这些课堂小游戏，帮你凝聚教学力量
众所周知，无论是成人还是儿童，都很难做到一天之内保持高度集中注意力几个或者十几个小时。你讲的再好，学生没听进去也是白搭。有时候我们还需要借助“游戏的力量”。
今天就来给大家提供一些在课堂上会用到的小游戏。
课堂小游戏
1击鼓传花灯灯初中上英语课，老师检查大家背单词的时候会做这个小游戏。
老师让全班同学按座位次序传递一件东西，传递的同时老师背对我们，会放音乐或敲桌子发出声音，当声音停止的时候，那件东西在谁手里谁就要站起来。老师会检查这个同学的单词背诵情况。
这个游戏能让每一个人都参与进去，将全班的气氛带动起来，还能在玩的同时就把所留的作业检查完。
一张便条纸被贴在一名同学的额头上，上面写着人名或者一个物体的名字，他必须将便利贴上写的什么猜出来。
在猜谜的过程中，他可以向班上的其他同学提出问题，但同学只能回答“是”或者“不是”。这个游戏对猜谜的学生和描述的学生都有帮助。
老师要设置内容可以与教学内容相结合，这样可以复习教学内容。引导被贴纸条的同学问问题，例如，“这个人物参加过xx战争吗？”“这个人物写过xx著作吗？”“这个物体有8条边吗？”“它遇到双氧水会发生化学反应吗？”等等。
这个游戏不光是帮学生提神这么简单，它能够帮助学生复习知识点，在互动游戏的时候巩固上一堂课所学内容。
这种10秒钟的小游戏一般是用来快速吸引学生注意力，向学生下达指令时用的。
比如当教师乱糟糟的，或者学生都昏昏沉沉的，你要求全班同学只要是在响起某种音乐的的时候就要有节奏的拍手或者站起来手拉手。
当需要分组做作业的时候，要求小组内所有人盯着彼此的眼睛，不许眨眼。最先眨眼的人就是小组长；旋转一支笔，笔尖指到谁，谁就负责整理抄写小组的讨论成果。这种10秒小游戏就是为了快速定位角色，使活动迅速地展开。
当然还有成语（词语）接龙、角色扮演、吃饼干、科学小实验等游戏就需要老师们根据自身的学科特点去研究了。
游戏并不只是玩乐，在课堂上的游戏是作为一种手段来帮助学生更加积极、更感兴趣、更加专心、更频繁地进入学习状态。老师们可以通过运用游戏式的方法来使自己的课堂充满激情、凝聚力量！
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