图集：疫情期间，吉国中小学生如何进行远程学习？
on-line learning
教育和科学部
4月8日， 据吉尔吉斯斯坦教育和科学部新闻中心消息，吉教育和科学部为1-11年级的中小学生提供了远程教学，并开展远程学前教育培训。
据了解，吉中小学生可通过电视频道、教育门户网站：www.oku.edu.gov.kg 和应用程序：MEGA24进行远程学习。
吉尔吉斯斯坦教育和科学部还为中小学生提供了电子教科书、文学作品、课程作业、益智游戏和在线测试等资料。
此外，吉中小学生可通过应用程序Zoom和WhatsApp与老师进行互动。
8日，吉尔吉斯斯坦教育和科学部副部长纳季拉•茹苏普别科娃在新闻发布会上表示，由于新冠肺炎疫情，自8日起，吉尔吉斯斯坦中小学生开始远程学习。
据她称，吉尔吉斯斯坦2019-2020学年第4学季已经开始。
“自 4月8日起，吉全国各地区开始上课。各大平台已开始为学龄前儿童、1年级入学儿童和5-11年级的学生播放教学视频。相关课程将通过地区电视台进行转播。电视课程将仅涵盖新的教学资料。老师将负责在线批改作业。
视频教程将于晚间发布在oku.edu.gov.kg网站， 应用程序Mega 24的用户可自行观看。”纳季拉•茹苏普别科娃说。
▶▷据悉，吉国 200多名教师录制了1000多部视频课程，将在国家电视频道每天播放。
1-4年级的学生可在“Balastan”频道上学习，而5-11年级的学生可在“ELTR”、“金字塔”和“第5频道”上学习新课程。
疫情当前，很多国家都采用了在线远程教学的方式，开始了一次与众不同的新学期。
因为疫情，许多学校被迫延迟开学，而“在线教育”这一概念，又再一次站在了风口浪尖。和往常不同的是，曾经“在线教育”不过是一个互联网时代下的对于教育与科技结合的创新尝试，而现在，却因为延迟开学，而成为了学生、家长、学校、老师对于学习的刚需手段。在线教育因为其独特的价值而存在，我们可以分析一下其优点和缺点。
”
在线学习的优势
1、空间优势
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。
2、时间优势
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3、教学优势
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
在线学习的弊端
1. 技术限制
网络在线学习受电子设备、网络等基础设施的限制。在客观上造成在线教育教学效果很难达到一致。
2. 学生自制力差
在线教育更注重学生学习的自主性，但同样无论针对哪一个学习群体来说，缺少专门的学习环境，很容易造成思想不集中，注意力分散等状况。缺少课堂管理，学生自制力差教学效果可见一斑。
3. 教学交互性差
由于通过网络实现的教育教学过程，不要求教师和学生在时间和空间上严格不同步，客观造成教学交互性差。尽管网络交流很便捷，但与传统教学过程中师生面对面的沟通相比，其效果要逊色很多。
学生对学习过程中遇到的问题不能及时有效地向教师提出，教师也不能实时给予清楚明晰的解答。因材施教的施行难度要大很多。
来源：吉尔吉斯斯坦“卡巴尔”国家通讯社
记者：图玛拉•图拉特别科娃
编译：牛幸佳
监制：张兴鼎 | 实习编辑：潘琦
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