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在高校工作七年的硕士心酸体验：想入职高校还是去读个博吧！
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转眼今年已经是我硕士毕业入职高校的第七个年头了，回想起这七年来的种种经历，可谓是百种滋味在心头。接下来絮叨一下这几年的经历和感受：
01
应聘：挤进来的幸运儿
至今还清楚地记得，2015年元旦来临前际，被各种房地产设计院单位拒绝门外的我看到家乡一所二本学校招聘信息时的激动心情。快速地发了简历到招聘邮箱，没多久就接到了应聘通知。
是刚升本没多久的一所学校，本地人经常调侃似的教育小孩：不好好读书将来只能上X学校！学校在省里的排名很靠后。所以当时对应聘家乡这所学校还是很有信心的。
但是应聘那天的情景完全出乎了我的预料。会议室里乌压压地挤满了应聘者，其中有很多都是985、211学校的学生。本以为胜券在握的我顿时压力剧增。但也同时激发了斗志。试讲、提问等一系列流程后，仅有的两个名额竟然有我！
后来入职后跟同事交流才知道，当年我在研究生阶段帮助导师上过小班课的经历给我加了不少分。
所以在学生时期，如果已经有了明确的职业规划，那就一步步向着那个方向努力；如果暂时还没想好做什么，就在学习之余多积累一些跟学业或职业可能相关的经验，说不定这些就是你未来求职路上超越别人的东西。
02
评职称：机会总是给有准备的人
紧张的培训后便投入了繁重的教学工作最多的时候一周有近30节课，每天的生活几乎就是备课、上课、改作业、写教案.....以及应付学校的各种检查。入职后的第一学期最大的心愿就是能在周末好好睡个懒觉。
等第二学期刚开始的时候，周围有同事提醒说要抓紧写论文了，为评职称做准备。几乎还未从被论文支配的学生生涯缓过来，就又要重新经历写论文的焦虑。于是在繁重的教学任务之余，又要挤时间写文章。庆幸自己在硕士阶段受到导师在写文章方面的精心指导，所以写起来还算效率比较高。
我们学校硕士入职两年可以参评讲师，等第二年年底的时候我陆陆续续有四五篇文章见刊了，虽然是一般的普刊，在当时同一批次入职的同事里算是高产的了。不过当时学院里还有好几个前辈还没评上讲师，所以当时也没想过自己当年能评上。
幸运的事情再次发生了，那年学校要迎接评估，所以要大范围提高教师的职称水平。往年20%的中级职称通过率那年竟然提高到了90%。我那几篇熬夜写出来的文章成功将我带入那90%的名单里，很顺利地评上了中级职称。但我们那批有些同事可能觉得评职称还早，入职后就放松了，错过了那次机会后直到今年还没评上讲师。
所以啊，机会总是给有准备的人，这道理大家都懂，但也要在当下就要开始为自己追求的事情做努力，说不定就成功了呢。
03
身兼数职：忙碌的打工人
入职后慢慢发现，外人眼中所谓的光鲜亮丽的轻松职业其实并非如此。特别是我们这种小学校，各种机制还不是很完善，一个人巴不得掰成几个用。就拿我们同批进来的几个老师来说，刚进来学院就安排了我们每个人做了一个班的兼职班主任，这就意味着我们的手机要24小时不能关机，随时做好为学生排忧解难的准备。然后陆续地，一位同事被安排干兼职党支部书记，我评上讲师后又被安排干起了兼职教研室主任，还有一个同事被安排干实习实训负责人。
因为就住在学校的周转房，所以几乎每天晚上10点前都是待在办公室的，白天上课，晚上处理各种材料。周末节假日又经常遇到各种考试，然后就是被安排各种监考。
亲戚朋友很多不理解，你们老师上完课不就没事了吗？怎么会那么忙。
感觉教师这份职业就是个围城，外面的人觉得轻松自在，只有身处其中的我们才能体会到这日日的匆忙。
04
温水煮青蛙：科研职称何去寻?
转眼间今年是这是我当教师的第七年，教学流程已熟络，周围的环境已再熟悉不过。生活被各种工作填满，机械地重复温水煮青蛙似的慢慢消耗掉了刚入职时的那份新鲜劲和干劲。
眼看着到了该评副教授的年限，但是这几年没有一篇能拿得出手的高质量论文，也没有申请上任何一个省级项目。这就说明评副教授的任何一个基本条件我都还没达到，而且短期内似乎也没有实现的可能。
论文该怎么办？研究生那点东西在评讲师的时候已经被充分挖掘着发了几篇普刊，没有团队没有平台又该怎么搞高质量的论文？
这几年也想过要换份工作，发了很多简历出去，结果是要么简历石沉大海，要么真的通知我去面试了我又因为工作走不开。就这样似乎陷进了一个死循环。
05
硕博待遇差别大：早点知道就好了
虽然现在硕士进高校当专业课老师难度越来越大了，但是身在其中的我还是奉劝硕士们，想进高校工作最好还是读个博士吧。因为待遇差别太大了！抛开每月工资人家一进来就拿副教授标准不说，光是100多万的安家费就可能足以甩我们十来年。而且除了校级项目不限制学历外，几乎所有的省级项目都要求是博士学历或副教授职称才能申请。这让本来就科研困难的硕士们更加雪上加霜。
经常想，如果研究生毕业前有人会把这种状况告诉我，那我当初咬着牙含着泪也要把博士学位读下来再来高校就职，或许现在就没这么难了吧。
当然，如果抛开评职称做科研的压力、抛开那些琐碎的与教学无关的杂事，就让我纯粹的上课，还是很开心的。一节高效的课堂、一次学生的肯定、一条条学生节假日发来的祝福，就足以带来足分量的职业幸福感。
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