这一段成长，适用一生时光

每年7月，都是各位学子填报志愿，各所高校放榜的时候。莘莘学子由此步入象牙塔，开启人生新的旅程。最近与许多同学交流，我们都认为本科的学习有三个主要目的：

1、学习一生要用的科学常识和人文素养。

2、学习做事情的方法，并掌握自我学习的能力。

3、培养协作的精神。

而完成这三个目的，其实与我们所选择的专业没有必然联系。走进大学校园，学习的方式将会改变，课程体系更为结构化，我们得以在此习得深刻的专业知识和解决问题的经验。更重要的是，我们逐渐培养并积累专业能力——技术能力、视野和影响技能（包括倾听、建议、说服、演讲、写作等一系列关于如何影响他人的能力）。

那么，什么能让我们以最快的速度培养并积累专业能力呢？Edmond Lau（《卓有成效的工程师》的作者) 毕业于麻省理工学院，在他的职业生涯中，我找到了问题的答案。

Edmond讲述了这样一个故事：他是一个内向的人，尽管很乐意扩大社交圈，但确实不善于结识新朋友并和他们寒暄聊天。他拒绝与不认识的人一起喝咖啡，远离聚会，不参加社交活动。然而，他逐渐意识到，回避社交活动对于结识新朋友非常不利，而且这种状况并不能自行改善。因此Edmond下定决心参加被邀请的或是碰巧遇到的所有社交活动，他努力练习讲更好的故事，因为他坚信成为有魅力的健谈者是一项可以习得的技能，并且随着时间的推移会日渐熟练。

那一年是Edmond自我重塑的一年，他不仅结识了很多好朋友，而且扩展了自己的舒适区。那一段经历与所谓的“专业知识”并没有太多关系，但它表明了正确的思维模式对于提升技能的影响——如何看待自己的智力、性格和能力，会深刻地影响我们的生活方式，并且在很大程度上决定了我们是原地踏步，还是向目标大步迈进。这样的思维模式体现在三个方面：

1、不断优化的学习方式

2、持续提升执行力并取得工作进展的策略

3、探索创造长期价值的方法

这意味着我们要为自己可以改变的每个方面承担责任，从提高谈话技巧到掌握新的工作重点，而不是将失败和不足归咎于自己无法控制的事情；这意味着要对我们学习方面的经验进行优化，而不是优化那些毫不费力就取得成功的经验。我们认为这是大学生涯最应习得的能力——提高成效的思维模式。

隆重推荐这本新书《卓有成效的工程师》，和我一样，你如果因为喜欢而购买它，就会以欣喜的态度去阅读它。这是一本看似写给软件工程师的书，但我们在书中找不到一行代码。技术知识只是卓有成效的工程师必备技能的一小部分。相对于效率而言，更为重要但往往容易被我们忽视的是元技能——这些技能帮助我们将有限的时间和精力集中在那些成效更高的工作上。

你可以随时拿起，随时放下；在步入大学校园之前的暑假，你不必为考试而去读书，更不必字斟句酌。好读书不求甚解，每有会意，欣然忘食。

大学生活是美好的，我们将在这里收获友情、爱情，建立对生活和学习的态度、责任和荣誉。这一段成长，适用一生时光。

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