄，实现多劳多得、优绩优酬，南通大学岗位绩效定档制度的改革受到了广大教师欢迎。该校此次首轮岗位绩效定档评审共有58名副教授、15名讲师被跨层级“低职高定”为正高档，享受教授档岗位奖励津贴，待遇大幅提升。他们在国家级科研项目、高水平论文、学生创新竞赛指导等方面都取得了不俗的业绩。
虽然陈勇的职称只是讲师，但业绩成果已达到了学校“教授3档”的定档条件。自2016年进校工作以来，他先后主持了国家自然科学基金项目、江苏省双创博士高校创新类项目，并发表了多篇高水平论文。该校理学院副教授郭跃华从教30余年，早在2002年就指导本科生获得全国大学生数学建模竞赛一等奖，2018年再次指导学生获得全国大学生数学建模竞赛一等奖两项，这一成绩不仅让他得到学校颁发的卓越贡献奖，也凭借“低职高定”的新政策，岗位绩效从“副教授6档”被提升到了“教授3档”。
今年2月，南通大学顺应师生期待，着力完善科学合理的人才评价制度，相继出台了岗位聘用工作实施办法以及岗位绩效定档管理办法，在现行事业单位岗位绩效工资体系的框架下，灵活运用由学校自主调控的奖励性绩效工资，鼓励想干事业、能干事业的教师脱颖而出。“低职高定”也并非一劳永逸，办法规定每三年开展一次岗位绩效定档工作，主要依据教师前三年的综合业绩进行定档。
“人才是第一资源，要不拘一格使用人才，更要营造出干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样的干事氛围，激发人才活力，推进高水平师资队伍建设，把‘初心’和‘使命’真正转化为推进学校发展的实际行动。”南通大学党委书记浦玉忠说。
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