绿之自然｜森林之子：结婚生子 繁衍生息

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第三章  繁衍生息夯土建筑在村庄中被建立起来以后，村民们在森林之子的带领之下，逐渐回归到山野，回归到田园，回归到自然。田间的劳作，充满了欢声笑语。不再是一种被迫劳动，仅仅为了生计，而变成了村民们田间感触自然、连接自然的一种身心愉悦的活动。
在这样轻松愉快的氛围下，越来越多的村民加入其中，包括一些从村庄以外久未归家的年轻子女。在森林之子的引领下，他们感受到内心那股原始对乡野，对自然的亲近，在这里感受到了城市所没有的幸福与放松。
土地被开垦、农田被灌溉，瓜果蔬菜被播种后争相破土而出。随着季节的轮换更替，村民们收获了各种各样的瓜果蔬菜。收成的时候，青年人便成了主要的劳动力。满满的一框一框的瓜果蔬菜被逐一传递，运送到货车里。每个人的脸上此刻都洋溢着开心和幸福的笑容，触摸着萝筐里红的、白的、绿的，各种不同颜色的新鲜瓜果蔬菜，他们感受到了无比的满足。 
因为瓜果蔬菜的收成，太过于丰盛，大大的超过了村民们的食物所需，因此他们将自己用心和快乐播种出来的食物，也输送分享到村落以外更远的地方。来自城里收购蔬菜瓜果的商贩，满意而兴奋的说：“哇！从来没有见过，长得这么漂亮的果实和蔬菜。”商贩的工人将一车果蔬运回到城市，分放给蔬菜水果市场，市场再将这些蔬菜水果拣选分类，然后包装贴上标签与价格，再由物流公司运送到城市各区县的超市以及菜市场。
所有的人，都对这些瓜果蔬菜的美味赞不绝口。从此，越来越多的商贩来到村庄，收购他们劳作的果实。村民们用这些蔬菜瓜果换来了钱财。
从此，村里的青年人，不用在城市中艰难的寻求生存的技能。纷纷回到自己的村庄，打理好自己的土地。随着村庄里的青年人越来越多，他们纷纷决定回到自己的故乡，结婚生子，繁衍生息。 
森林之子还在村庄里搭建了一所学堂。这所学堂所教授的内容，与城市中的小孩所受的教育有所不同。七岁以前，所有的小孩都不用上学，放养玩乐，自由的在田间玩耍。
七岁以后，小孩们可以来到学堂，跟随六名森林之子一起学习，在自然中学习生存的智慧。从习武锻炼，养好自身的浩然正气开始。未曾习武，先习德。在习武中让小孩明白礼仪，明白忍让，明白自强。人类天性就有好强好胜的心理，但是在学堂之中的武术教学里，森林之子更多的是让孩子学会防守，而非进攻，各个招式皆是点到为止。在武术训练中，孩子们学会了包容。
除了武术以外，还有很多科目同时一起学习。课堂不仅限于在室内，更多的时候孩子们是与森林之子一起在户外上课。自然，就是孩子最好的课堂，森林之子只是引路人。
在户外的课堂中，孩子们跟随着森林之子相互打闹嬉戏，一边游玩，一边学习。
当走过一个湖边，泰山停了下来。湖面上漂着一片树叶，在树叶的旁边有一只八只脚的蜘蛛在水面爬行。泰山回过头来，一边把手指指向湖中的树叶和蜘蛛所在的方向，一边对孩子们说：“快看，那是什么？”
孩子们赶紧凑上脑袋，争先恐后的睁大了眼睛，盯着湖中说到：“是蜘蛛和一片树叶！”
泰山微笑着：“蜘蛛和树叶，一个是植物，一个是动物，它们都能漂浮在水面行走，这是为什么呢？我们人是不是也可以呢？”
小孩子们若有所思，默默的点着头：“应该也可以吧。”
泰山接着说：“那我们今天就一起来玩个游戏。你们可以想任何能让自己能漂浮在水面上的方法，如果谁想出了方法，那今天我就会奖励他一顿美丽的午餐！”孩子们兴奋的跳了起来，纷纷的去周边开始寻找材料，实验能让自己漂浮到水面上的方法。
在他们思考的过程中，他们开始去细致的观察，能让蜘蛛和叶子都能漂浮在水面上的原因。
蜘蛛有八只脚，身体轻盈，脚上有带刺状的绒毛，当它向前爬行的时候，它便用它的触脚使劲往后蹬，绒毛与水面接触，水的重量给予蜘蛛反推的力量，让它能够往自己用力相反的方向滑行。
那叶片呢？叶片又是如何漂浮在水面上的？
为此，小孩们分别在自然中捡起了大大的叶片，将树叶放到水边自己能触碰到的地方，往树叶中逐渐加入石子。加入一颗二颗三颗四颗，当加入到第五颗的时候由于石子破坏的树叶的平衡，从树叶的一端流进了湖水，叶子和石头一起沉到了湖中。
“哦，原来是这样！”一个孩子大叫了起来。
“叶片的形状和它身体的重量都决定了它是否能漂浮在水面上。越大的叶片能承载的重量就越多，越小的叶片则相反。叶片的边缘要比中间更高，而不得让湖水流进叶片之中，否则当水的重量超过了叶片所能承载的，它便会翻倒沉入湖底。”由此，这个小孩的讲话启发了她的小伙伴们。
他们在草丛中折下一根树枝，每个小孩在地上开始构思起可以让自己漂浮在水面上的方法。不一会的时间，每个小孩都想出了自己认为最好的方案，等待着森林之子的检验。
这时，森林之子又出现了，来到小孩们的身边，围绕着孩子们的方案微笑着巡视了一圈。然后开口说：“谁想来第一个跟我们讲一讲，你想出的能让自己漂浮在水面上的方法？”
这时，所有的小孩子争相兴奋的举起小手：“我来！我来！”
这时候泰山说：“好吧，那我们就按照就近原则，从第一个离我最近的开始。”第一个小孩很安静，沉着冷静的用树枝向大家展示着自己在地上所画的方案：“我想的方案是这样的，蜘蛛身体重，八只脚比较轻，它尚可以通过触脚与水面的推力往前滑行。我也有四肢，是否可以模仿蜘蛛一样的动作，在水面滑行呢？可是我的四肢太重了。除了蜘蛛，我还观察到其它可以在水中滑行的动物。比如青蛙啦，和我们人最像的就是青蛙。因为它也有四只脚，它在水中爬行的时候，用它那四只手掌和脚掌往后划水，然后才可以向前滑行。模仿青蛙划行的方法是我所想到的第一个方案。”
泰山微笑的看着这个孩子，然后再看了看旁边五位森林之子，他们互相微笑着点头。泰山说:“我们再听一下第二个小朋友的方案吧。”
第二个孩子非常活跃，赶紧站起身来说到：“是叶片可以漂浮在水面上，给了我启发。叶片的边缘都比中间要高，我往叶片中逐渐加入不同重量的石头，当我加入到第五颗石头的时候，叶片便沉落到水中。如果我是那颗石头，我的重量恰好叶片也能承受，我就不是可以和叶片一样漂浮在水面上了吗？所以我想到的方案是可以用竹子或者木头，将它们拼接到一起，仿照叶片的形状，制作一个大大的叶片。那我躺在上面，我便可以跟随它一起漂浮在水面上了。”
泰山和森林之子哈哈大笑起来，所有的小孩子们也一起欢笑起来。笑声穿透了树林，回荡在山谷之中。今天的这一课便是大自然教给人类生存的智慧。

- 未完待续 -

* 下载管道：至喜瑜伽二阶学员 小花

* 下载时间：2020年2月23日下载于净土藏书阁

* 音频主播：至喜瑜伽二阶学员 静柔

* 文中图片来自网络* “五色原林”原创文章，如需转载，请在后台留言，未经授权谢绝转载。

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